曳曳一曳

春风和煦，嫰柳轻摇。四月二十二日下午，君宇中学在校园操场隆重举行了“校园曳步舞”比赛。

“顽强拼搏——，再创辉煌！”伴随着响彻云霄的口号声，一支洋溢着青春活力的队伍，迈着自信的步伐，雄赳赳，气昂昂，开进了比赛场地。红色的体恤衫映衬着一张张红扑扑的脸蛋，操场上就像一片红色的海洋。

音乐响起，同学们舒展身姿，一会儿身轻如燕，好像翱翔在白云朵朵的蓝天；一会儿急促如奔马，好像驰骋在一望无际的大草原；一会儿悠然如神鹿，好像漫步在鲜花灿烂的丛林中。同学们忘我地舞蹈，那舒展的眉宇间，流露着的是一种怡悦，一种享受。

一曲终了，同学们屏气凝神，恰好收束完最后一个动作。现场突然爆发出一阵排山倒海般的掌声。

当主持人宣布106班最终得分为全校最高的97。03分时，同学们一下跳了起来，叫起来，相拥在一起，热泪盈眶。

你可知道这个第一名有多么来之不易吗？你可知道这金灿灿的奖牌，凝结了多少辛劳与汗水吗？

风雨交加，操场上喊声依旧，大家脸上满是水珠，分不清是汗水还是雨水。天空阴沉沉的，同学们心里却格外明亮，我们的目标是第一。

烈日当空，同学们卖力的踢跳，卖力的呼喊。一身又一身的汗水，冲不垮同学们的意志；火一样的炙烤

毕业，掬一抹月光

倚在窗沿上

看风儿拂进来

吹曳这烛光

凉爽这酣畅

远远望去

一轮桂魄赫然独立

很久没有看过月亮了

明月寄相思

相思系有时

月光洒下的地方

是所有人内心美好的期盼

此刻

共挽皎洁

昨夜，春雨灌入了河道。

早上醒来的时候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨绿色。

在我眼里，诗是墨绿的，春也是墨绿，透着黑瑕，耀着绿芒。

帘珠轻摇，曳缀成缘。禁不住的诱惑，踏出屋外。整个空气中弥漫着一种春天独有的清新的味道，那是被春雨冲刷冰封了一季的春泥所散发的成熟的芳香，是遥远村屋脚楼上压抑一冬的绣女舒展的袅袅歌声。炊烟悠悠，散发着香草的味道，飘向遥远的青山，一路诉说着春雨的喜悦。春的行迹，随小溪淌过了山谷，伴清风略过了山林，印满了山川，踏过了天地。它成了一首诗，一首印着墨绿染迹的灵动的诗，伴我一路同行。

我来到山谷，崇仰着环绕的高山。那里的候鸟是圣洁的象征，它们时时载着自己的信仰，不停跋涉，紧随着春的脚步，找寻着春的气息，感受着属于它们的温暖。一只身着彩衣的归鸟，停在枝头，也许在找寻记忆中的家，也许在找寻绝佳处建新巢。而它站立的树枝下，江水破冰急涌，激石而进；藤枝酣畅吸取大地精气，肆意舒展腰肢；野草倔强顶走岩石，拼命探出好奇的嫩绿小头。万类在春天里竞相施展着自己的特长去尽快恢复元气，一场没有硝烟的蓄备能力，争当强者的战争在明媚的阳光下悄然进行。候鸟对这一切没有没有察觉，它披着春日的朝阳，向着最高处飞去，浑然不知身后的悬崖峭壁挂满的芳香野花，也是开在危畏处

流转的阳光顺前额倾斜，碎在影子里，窗外的树叶被风吹得沙沙作响，左摇右曳，阳光羁留了一地斑驳的光影。恍惚中又看到他干净的笑容，记忆又飘到初二的灿烂时光。

他，是我们班的传奇人士，在初二枯燥的学习生活中能活的像“太阳花女神”一样绚烂。他可以握着唯一的一支中性笔在课间时分卖艺献唱；他可以在贤子涵这个女汉子的折磨下发出像发了疯女人一样的嚎叫，堪比帕瓦罗蒂；他可以不写作业但又能考前五名，天知道他有个什么样的脑子，命运的罗盘扭动，使两个性格怪异的人成了同桌，我不知道与这个疯子之间能发生什么奇葩事件。

“哎，问你道英语题，呵呵”。他毕恭毕敬的拿过英语书，我斜眼瞄他：“呦。”我将书慢慢捧来，眉头紧锁，“你看，我给你讲……”突然我双臂高举，他一愣，我嘴角上扬，使他英语书划出一道美丽弧线。随着“啪”的一声，我“嗖”的冲出教室：“其实我也不知道！”后面传来他暴跳如雷的骂声，其实快乐就那么简单。

一到中午，他便到处“乞讨”零食，将它们洒满英语书，谦让的说：

院再小也要栽柳，柳必垂。晓起推窗，如见仙人曳裙侍立；月升中天，又似仙人临镜梳发。

若生为林木，我当欣欣而向荣。

若生为幽草，我当凄凄而摇翠。

如果你是小草，就不要羡慕大树的的伟岸参天。你依然可以长成一片翠绿；如果你是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在天空自由飞翔；如果你是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山间自由流淌；生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，展现出自己的风采，乐观地面对一切。

徐悲鸿的马，齐白石的虾似乎成为了画界一座不可逾越的高山，若刻意模仿，必定邯郸学步。徐悲鸿之后，有多少匹骏马在任意奔驰出一卷平川，但齐白石之后，又有多少只虾随意舞动于那一纸清波上。

如果说生活是一座壁立千仞的高峰，那么我们就不需要为登顶不成而惆怅，我们依然可以在峰回路转的途中欣赏美景。

作家莎士比亚曾说过：“再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人也有远走的一天，再美的梦也有苏醒的一天。”该放弃的决不保留，该珍惜的决不放手，别人可以拥有“直挂云帆济沧海”的宏图，天生我才必有用，我也可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。沟通是人与人之间的事情，用心才有效；梦

敬爱的爸爸、妈妈：

你们一切可好，时光似箭，现在又是一个炎热的夏日了，故乡的天空依然划过了一道亮丽的弧，在那道亮丽的弧下繁花绿草摇摇曳曳，你们的女儿也正像那繁花绿草一样，正闪耀着生命的亮点。爱心要像阳光一样照耀在大地上，才能真正成为温暖人心的力量哦，而你们何尝不是如此，我在你们百般的呵护下，才有了我这生命的亮点。

妈妈，女儿再次深切的呼唤您，虽然您离我很远很远……，各在一个世界呆着，停留着，但我相信你一定能够听到女儿的声音，因为母亲的爱超越了生命的长度，心灵的宽度，灵魂的深度，穿越了时空，到达了我这里天天陪伴在我左右，督护着我的一切，你就放心吧！我时时牢记着您的教悔，您的关爱，虽然您我各处一个世界，不能面对面的交谈，但我们心灵是相通的，您的言语时时在我耳际回荡；您的笑容刻刻在我眼前悬浮飘动；你的身影在我的心际打下了深深的烙印，已是永远抹不掉的了，你永远活在我的心里，我会严遵您的每一言。

您还记得我小时候您抱着我静坐在月空下数星星看月亮的情景吗？是那么温馨，愉快，有些难以言语，我知道您天天都守护着我，陪着我看天上的星星，欣赏空中的明月，我愿您化作天上最耀眼的那颗星，让我们彼此守护、彼此依偎、彼此寄托！妈妈…&

炎炎夏日，窗外的榆兰被微风拂的陶醉，摇摇曳曳，飘飘荡荡，似是在窃窃私语。一束阳光穿透玻璃，射到泛黄的木桌上。教室内，急促的铃声驱走了懒散，大家表情严肃地坐在座位上，迎接神秘人物——语文老师的闪亮登场！

在紧张的期待中，语文老师的身影也渐渐出现在我们眼前。嘿！眼看这老师身材魁梧，自带气场，一双炯炯有神的大眼睛如同夜明珠闪着荧光，鼻子像龙鼻，嘴巴似菩萨，一看面相就是位慈祥的文人雅士。气势嘛～就像是位国学大师，又像位归隐山林的居士，令大家琢磨不透。但见老师“啾”的拿起一根粉笔，势如破竹般的在黑板上写出了这么几个字“黄鹤楼送孟浩然之广陵”。语文老师富有生趣的说到：“大家猜猜我姓什么叫什么？”我心想：不就是个诗名嘛，和老师的姓和名有什么关系呢？同学们顿时也议论纷纷，观点也各不相同，有的说叫“孟鹤”，有的说叫“孟之”，还有的说叫“黄广”，大家的答案是五花八门。突然，有一个同学窜起来说“您叫黄鹤楼！”大家立刻哈哈大笑起来。在这众口皆云的情形下，您开口了，“本

折荷图

这是一张直幅画，名曰《折荷图》，是著名漫画家丰子恺先生画的。

一见这画，一股淡淡的油墨清香便扑鼻而来，使人神清气爽。只见图左上方一棵杨柳如瀑布般倾泻而下。枝叶有着深浅不一的绿，有密有疏，错落有致。细嫩的柳枝互相交错着，轻柔得宛若女子的秀发，小曳于清风。垂柳下，是一片澄澈的湖泊，清得仿佛没有一丝杂色，湖面上微波粼粼。湖的右侧是大片的荷花，荷叶嫩绿肥美，掩映着朵朵花苞，粉嫩欲滴，好似羞涩的少女。在荷叶与荷花间，泛着点点银光，细看，才知是每朵荷花中颜色最浅淡的部分，正与似火的骄阳互相挑逗。远远望去，正应了古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景色。

近处，湖边有一堤坝，堤边青草丛生，红花竞相开放。堤上有两名孩童，个子高些的身着一件红色条纹上衣和黑色短裙，个子矮些的身着一件蓝色连衣裙。俩小童手牵着手，肩膀紧靠着彼此，向前方走去，脸颊上洋溢着意味深长的笑容。却不知为何，俩孩童头上都盖着一片荷叶。是喜爱这顶特殊的“帽子”吗？还是喜欢这阴凉的“阳伞”呢？带着疑问，我瞧见图右上角的诗句“折得荷花浑忘却，空将荷叶盖头归”，我恍然大悟，这俩可爱的女孩本想采荷花

生活如繁花乱锦般绚烂冗杂，但仍充满如水清欢。

暖春柔风访古寺

春风带着缱绻的暖意悠悠曳曳吹散了轻盈如蝶般的柳絮，抚过了盈盈滴露的桃红梨白。阳春三月，我不禁放下了手中繁重的书籍，携二三好友郊外踏青。茵茵青草初绽嫩芽，如鹅黄琥珀亦如碧绿翡翠细碎洒在清香土地上，不经意间便与东邻女伴忽见青灯佛寺。在明艳繁花朵朵的映衬下古寺也显得尤为可爱灵动，不似往日庄严肃穆，我们便轻启漫步走进了大殿，伴着神圣的阵阵檀香和虔诚的靡靡梵音，我的内心亦如初绽的簇簇春花无尽伸展，偷得浮生半日闲，这便是如水清欢。

夏晖脉脉采残荷

夏蝉戛然止绽歌喉，热浪翻涌的空气中仍氤氲着莲荷的甜香，我不禁抽出在书本上的思绪去悄悄探访那暗香所源之处。家住在如梦般蜿蜒曲折的街道里，曲曲叠叠处原来有一湾如镶明玉的小池塘。已至夏末的朵朵残荷如美人卸去珠妆云髻般具有一种娇柔而欲说还休的大美。我不禁采来一朵红莲，只见它纹路如远山轮廓般浩渺绵延，点染我一指清香。我便将它放到我的床前，愿在梦里也能轻嗅到满室清欢。

莹雪初停煎棠梨

晶莹雪色映着点点星光，天地间银装素裹，我便去门前的桃树枝叶上拨取星星点点的落雪，轻轻放入幽香的海棠花和香醇雪梨一并放在炉旁等其煎熬成汁，雪梨之汁清甜无比，入口即化，如同春晓之时冻水初泛粼光，品

开学了，高二到了。

时间，像不绝的江水一样，不可阻挡的前进着。于是，一日日，一年年，眨眼间，我已近十六了，在悄然无声里，就这样懵懵懂懂地被裹入了青春的航线。

在这里，我最爱的便数夜晚了。下课的时候，我总会在喧闹的楼道里一个人静静地往下看。看那楼道空空，小院静静，微风轻轻，小草曳曳……一切的一切都显得那么的梦幻，可他们又是那样真切地映入我的眼帘，浮在我的心海里。这时候，我常常会问自己——我来这里上学究竟是为了什么？我也常常会被自己难住。也许我会机械地回答：“为了学习。”但我知道，那并不是真的。在我的心里，有一个答案深深埋藏：我到这里不仅仅是为了学习，而更多的是，培养一种正确的态度，是做学问的态度，更是做人的态度。

也就是说：学做人要比学做学问更重要。学做人乃成“德”，做学问乃成“才”，德才兼备为圣人，无才无德为庸人，有德无才为贤人，有才无德为小人。所以，人生在世，若要名垂青史，定要先学做人，然后再做学问方可；若是要遗臭万年，便大可不必学做人了。

纵观历史，不知又有多少桩桩件件这样的例子：著名的清官陶侃，年轻时曾做过管理鱼塘的小官。