曼妙意思

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”而杭州最著名的便是西湖，它的名字可谓是家喻户晓，妇孺皆知！西湖有十景，分别是：“苏提春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷锋夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。”

其中，“苏提春晓”位于十景之首，不过这也不是浪得虚名。苏堤是北宋大文学家、书法家苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖利用挖出的葑泥构筑而成的。寒冬一过，苏堤犹如一位姗姗来迟的报春使者，杨柳飘飘夹岸，艳桃灼灼驻守，湖波更是如镜，清澈见底。

不论是春夏秋冬，不管是晴霜雨雪，或漫步于苏堤小径，或倚靠在拱桥石栏，望望那碧绿的湖水，你就会不由得感受到草木深处的那份宁静，心中的烦恼琐事也便悄然离去了。

“曲院风荷”是最为简单的。它只不过是一处小小庭院前湖面小小荷花一片而已，但是却引人入胜。因为那里栽种着各色各样的荷花，荷叶田田，簇拥着朵朵清雅娇媚的荷花，别有一番风情。这出淤泥而不染，濯清涟而不妖的水中仙子也难怪会令那么多古今文人为之折服！

我最喜欢的是那幽美的“三潭印月”。特别是那三座像宝葫芦似的石塔，立在波光粼粼的湖面上，不管是白天还是月

“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现人生最曼妙的风景，竟是内心的从容和淡定。我们曾如此渴望被外界认可，到最后才发现世界是自己的，与他人无关。”这句话出自杨绛先生的《一百岁感言》，她用一生诠释了何为从容。何为淡定。

杨绛先生经历了抗日战争，经历了租界动乱，经历了十年文化革命，经历了至亲先后离去，可是她的心并没有动摇，始终保秉持着乐观向上的姿态，一切的一切回归于内心的从容。

从容，是一个人内心深处的平静安详，是每个人为人处世的豁达心态。秉持一颗从容的心，面对困苦艰难之境时，必定不会跌倒。从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。生活中从不缺少破口大骂的人，从容待人的态度更显珍贵。

生活并非必须要逆流而行，不经外界的纷扰，不盲目听取别人的意见，只做真正的自己，顺其自然，以不同的心面对不同的处境。接受自己，接受自己的平凡，接受自己的不足，接受无法改变的事实 ，才能真正活得从容自在。

不乱于心，珍惜当下，知足常乐，三思而行。我们只需怀着一颗从容的心，淡然看待世界，人生最曼妙的风景，在眼前也在心里。

我很喜欢杨绛先生说的这样一句话：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系”

我从小就格外在意别人对自己的看法，觉得如果别人说我不好一定是我有错在先，和朋友之间相处得很小心翼翼，唯恐自己哪天说错什么，这段脆弱的友谊就会一崩而溃。后来，在刷抖音的时候，刷到一个小姐姐说任何让我感到累的关系我都不想再维持，生而为人，谁都是第一次，凭什么我必须让着你。我当时觉得这位小姐姐很飒，敢于表达自己内心的想法。

杨绛先生说过这样一句话，你的问题主要在于读书不多而想的太多。别人一个不经意间的动作亦或是无意间的一句话伤到了你，你闷闷不乐，也许别人一开始不是那个意思，只是与你开个玩笑，没想到你却想多了。你应该内心淡定，多往好处想，人的一生很短，开心快乐些总比抑郁忧伤些好过得多。

一个人经过不同程度的磨练就获得了不同程度的心理素质和抗压能力，给人的感觉也是不同的。做好自己即可，不必太过于在意他人的看法。

​​我们的眼睛就像是一台照相机，把我们所看见美丽曼妙的风景拍下来留在我们的脑海，深深地沉醉在其中，细细地体会他给我们带来的乐趣。

“我的老家，就住在这个屯儿。”一听到这首歌，就想到自己的家乡。我觉得我就是一位家乡变化的见证者，见证自己的家乡由泥土路变为水泥路，家家户户都拆了自己的平房，都盖起了二层楼，人民的生活富裕了起来，一切都被甜蜜安逸的氛围包裹着。

家乡时期就是每一个人返璞归真的真正归宿，父亲母亲经常说：“老家就是我们的根，不管怎样也不能忘了根。”当然这家乡中许许多多曼妙的风景，像是给我下了迷魂汤似的，紧紧的勾住我的心房。

清晨在乡间小径上散步，甚是悠闲，内心感到无比的恬淡。所以向两边望去，看那两边绿汪汪的小麦苗，才意识到立春到了。向远处眺望，仿佛自己掉入了绿色的海洋，调皮的风儿一吹，一颗颗嵌入的小麦苗随风起伏，左右摇晃着，就像是一片又一片麦的波浪。蹲下身子，用眼细看一个客都没有被清晨的露珠压弯了腰，给人一种像是在伸老腰的错觉。由于是播种机的作用，每一趟麦苗都有直直的四列，就像四条绿丝带一样；又由于麦田是分块儿的，所以横的竖的七横八纵，凑在一起，这架势仿佛是在织毛衣似的。

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

梦回童年，每一个皓月千里的夜晚，清风拂过阳台，拂过脸庞，拂过心底。那样的夜晚，我们一家人，总会围坐在一起喝茶、谈天说地，小小的阳台里，摇曳着满眼花草红绿，溢满了温馨、欢乐的气息。

犹记盛夏的夜晚，我们像往常一样围坐在阳台的桌子前谈笑风生。阳台里充斥着醉人的花香，伴随着微风扩散开来。我眼角一瞥，只见一旁的昙花犹如睡美人一般静静地沉睡着，我仿佛听见了它均匀的呼吸声。一家人耐心地等待着它的苏醒，我迷恋它洁白如玉的花瓣，沁人心脾的清香。

爷爷一边冲着热气腾腾的茶，一边讲述着“昙花一现，只为韦陀”的美丽传说。我脑海里顿时出现了一幅幅奇异的画面。妹妹和她的狗则跳着，跑着，叫着，一阵阵清脆的笑声打破了夜的寂静。奶奶轻轻地抚弄着花草，感受它们那奇异的卷曲，微弱而有节奏的心跳。

过了一会儿，妹妹玩累了，便跑到昙花前，睁着眼睛久久地打量着。突然，她大叫起来：“昙花开了，昙花开了！”我立马从椅子上蹦起来，家人们也一同围了过来。

我和妹妹蹲在那里，以便看得更清楚，爷爷奶奶则背着手，弯着腰。只见昙花微微颤动着，筒裙似的花托拢不住顽皮的花苞，渐渐裂开，雪白的花瓣探出头来，向四周舒展，露出淡黄的花蕊。我把鼻子凑过去，深吸一口气，昙花

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学

【围绕中心意思写作文暖】

王承贤

寒冷的冬日，只有阳光的地方，才会暖。黄昏了，寒风从我的脸颊滑过，我用外套裹紧身子，走到公交站牌前等待公交车。

公交车缓慢行驶的身影终于出现，我差点眯上了眼睛，我投钱上车，车准备出发，一阵缓慢的脚步声传来，我回头一瞅，那是一个脸上已经布满了皱纹，穿着带补丁的棉袄的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成团，显然那位老人是忘记带钱。

“师傅，出门急了，没带钱，通融一下，让我上车吧！”老人转过身，请求地对车上的司机说道，司机却大声吼道：“公交车公司规定，没钱者，不得上车。”老人叹了口气说道：“帮帮忙吧，我的儿子被车撞了，正在医院躺着，我要去看他。”司机依然说：“公交车规定，没钱者，不得上车。”我摸摸空空的口袋，无可奈何地看着老人。

老人只好走到公交车后门，看来是准备回家取钱。突然一位小女孩站起来，手里拿着一块钱：“老奶奶，我还有一元钱，借您吧！”老人一个劲说：“谢谢，谢谢。”随后，老人上了车，在医院站下了，下车时，还对那女孩说了声：“谢谢。”

看着这一幕，我心中不

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用