暗访调研

2016年7月11日晚11点，我和春语调研队的5位小伙伴，晓敏、晓茵、秀坤和瑞生从学校出发，踏上了客家方言调研之旅。

我们调研的主题是“探讨城镇化对方言的影响”，调研地点在广东的阳春。我们的第一站是晓敏的外婆家。

这是我第一次深夜外出，也是第一次坐火车，所以即将出发前，我的内心是异常激动的。

在夜的怀抱里，我们乘着出租车向湛江西站驶去，一路上欢声笑语不断。好久没有和这么多小伙伴外出过了！虽然这次我们身怀调研的重任，我们承担着一定的压力，但是和相知相遇的好朋友们在一起总是一件愉快的事。我想，在调研之行的过程中，我们必然会团结一致、齐心协力地解决各种困难，完成一切任务，收获一段美好的经历。

终于到了火车站，那时已是12点多。我们买的是凌晨4点13分的火车票，但是由于特殊原因，火车将推迟到5点多才到。于是，我们开始了漫长的等待。

在火车站里，我们谈天说地，聊起了各种各样的话题。可是过了不久，困意袭来，我们想稍微小睡一会儿，但是火车站里的座椅是在是不舒服，况且空调温度又调得特别低，穿着短袖衣服的我感到特别冷。在这样的环境下，我一直处于一种半睡半醒的状态。

不知过了多久，我们火车终于到了。我们收拾好自己的东西，带着疲倦，向站台走去。即将迎来

今天是调研的第三天。根据计划的安排，我们要去阳春市图书馆收集资料。

吃过早餐后，我们便离开了晓敏的外婆家，前往阳春市图书馆。

阳春市图书馆给我的感觉是非常不错的。这里的环境很好，里面的书种类繁多而齐全，在地方文献收藏室里保存着许多粤西的地方志或者其他与粤西地区发展相关的资料。也许我们可以在这里收集到我们需要的材料！虽然收藏室里的图书和资料都不能外借，但是阳春市图书馆提供了一项非常具有人文关怀的服务——免费给读者复印需要的却不能外借的资料。

我们在收藏室里认真地翻阅各种书籍资料，同时将对我们调研有利的内容的页码记录下来，方便离开之前做好复印的工作。

两个小时之内，我们已搜集到不少相关的资料，包括阳春永宁镇的人口数量变化、产业结构发展状况、当地民歌和故事传说等。我们将需要的资料复印好，然后离开了图书馆，去晓茵的姑姑家吃饭。

饭后，我们继续开展我们的调研工作。我们准备去阳春市博物馆看看能不能获得更多关于永宁镇发展沿革的资料。然而结果却令我们有些失望，博物馆并没有保存这方面的资料。不过我们还是顺便在博物馆里转悠了一圈，欣赏了许多阳春出土的古代文物，开了开眼界。

另外，早上我们在图书馆得到的关于人口方面的数据基本上是十年前的，而我们希望的是

今天是来到阳春调研的第二天。这两天，我们为了调研的事废了不少心思。我们的调研并不是一帆风顺的，在这过程中，我们遇到了许多困难，尤其是在调研主题和方向方面，虽然我们早已有了大概的构想，方向基本锁定在调查城镇化对方言的影响，但是事实方案还并不是特别明确，因为有些事项还得不到确认，这给我们的调研带来一定的阻碍。

不过即使如此，一些基本的调研程序我们还是可以进行的。我们今天主要请晓敏的外婆用客家话唱当地传统的歌谣，用客家话讲当地流传的故事，然后我们用录音笔讲这些歌谣和故事录下来，作为资料保存。

下午的时候，我们要收集阳春客家话的语音资料，我们请晓敏的外婆做发音人。语音资料收集好了，接下来，我们又面临“标国际音标”的问题。因为阳春的客家话本身具有一定的特色，调值不容易确定，而我们的队员又缺乏确认调值这方面的训练，所以要正确地给那些方言代表字注音，是非常有挑战性的工作。我们针对这个问题请教了老师，老师鼓励我们积极去尝试，不要担心出错。我觉得老师的话还是非常有道理的，所以我还是决定先尝试一下再说。

另外，我们还为关于调研基地的人口及人口迁徙等信息烦恼，因为不知道要如何获得这方面的数据。今天下午晓敏到阳春市的图书馆去，她回来时给我们带来了好

近年来，我国交通事故频繁发生。即使“礼让斑马线，文明过马路”早已是大家耳熟能详的话语，但是交通事故每天依旧上演。为了一探究竟，班级内组织了一场关于交通安全的调查。

2月3日上午，我们一行十几位同学来到了芜湖路与桐城路交口，老师把我们分成了三个小组，分别记录行人闯红灯、非机动车闯红灯和汽车未礼让行人，记录时间三十分钟。我被分到了记录汽车未礼让行人这一组，时间来到了九点半，随着老师说开始记录，我们各就各位分别站在了指定地点，开始认真观察十字路口的车与人。在我的眼前行驶过一辆又一辆汽车，大部分车子看到斑马线上的行人，都能耐心停下来等待让行人先走，突然，随着一声鸣笛打破了这个和谐的场面，行人们被这刺耳的鸣笛吓得急忙往两边退散，而这辆汽车一踩油门，疾驰开走。在这个过程中有两人险些摔倒，秩序变得非常混乱。

短短的三十分钟我们记录到了有37辆汽车未礼让行人，设想一天又会有多少起呢？谁又能保证这些事例中不会有交通事故发生呢！

过马路无论是车辆还是行人都要遵守交通规则，司机和行人都要互相体谅和包容，这不仅仅是法律的要求，更体现一个人的素质。

调查结束之后我们一起签了文明交通倡议书。通过这次活动，让我也增强了安全意识，在我的心中我早已誓言，以后做

【疯狂调研】

陆羽佳

陆老师早就说过，这次调研试卷很难。而我一直不以为然。难？能有多难？

卷子发下来，只有半面？这叫“难”？陆老师肯定是吓唬我们的！

一分钟后，傻眼了。又传来一张卷子，整页！密密麻麻。这叫难？不！这叫“太难”！

半小时后，一面才做完。望着摊得桌上都放不下的大试卷，再看看才做了六分之一的小部分……怎么办？不能崩溃！我把哀怨、愤怒、无助全部化成长长的一口气，“呼——”地吐了出来，但“吸”回来的又是更多的哀怨、愤怒、无助……

又过了一刻钟，我越来越接近崩溃的边缘。从卷子发下来到现在，我一直奋笔疾书，冥思苦想。手累了，写慢点，不能停。脑子呢，一直累着，却一刻都不能停歇。慢慢地，教室里也出现了“骚动”，似乎也是像我这样的抱怨。而这抱怨声也愈来愈响，似乎还掺杂着讨论。我烦躁起来，将脸贴在冰冷的墙面上，闭目养神……

调整好心态，终于来到最后的阅读短文。我仿佛看见了胜利的曙光正悄悄洒向我……不久，我又陷入

老师说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要留意身边的世界，去发现身边的美。”那么，美是什么呢？

下课后，我们小组交给我一个任务，让我调研一下大家口中的美是什么。

我边走边思考，突然想起第一个调研对象，我的表弟。我急急忙忙往表弟家跑去，发现他正和一个小弟弟在争论着什么，还用手相互推着。我赶紧上前把他俩分开，了解情况。原来他们在互相谦让，谁先玩秋千。安顿好后，我问表弟什么是美，他笑嘻嘻地说：“互相谦让就是美呀。”

我来到花园，看到一位摄影师正在拍摄，大大的相机看起来可专业了，他一定很厉害。我鼓起勇气走上前：“叔叔，您的摄影技术真棒，您觉得什么是美呢？”“当然是大自然啦，瞧，这些花花草草，五彩缤纷，简直是一幅幅绚烂的图画呀。”说完他又弯下腰聚精会神地按着快门，记录下花园里每一枝花每一片叶，还有上下翻飞的蝴蝶。

我精疲力竭地来到路边，看到一位老爷爷正在蹒跚着过马路，一位大哥哥连忙跑过去，扶着老爷爷走过马路，一步一步，走得稳稳当当的。我马上窜过去：“大哥哥，什么是美呀？”那位哥哥面带笑容地说：“助人为乐就是美呀&rd

两个月前，曹老师给我们播报了一则新闻，深圳市荣获“全球全民阅读典范城市”这个称号。针对这个消息，我们提出了许多感兴趣的问题，比如，深圳市配得上这个称号吗？深圳市市民爱阅读吗？我们组选择了“深圳市市民真的爱阅读吗？”这个问题展开了研究调研……

经历了两个月的研究，我们分工查找了资料，进行了问卷调查，上周终于到了方案研究的最后一部分，总结成果，制作展板展示分享了。我和组员先规划好了展板的形状--书的形状，还可以翻页的。等组长一声令下，我们都认真地写资料，制作统计，把我们的研究成果写在展板上，最后对“书”进行装饰等等。

在展板制作中，我花了不少力气，我和黄朗峰把展板切开，分给组员每一个人一块，我还负责把其中一块，切成小条，把它制作成书的支撑，之后我们把各自的资料贴上去，最后在“书”边沿钻洞，将几页“书”钉起来，展板就制作完成了。做完以后我都出了一身汗！

通过这次，我知道了团结就是力量。每个人都应该在自己擅长的事情上大展身手，那小组真是如虎添翼了。组员看到我们的“书”欢呼起来，说，&ld

10月31日这天，我参加了太仓日报社组织的小记者活动，大家在博物馆那里集合。听说这次我们要去沙溪古镇。

到了沙溪古镇，我们先拍了合照，之后就开始逛古镇了。我们先到了唐调研习所，一进大门，我便看到了唐文治先生的铜像。唐文治在国学教育中所推行的古代读文方式，被业界称为“唐调”，他还创办了两所学校，提倡崇德、尚实、重文、健身教学思想。在这里，我见到了以前的打字机、以前上课用来打铃的摇铃。在一楼，我看到了许多名人的介绍，有钱仲联、朱东润、陈以鸿、唐孝纯、萧善芗、戴逸、范敬宜、陈少松、魏嘉瓒。

接着我们又去了另一个地方，那里主要介绍解放前的太仓。清代的太仓，因经济富庶，物阜民丰，享有“金太仓”之美誉。

然后我们又到了沙溪文史馆，那里展示了自沙溪聚沙成陆3000年以来的历史，以海陆变迁、政治经济、人文历史为主要内容。最后我们来到一个展厅，一进门，便看到了“我见到了顶红顶红的红太阳”这几个红字。“顶红顶红的红太阳”指的是毛主席，“我”指的是顾阿桃。据说顾阿桃与毛主席见面时握了手，顾阿桃舍不得洗手，回乡后，好多人来找顾阿桃握手。

听了我的介绍，你们

好久都没有下过雨了吧！一直让我有点小小等待的雨终于来了，毫无气势，略显杂乱，却又不乏些许诗意，好像我一直苦苦等待的某种心情。

调研考试在昨天结束了，让我欣喜的是物理这道初中时最让我伤脑筋的难题，就在这一次，有了明显的提高。我没有欢呼，没有雀跃，因为回报是没有单程车票的，我付出了，也收获了。我知道，只要努力了，收获就像这雨一样，迟早都要来的。

这次的雨，缺少雨滴落在湖泊里荡开层层涟漪的美丽，缺少打在青石板上清脆的声响，就这样随意地飘洒下来，好像有，也好像没有，一如我此刻的心情。

犹记得以前的我，看到雨就会异常兴奋。是飘来的雨丝触动了我的神经末梢吗？也许是吧。有时也会学学电视里演的，倚在窗前，看着多愁善感、缠绵悱恻的雨丝，不过，脑子里指不定想着八百里之外的情景呢！我总是把视线投向雨帘中，欲透过那层层雨雾觅得一抹指向未来的跳跃的色彩。在我的眼里，雨中不仅仅只有多愁善感的抑郁，雨，是灵动的，是有生命力的，是令万物欣喜的大地只礼。

在雨的世界里，伞便是永恒的主角。我也喜欢撑着伞，在雨中漫步，看着千千万万的彩色雨伞打破这雨天的沉寂，猜想着每一把雨伞下曾发生过的故事，曾传递过的温暖，短暂却如此动人。那一幕幕雨伞下的情景，一瞬间又化作永恒的雨天的想念。

这一场小雨，来

记得那是一个星期二，语文期中调研的成绩出炉了。

那天早上朝仪的时候，陈老师站在前面开始报分数。我听到报分数这几个字，心“扑通、扑通”地跳着，心想：要是考不好，回家还不给我爸妈给骂死啊！随后，陈老师又说：“这次考试整体还不错。”我听到后放松了许多。然后，陈老师考试报语文考试分数：“王硕成九十九分、陶子涵九十九分……不一会儿，九十五分以上的都报完了，我想：九十五分没有，九十分以上总该有吧。于是我双手合十，默默祈祷自己一定要九十分以上，可是天总不如人意。不一会儿，九十分以上全都报完了。可还是没有我的名字，我的心一下一落千丈，整个人仿佛被雷劈了一般，又像一名战场上的士兵身负重伤，我心灰意冷，没过多久，我的分数出来了，八十六分！我语文还从来没考这么差过，我心如刀割。心想：回家又要被骂一顿了。

果然不出我所料，回家之后，就被我爸妈狠狠地骂了一顿，还写了一份检讨书。

那天，虽然不下雨，天却随着我的心情一样灰蒙蒙的，我很难受，很伤心。