暮色吟诵

夜色沉沉，

林中传来了夜莺的歌唱。

静静的暮色下，

伴着歌唱声的

还有咕噜的水车。

均匀的摇动着，

伴着自己的节奏。

摇着时光，

摇着夜色。

摇着进入梦乡……

吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方法，也是中国人学习文化时高效的教育和学习皆方法，有着两千年以上的历史。代代相传，人人皆能。在历史上起到过极其重要的社会作用。

在上个学期，我们虽然学过吟诵，但也只是摸到了一点皮毛，学艺不精，这学期刘老师又领着我们吟诵。

刘老师给我们每人发了一本《吟诵之美》的书籍，老师每天细心的叫我们吟诵的方式。我听了，觉得挺好玩的，原本平平淡淡的古诗、诗经，经过吟诵，原本有些深奥的句子也大概能理解了，可以通过上下文来理解整首诗的意思了。

刘老师开始给我们亲自示范吟诵，老师吟起来听着好简单，但是一到我嘴里就特别难！感觉吟起来都找不到调！老师却告诉我们，用手划平仄就可以找到旋律。果然，我找到了旋律。一开始我还有一点分不清平仄，现在我觉得只要掌握好平仄，该长的长，该短的短，就可以轻易的吟出来了。

现在，经过刘老师的教导，我从不了解吟诵到了解吟诵，从不喜欢吟诵到喜欢吟诵，从以前的分不清平仄到现在吟的很准，我慢慢的在进步，也渐渐的爱上了吟诵。

暑假里，难得清闲，能在乡下好好地放松放松，享受宁静而又美好的乡村生活。

一天，暮色初临，我正吹着电风扇，津津有味地看着电视连续剧，却突然停电了。这炎热的夏天，一停电，屋里闷热得让人难受，这让我有点不适应，有点烦乱，与其呆在屋里受罪，不如出去外面吹吹风。于是我披着暮色慢慢地散步。

沿着弯弯曲曲的小路，我来到村边的田野旁。放眼望去，田野里的禾苗正在暮色的笼罩下努力地吮吸着养份，准备明天把头伸得更长。看这长势，用不了几个月又是一个丰收的季节。田沟里的水正不紧不慢地流淌着。田埂上的草儿青青，富有生命力。暮色下的这一幅宁静而祥和的美景深深打动了我，令我心旷神怡。我改变了原先散步的计划，决定留下来独自享受这美好的时光。于是我脱掉鞋，慢慢地走在田埂上，享受着天然按摩师——软绵绵的小草的按摩。起初，脚底有点痒痒的，慢慢地，慢慢地，就适应了，一股凉嗖嗖的感觉由脚底蔓延全身，沁透心脾，感觉爽极了！舒服极了！

暮色越来越苍茫，我站在田埂上静静地享受着这沁透心脾的清凉。忽然，“啾”的一声响起，划破了傍晚的宁静。其他的虫儿也不甘寂寞，纷纷随声应和起来。“唧唧”、“叽叽”、&ldq

“小时不识月，呼作白玉盘。”我又不由得在家里吟诵，在家里总能听到我的吟诵声。

吟诵是我国的传统文化，有许多人喜欢吟诵，我也很喜欢，它不光好听、内容广大还有传统风格。我的语文老师——刘老师是让我接触到吟诵的人。当刘老师给我们发下来第一本吟诵书《吟诵之美》时就吸引了我，使我对吟诵产生了浓浓的兴趣。学习的第一首诗就是《忆江南》了。老师首先让我们阅读了《忆江南》这首诗的意思和写作背景，让我们在吟的时候表达出作者当时思念家乡的情怀。在这时我们的心情都非常激动。老师说：“忆江南起！”我们齐声吟到：“江——南——好，”咦？我们好像跑调了，和老师吟的完全不一样，连老师都因为我们的吟诵大笑了起来。一阵笑声过后，我又开始了吟诵学习。老师教我们在吟诵中有一个常见的规律，那就是平长仄短，在拼音中一声和二声的字称为平声，要吟的较长一些，我们又一次按着这个规律吟诵了一篇，虽然不怎么样，但是和上一次的相比，我们进步了不少。

在学习吟诵时，我们经历了无数次这样的情景，现在我都历历在目。转眼间，我们学习吟诵已经有一年多了，我们不光学会了许

时光悄悄地溜走，海浪也逐渐得平息。每到傍晚，在日照太公岛附近得沙滩，就会发现许多当地人拎着桶、拿着镐子、头上套着手电筒，往太公岛进发。他们是干什么的呢？他们又要做什么的呢？这我要深入地研究。

首先我们询问了一对夫妇，他们的装备和其他人一样，他们说退潮可以退到对面的太公岛，这样大家就有机可乘，一起去寻找海边地生物，这些海产品一天最多可以打到7、8斤。卖出去肯定是一个好价格，这些海产品具体有些什么呢？我便和大家阐述阐述。

一是螃蟹。螃蟹不是大家常见的螃蟹，而是一些海螃蟹，海螃蟹又小速度又灵敏，所以难抓，他可以潜入沙子中，使你摸不着身影。

寄居蟹。寄居蟹就是身体上背着贝壳的螃蟹，只不过唯一不同之处，就是寄居蟹的一只钳大，一只钳小，这可能就和日本民族的宫本武藏剑手一样，左手长剑用于攻击，右手短剑用于防守，这是环境迫使他们演变成这样。

小鱼。小鱼也是最难抓的，但是我感觉很好，挺轻松。因为这种鱼，它只会前进而不会倒退，所以只要瞅见这种鱼，在前面大概一段的距离上手，它前进的话，就只能到你手中，手到擒来。

田螺。其实和蜗牛差不多，但是可以吃，吃起来软软的有嚼劲，香极了。

还有最重要的蛤蜊。蛤蜊是海边人的最爱，到那里都可以看见，他其实和我们平常所见的贝壳差不多，两只贝壳合

在苍茫的暮色中行走着，风轻轻地拍打在脸上，又凉又甜。夕阳照射在软绵绵的泥土上，折射出一道道优美的弧线。一切都是那么美好自然。

被作业压得异常苦涩，被考试挤得无力动弹的我，终于能在这黄昏时分，欣赏这最后一点闲适的风景。

突然，脚下不知被什么绊了一下。低头一看，原来只是一粒石子。半透明的石子微微透着些紫色，忽然让我想到夕阳的余晖照映了整个天空，使原本只有蓝白色、略显寂寥的天空又多了几分热闹的情景。

仔细观察，平整的石子表面，却不争气地多出了一道沟壑，里面还夹杂着古时候的泥沙。仿佛向我演示着火山是如何喷发，时间是如何一点一点的流逝。沟壑上一道道的痕迹，向我展示了数亿年风雨中的考验，虽有些沧桑，但还是那样美丽自然。它难道是在诉说人生吗？是啊！人生不就是这样的吗！哪有一直平坦的路，哪有一路顺利的人生，我们都免不了要接受风雨的洗礼，免不了要在泥泞的路上一次又一次地摔倒，这些困难，都需要我们靠自己的勇气、信心去克服。

小小的石子经过了数亿年的变化，从火山的喷发，到岩浆的迸溅，冷却成形之后，又饱经风的呼啸，雨的无情拍打，终于造就了今天这半透明中微微透着些紫色的美丽外形。无论要经过多少时间的等待，无论会经过多少的苦难，它必须成为一粒石子，一粒表面平整的石子。这是它的信

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们已经是五年级学生了。在过去的一年里，我们不光学到了课本上的知识，还学到了让人刮目相看的本领――吟诵。

在我们刚接触吟诵的时候，很少有同学会跟着老师认认真真地学，基本我们全班同学听到老师吟诵就哄堂大笑，有时候老师也忍不住微微地笑了。

即使我们是这样，可老师还是不辞辛苦地教我们。

转眼间一个学期结束了，我到了四年级下册，为了让我们更好地学习吟诵，让更多的孩子接触吟诵，于是老师不辞辛苦地开设了吟诵社团。

自从有了吟诵社团后，我才明白了，老师对我们的苦口婆心，她不光要给我们教课，还要给我们教吟诵，就这样，老师因为疲劳过度，受过几次折磨，可仍然给我们代课，教吟诵。

就这样，老师一直不辞辛苦地教我们，我们也开始认认真真地学习吟诵了。

当我每一次想起过去的学习吟诵经历时，我就情不自禁地说：“这真的很不容易啊！”

时间在慢慢地流逝，不知不觉中，也到了五年级，也就是说任务整体加重了，可老师仍不放弃的教我们。

在五年级这几周里，我又学到了一段又一段的《道德经》。吟诵可以将古诗文，吟诵出无穷无尽的特点，这就是吟诵之美。

小时候，我最头疼的就是学习那些古诗词，因为那时候的我很是不爱背诵。

记得一年级的时候，我们的语文老师——韦老师让我们背诵古诗两首。其他同学都好像人工智能机器人一样，三下五除二就背会了。而且还有些同学说背的太少了，还要背！“天哪！”谁知道这两首看似简单的诗等我完全会背的时候，就已经猴年马月了。而且因为我对古诗的不熟悉，每每考试出现有关古诗词的题目，我的分都会被扣光光。

直到上五年级，我来到了新的学校新的班级，遇见了我的新语文老师——刘老师。刘老师会教我们更多的古诗词，可是她的教学方法却很新颖，不似原来老师那样一字一句的念、背诵，而是要我们吟诵。我向来比较喜欢音乐，加上刘老师教我们吟诵出来的诗词全都气势十足，这样我竟然在不知不觉中就背会了古诗。从那一刻起，我不但不会再反感背古诗，反而爱上了古诗词的优美。

每当刘老师教我们吟诵古诗词的时候，我都兴奋极了，认真地一字一字地跟吟。完全不像原来学习古诗时那样的愁眉苦脸，现在总是充满期待，学习的过程总是聚精会神，可见，我的变化还真是大啊！

另外，我觉得这么好的方法除了自己受益外，还应该分享给身边更多的人。我要让我的好朋友、好同学都学会吟诵，让更

如血残阳流泻满地，乡村的暮色总是那么令人向往。

经过漫长的炙烤，银蓝色的天空显得有些黯淡，飘过的一丝丝淡淡的云，像仙女透明的白纱裙，缥缈；像梳理过后的羽毛，洁白；像平原中银亮流淌的溪流，轻盈，一路款款而来。微风迭起，传来细细的柔声飘荡、环绕。那残阳如同堆堆燃烧的火焰蔓延到西边的天空，壮美而无法形容，火光映红了村落、河面、田野，也结束了一天的劳作，只留下暮色的慵懒。

而那如血的残阳，躲在稀疏的枝条后，那胭脂般的光束射来，透过那参差不齐的灌木林，照在黝黑的水牛身上，在那轮廓分明的古铜色的皮肤上，镀上了一面金黄或是一袭苍凉。山涧的淙淙流水汇于清澈潋滟的水潭，轻柔地拍打着，敲醒了沉睡千年的石块，诉说着几年来的思念。山间的鸟鸣和着袅袅的炊烟缓缓而上，飘散在乡村的暮色中，如同颜料撒在水中，渐渐淡去，最终消失在暮色的灰蒙中……

那一抹将逝的残阳，如同被树枝挂住，悬在树梢，久久不愿离去。那调皮的牧童拉起老人的手缓步走进村庄，结束了一天的游戏，淹没在夜色中，大地留下一片余热，在苍茫中慢慢消散。那飘逝在霞光中悠悠的笛声，仍能用心聆听它那如同脉搏般地颤栗。

也许是从小在城市的喧闹中长大，对乡村悠闲生活的热衷从未平熄，在城市快节奏的生活后，回到乡

在闹市中生活的人，怎能了解宁静之美。井底之蛙怎能知道天有多大，喜欢朝阳的人，怎能懂得夕阳之美。

繁忙一天之后，压抑了好久的情绪不知如何发泄，本该以为回了家，就有了依靠，就得以解脱。可两个妹妹在家吵得天翻地覆，母亲问这问那，父亲又不让看电视，让我去看书，书上密密麻麻的小字，使我更加压抑，在母亲稍不留神下，便偷偷溜走了。一个人悄悄来到小河边，看着夕阳下一切宁静、和谐、自由，我心中压抑的感觉得到了平息。

夕阳泛着微红，由内到外渐渐地淡了：火红、淡红、橙色、灰蓝色，越往外越没了色彩，这些色彩把天边的云彩装扮地更美，给整个山穿上了红色的外衣。温柔敦厚，那边传来鸟的歌声，就像远处飘来的悠扬琴声，忽高忽低，若有若无。岸边的小草随风起舞，鱼儿在水中欢快的游着，青蛙疯狂的歌唱，夜晚的草地成了蝈蝈的天下。

夕阳消失了，天边泛着微红，月亮已经耐不住寂寞，偷偷地爬过了山顶，挂在了天空。我坐在水边听着潺潺的流水声，风住了，鸟不叫了，夜幕中的一切都是宁静的。在这宁静的夜晚，什么学习、前途都不用去想，更不会有人强迫我做不愿做的事，当你走进这暮色，就知道什么是自由之美，和谐之美，宁静之美。