曲垚儒

经典名著《三国演义》中诸葛亮前往江东，为说服孙权抗曹而“舌战群儒”的故事情节，让人们津津乐道。从现代的角度看来，“舌战群儒”涉及到辩论的智慧与技巧。

如何在与别人进行一场辩论时占据优势呢？“舌战群儒”的小说故事中给出了几个关键点。首先是将对方先捧后摔，欲抑先扬。列举事实证据，暗示对方能力不行。比如，“群儒”中的张昭一上场，就先用三顾茅庐前的“自比管乐、如鱼得水”等事实将诸葛亮抬高，再列举诸葛亮跟了刘备后的种种败绩，诸葛亮你不是承认自己挺厉害的吗，为什么跟刘备后地盘反而变小了呢？如果张昭碰上的是普通人，这“先捧后摔”一招肯定让对方哑口无言。但他遇到的是诸葛亮，巧妙的是诸葛亮运用了以下几个辩论智慧点化解难题。

张昭列举的事实俱在，诸葛亮只能强调自我境界：道德不忍夺同宗之基业，战略上别有良图。人在江湖混，无非靠两点：人格与能力。中国人在传统上崇尚人格魅力，把个人的道德境界看得比能力还重要。再来，诸葛亮用更多种种有利于自己的事实，比如说自己客观条件差、照顾百姓等等，但就是在这么差的条件下取得了各种胜利。最后搬出名

不得不说，一个有暗喻的电影名字是吸粉的巧点，如果再跟主创相关，更能够引发槽点，勾起观众好奇想去一探究竟。《陆垚知马俐》看到文章导演，马伊琍参演，心里就已了然。

电影采用回想式开头，从幼儿园相识的故事讲起。女主从小漂亮喜人且泼辣直爽的性格，对屌丝男主很是受用，以至于后来小姑娘离开时候男孩哭的不像话，任谁看了都不由心疼。

也许缘分真从一开始就已经注定，还是人生就有那么多巧合？大一军训，陆垚跟哥们儿赵奔李军偷奸耍滑，三人跑去天台偷看女生，隔着望远镜陆垚看到了自己思念已久的幼儿园同学马俐，久别重逢，两人似乎一下子回到从前那段单纯的岁月。是啊，真正放彼此在心里的人，再相见即便相隔甚久，也能一下子直奔主题，不用那么多客套啰嗦，因为，就像你一直都在身边一样，因为，你一直都在我心里。

于是大学四年，陆垚一直陪在马俐身边。如果说小时候陆垚对马俐只是那种单纯的喜欢，那这四年的陪伴也已经足够证明。大学四年，多美好的青春，只给了马俐一个人。别人谈恋爱的时候他陪着马俐，马俐谈恋爱的时候他陪着自己，马俐失恋的时候他又陪着马俐，陪她吃饭聊天搬东西，还会每天晚上去她窗边嚼锅巴哄她睡觉，为了强吻壁咚还在后脑勺留了道疤……

似乎从头到尾都只是陆垚一个人的兵荒

黄沙密布、狂风呼啸，双方军队严阵以待，随着一声令下兵戎相见。战争如火如茶地进行着……咦，哪来的战场，不就是风扇、观众和一群辩手激烈辩论吗？原来，我们班正在举行辩论会呢！

星期三，我们班在老师的安排下，重新排好了座位，举行了班级里最盛大的一次辩论会。双方辩手聚在教室的两边，谈论这次比赛的出场顺序，并制定了待会儿谁负责什么内容，我荣幸地成为了反方队伍的主力，一号辩手。

辩论会开始了，对方一号辩手小张率先登场，发表了“生活中要讲诚信”的观点，我可不愿一开始气势就被压制，立刻站起来反驳对方，说明了“生活中需要善意的谎言”。观众席上立刻有人说我和她杠上了。呵呵，我也觉得我和她真是一个针尖，一个麦芒，针锋相对啊。

对方的2号辩手为这次辩论会，增添了几分喜剧效果——他从容不迫地站起，慢条斯理地张大嘴巴，本想来个漂亮的发言，不料一出口却成了“我方的观点是生活中需要善意的谎言……不不不……”这不是我方的观点吗？全班同学先是一怔，又捧腹大笑起来，对方观众指着小游齐声感道：“判徒！

这部电影的名字相信就会吸引到很多人，不得不说，在这样一个到处是标题党的阅读时代，一个好的标题或者题目，会更加吸引观众兴趣，因为你一定也听过“路遥知马力日久见人心”这一句成语对吧。

你有没有过那样一段经历，喜欢一个人却又不敢说出口，害怕不能在一起，还不能够再维持现状，那样会得不偿失，爱是想触碰又伸回的手，只有勇敢的人才会懂。

两个彼此相爱的人，却迟迟不肯说出口，看的观众心急，他们自己大概也会揪心。把真心话藏在玩笑里，这大概是很多人都经历过的事情吧，因为太多的不确定，也因为太害怕失去。真心话大冒险的游戏很多人都玩过，可是说的人当真，听的人却只当作是玩笑，就像有句话说的，喜欢你是真心话，说出来就成了大冒险。到头来，所有的误会变成了互相伤害，可是为什么会变这样呢？

就像张爱玲曾经说过，喜欢一个人会卑微到骨子里，你会格外在意对方的一举一动，一颦一笑就变得有了意义，甚至你会忍不住去猜想，她说的话，她的表情动作是不是都是在向自己传达些什么含义，可其实并没有。你会更加在意自己的一举一动，担心会对她造成误会，会引起对方反感，可其实，如果不喜欢你，你说再多做再多也没有意义，相反的，如果对方心里有你，那所有的暗示都只是因为喜欢你。

越是爱一个人，越

油纸伞惹得冰轮黯

抚琴凭栏泪潸然

风轻云淡只为残瓣

水波骤敛过轻帆

雨成帘

朱砂把院开满

纵使千军万马

血流成河又与我何干

半抹灯花 花前月下

谁人抿茶

湿了素褂

胭脂轻点落纱

烟火依旧一刹芳华

夜已阑珊 望月凭栏

一袭白衫

离别亦难

回眸灯花再看

青丝依旧被风吹乱

“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我在你身旁，见证你成长，让我感到充满力量……”

考试终了，利用中考广播系统，我为初三的学生播放了这首歌曲。当年他们进入初中的第一天，我教他们唱过这首歌。

家长的摩托车停在宿舍楼的门前，等候着整理行李的孩子们。天空下着小雨，给他们的归途造成了不小的障碍。雨衣上飞溅着泥泞的黄泥，雨水不时的从帽檐滴下，汗水从鬓角顺着脖子一路滑落，可是，我看到的是他们和孩子阳光的笑脸。

不太伤感，也不太失落，身处在这样的氛围，以为自己可以老成的面对这样的聚散离别，直到最后一位离校的学生转过头来对我说：“老师，我走了，你好好保重！”那一刻，不争气的泪水，才悄悄涌上心头。

入校第一天班会上的讲话依然萦绕在耳边，如今，“132班”已经成为历史。我们风雨兼程一起携手走过的日子，在他们走出校门的时刻依依不舍地画上了终止符。他们从我乐章中分离，为组成一篇更恢弘的乐章准备着。而我手中的指挥棒，还神采奕奕地飞舞着，指挥的手势不忍放下。期待他们都能为自己的人生，书写华美的乐章，奏响震撼的音符。

“人生&rdq

三个月前，正值盛夏，我们还在同一个教室里一起欢声笑语。

三个月后，又踏进了熟悉不过的校园，只是不同往日。

九月秋天，叶落翩翩，岁月流转，时间的脚步丝毫不作停留，没有留下一丝痕迹。

我看看电脑桌面前不断变化的繁华，听着薛之谦唱的“认真的雪”，忽然，窗外夹杂着一丝丝凉意的秋风吹进来，翻动着语文书的书页。

窗外的天空依旧很蓝，偶尔有几只鸟儿在天空中不断地盘旋，似乎形成了一曲曲乐章。

也许，这些鸟儿，曾经也是稚嫩的，可是时间如飞箭，鸟儿也长大了，我默默地想：自己何尝不是这样子的呢？

离别，是补课避免的，那些美丽的花儿在最美丽的时候凋谢，又有谁会记得呢？

就这样，默默地、安静的，唱着离别的曲子。过完这一年，是我的折点，曾经的好朋友，不知道还有没有机会相见，儿时的回忆，留下一丝痕迹，流年。

致：稚嫩的当年。

经朋友介绍，第一次正正经经地在网上听了首钢琴曲——KissTheRain。

说实话，对钢琴曲我一窍不通。平日，上网听歌也都是听些流行歌曲，总觉得在网上听钢琴曲，似乎很不搭调，做作。不过还是怀着好奇心去听了听。

曲子开始没多久，就从心中涌出一阵熟悉感，也许以前在某个地方听过，但不知道它的名字吧。可能是对钢琴曲有着厚厚的新鲜感，所以当清脆、不带任何杂尘的钢琴键音传入耳朵时，给人的感觉很晶莹透彻，如同清冽且略带寒意的泉水流入心底。由于它像水可以无孔不入，所以它能轻易到达其他声音不能到达的心中最柔软的地方，给以最舒适的抚慰。于是，那些从未被滋润过的地方，如贫瘠的土地被春雨滋养，开始有种子生根发芽，并以疯狂的趋势生长、蔓延，似乎要将心脏整颗地包裹。

没有歌词，单调的键音似乎很乏味。但是我更愿将其视为留白。简单而纯洁的音乐更能使人震撼，使我们的思绪游离出脑海，随着音乐向远开散……此时很容易想起在心底最漫长最久远最深刻的往事。因为曲调比较悲伤，这些人往往是早已失去的，或者不能得到的；这些事往往是我们做错的，或者别人伤害了我们的。于是心里觉得很压抑，如同心脏已被坚韧的蔓藤死死勒紧，血液无法泵出，在心底膨胀膨胀，最

贝多芬的交响曲举世闻名，而我们的校园交响曲，带给我们的是真实的童年的快乐。

校长提出书香校园，乐器进课堂的理念。只要你到了我们的校园。乐器进课堂成了我们学校的一大特色。葫芦丝，陶笛，巴乌，口风琴……都是我们同学手中的最爱。

看过同学们的演奏：陶笛《女儿情》。悠扬的琴音里：女儿国国王美若天仙，但是，唐僧却不为所动，一心向佛。而词曲的美感加上自己对《西游记》画面的联想，活灵活现。真情和执着与乐曲和谐相随。

吹口风琴的同学，在老师的指挥下，只见手指灵活的在键盘上翻飞。一首首曲子，轻快的飞进了耳朵里。琴声悠扬，缠绵悱恻。

葫芦丝更是一种耳熟能详的乐器。街上卖葫芦丝的人，一曲《月光下的凤尾竹》让人感觉美不胜收。云南的少数民族的乐器更是贴近生活。这样的曲子在我们的校园的同学们手上已经是小菜一碟。

音乐老师们个个都是指挥杂家。音乐课上，他们是老师；乐器进课堂的时候，他们是指挥家。同学们在灵动的指挥手势中，乐曲声此起彼伏，引人入胜。

“书香校园”，“乐器进课堂”的总导演是校长。她是个很美丽的妩媚智者。她还在学校规定了“午写”。就是每天中午利用十分钟的“碎片&r

马林巴，打击乐器的一种，也是木琴的一种，通过用锤敲打琴键使琴下的共鸣管发生共鸣从而产生旋律。他的音域较广，音色圆润变化繁多。因此，我对它倍加喜爱。

一次乐团排练，我们的声部长要为我们演奏一首马林巴曲——《海浪》。他的专业水平向来被我们视为榜样。今天他要为我们演奏一支完整的曲子，我们都很激动，坐在自己的位子上，不敢出声。

他走到琴前，从秦夏抽出四根抽出四根锤，夹在指缝之间。转了转手腕，把锤压下去，贴在琴键上，深吸了一口气。旋即抬起手，锤跟随着手腕上下翻动，落在琴键上。只听一丝声音传入，四个音符，有低有高，连在一起，汇成了波涛，掀起了第一波浪潮。他的手忽高忽低，声音也便忽高忽低；他从左向右击打，音调也随之变化。他一手制造旋律，一手打着节奏，娴熟极了。如此往复，声音一层接着一层，给人一种柔和而又立体的美，仿佛就站在船上，听浪涛一层又一层地拍打着，有着无限的惬意。

再看我们的声部长，他面容平静，受伤丝毫不乱，闭着眼，享受着，沉醉在音乐里。手上却加快了速度，节奏形也从四个变为了三个，锤抬得更高了。时而手上加力，来一个重音，一改之前的柔和。气势，也变得威严而不可抗拒，进而磅礴。放佛千丈巨浪铺天盖地的袭来，周围的乐器都“沙沙&