曲脸谱图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

说起中国的国粹——京剧，就会想到脸谱，京剧中男演员脸上的彩妆就是脸谱。

今天，老师带着五颜六色的脸谱图片走进教室，同学们都大吃一惊。老师把脸谱图片贴在黑板上，他们太美了！那么多的脸谱让我看得眼花缭乱。我忍住激动地心情，仔细观察，我发现一张让我眼前一亮的脸谱，那脸谱几乎整个都是红色的，显得威风极了。

听老师介绍，脸谱可分为10多种，要黑脸、红脸、蓝脸、白脸、金脸、黄脸……不同的颜色代表不同的性格。黑脸代表勇猛而已智慧，比如，铁面无私的包公；红脸代表忠勇正直，比如，大名鼎鼎的关公；白脸代表狡猾奸诈，比如，诡计多端的曹操；金脸代表神仙高人，比如，会七十二般变化的孙悟空……

脸谱秀时间到了，老师请乔鹏和另一名同学上台，乔鹏拿着包公的脸谱，另一名同学拿着小贼的脸谱。“包公”喊：“升堂！”同时拿起笔盒当惊堂木，用力拍打讲台，我们也随之喊：“威武！”“小贼”则跪地求饶，大呼冤枉。他们的表演逗得同学们哈哈大笑。

中华的传统文化可真是精深渊博呀！今后我还要多花点时间去好好学习。

今年暑假，我和表妹去爷爷家玩 ，爷爷今年已过花甲 ，他不仅爱看戏 ，而且还爱画画 。

下午，我和表妹准时到爷爷家，爷爷一看见我们就迫不及待的把他刚给自己画的脸谱给我们看 。我和表妹都争着要爷爷给我们画脸谱，爷爷答应了 。

谁知爷爷带我和表妹进了他的房间。哇！爷爷的房间里有各种各样的服装 ，桌子上的染料五彩缤纷 ，爷爷问 是我先来 ，还是表妹先来 。我一把抢先到我先来，我先来， 表妹她一听就发动她的必杀技 ，奶声奶气的说我先 。

爷爷笑着说，要不浩子先来 我回答到好 。表妹一听就不高兴了 ，叫道为什么？我说因为我长得帅。爷爷道：算了 你们两人猜拳吧 ！好！石头 ，剪刀，布 ，终究还是我赢了 。

爷爷把我拉到桌子旁， 把染料打开 ，问我要画什么样的 ？我问 脸谱还分样吗 ？爷爷说 当然 ：有的脸谱过于和善，有的脸谱过于分明，有的脸谱还又忠奸难辨。

我想了一会儿说 ，要不我画个孙悟空，爷爷说好啊 ！爷爷首先把我的脸上涂了一层粉 ，然后拿起毛笔在我眼睛旁 涂出了金色的轮廓 。表妹好奇的伸出手来摸 ，爷爷叫道：不要碰，一碰会花的。小妹的魔爪停下了。爷爷的毛笔在我的脸上画起来水润润的 ，大约35分钟后 爷爷画好了 ，小妹说爷爷什么时候给我画，爷爷说不急 ，马上。我

五月三日，我们三年级去研学。这一次，我们去天姆山了解婺剧脸谱文化。

进了那里的婺剧文化礼堂，有一个爷爷为我们讲解。爷爷的面貌和蔼可亲，他还为我们唱了一小段婺剧，我觉得非常精彩。礼堂里有许多展品，是婺剧表演的道具，爷爷为我们一一介绍这些道具，其中最吸引我的是那里挂着的一串串脸谱。我抬头仔仔细细地寻找我想画下来的那张。

看了一会儿，我的目光停留在一个绿色的脸谱上。它的额头有一个“S”，鼻子是心形的，这张脸谱真是与众不同。我知道绿色脸谱代表勇猛，而且绿色很清爽。看完脸谱后，我们就开始画了，我给脸谱加了像藤蔓一样的花纹，还给它画了两撇卷曲的胡子，最后用了绿色、红色和黄色涂满了脸谱。画完后，我想婺剧的脸谱色彩鲜艳漂亮，又可以看出每个人物的性格，真了不起！

以前，我只知道人们唱戏，把自己的脸画成五花八门的大花脸。现在，我也知道脸谱的象征意义了；同时，我也明白了脸谱是前人留给我们的宝贵文化遗产。

早上，我一进到教室就，就听到了一阵熟悉的歌声“蓝色的窦尔敦盗御马……”原来是《说唱脸谱》，一下子就把我们带进了脸谱的世界里。

关于脸谱的起源还有这样一个传说呢！在南北朝时期，有一个兰陵王，他叫高长恭，传说他长得很美，但他一上战场就非常英勇善战。而且他每次上战场时都会戴着一副面具。后来人们为了歌颂他，就发明了男子面具舞，后来就形成了脸谱，而且大部分都运用在戏剧上。

脸谱的颜色有很多，不同的颜色代表着不同人物特点。比如红色的脸谱代表勇敢、直率，红脸的代表人物有关羽，而且关羽还武艺高强。关于他有一个故事，叫《温酒斩华雄》。有一次，曹操招兵买马要攻打董卓，可是董卓手下有一位得力干将叫华雄，每次攻打都失败了。后来在营帐里，曹操问：“谁能帮我取下华雄的脑袋来？”可无人应答，这时关羽站了起来拱手说道：“小人愿意前往砍下华雄的脑袋。”这时所有人都笑了，因为当时根本没有人认识他，也没有人相信他。这时曹操站了起来说：“好，我愿意相信你，现在我敬你一杯，喝了这杯酒你再出发！”可是关羽却说：“不必了，等我回来再喝。”说着关羽

京剧是中国的“国粹”。京剧表演时，当然少不了了脸谱。

今天，老师带来了各种各样的脸谱图片摆在黑板上，它们的颜色有红色的、黑色色、金色的、白色的、蓝色的，还有绿色的……这些脸谱按颜色可以分为红脸、黑脸、金脸、白脸、蓝脸、还有绿脸……其中我最喜欢的是蓝脸，因为那蓝脸的脸谱上画着两只猎鹰，看起来威风凛凛。听老师说，不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。比如：红脸代表忠勇正值，如大名鼎鼎的关公；黑脸代表勇敢而有智慧，如家家喻户晓的包公；金脸代表勇敢而有智慧，如神通广大的孙悟空；白脸代表奸诈，如诡计多端的曹操……

欣赏了各种各样的脸谱，接下来便是表演脸谱秀色环节。老师说：“谁来表演神通广大的孙悟空。”老师一说完，我们班的陈炫楷立刻说：“我来，我来。”老师请炫楷，老师拿了孙悟空的脸谱挂在炫楷脸上，炫楷一会儿抓耳挠腮，一会儿耳边摸出一支金箍棒，啊！原来是一支粉笔，他大声斥喝说：“妖怪”。便把粉笔扔了过去，逗得下面的同学哈哈大笑……

今天的脸谱课真有趣！我真想在自

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

今天，我们准备出去玩，妈妈坐在窗户边化妆，我看见妈妈化妆包的眉笔和口红，便想到小时候给爸爸画脸谱的事。

那是一个夏天的中午，我睡醒午觉，想让爸爸带我去图书馆，可是我怎么叫，他都不起来。这时，我看到妈妈的化妆包，突然想到一个坏主意：在爸爸的脸上画脸谱。

我拿出妈妈的眉笔，在爸爸的脑门上写了一个大大的“王”字，然后又在爸爸的眼睛周围画了两个圆，当眼镜，又在他的嘴边画了几条胡须。接着我拿出口红，给他画了两个腮红。

我小心翼翼地画着，心里又紧张又好笑，一只手捂着嘴，大气也不敢出，生怕把他吵醒。终于画完了，看着他的样子，笑得我捂着肚子直不起腰来。

这时，妈妈回来了，她一看，笑得比我还厉害。我赶忙叫她小点儿声，后来，妈妈也加入了我恶搞爸爸的队伍。她拿出眼影，给爸爸的眼皮，一只涂上了绿色，一只涂上了紫色，这下爸爸成了一只戴着眼镜的老虎怪了！

突然，爸爸翻了一下身，马上要醒了，我和妈妈急忙躲到了阳台上，只见爸爸迷迷糊糊走进了卫生间，不一会儿，听见爸爸在卫生间里喊道：“这是谁干的！快给我出来！”说完，他自己也哈哈大笑起来。我和妈妈得意地从阳台走出来，妈妈拿着手机对着爸爸一阵狂拍，边看边说：“这是我闺女的杰作，我

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点