曾研淇古筝老师哪里人

在教过我的所有老师中，最让我敬佩的是教我数学的曾老师。

曾老师身体魁梧，卷卷的头发，总是穿着蓝色中山服，他爱好不多，有空就辅导我们功课或者给我们介绍新看到的好书。他平时说话不是太多，给人一种憨憨的感觉。其实，曾老师创造过全班24个满分的辉煌记录。由于我们班也是全年级最优秀的班，于是学校就把曾老师安排到了我们班。

曾老师教学很有特色，不教死板的书本知识，而是活学活用，让我们自己出题，在练习完之后将题目一改，就成了当天上课的内容了。曾老师上课时的课堂气氛非常活跃，同学们都喜欢上他的课。每次下课曾老师总是坐在教室里等待同学们提问，耐心又细致地给予解答。

我们班同学赵晓钢以前的数学成绩总是六七十分，没少拖我们班的“后腿”。以前的老师都觉得晓钢的智商有问题。曾老师来后，对赵晓钢格外关心，经常给他“开小灶”，帮他把以前遗留的问题搞清楚。他对晓钢说：“学数学就是不能放过问题，一点一点地解决存在的问题，你的解题能力就会逐步提高。”期中考试前，赵晓钢居然破天荒地考了90分，晓钢高兴得哭了，曾老师欣慰地笑了。

我清楚的记得，在一次数学月考中，我将一道口算题做错了，试卷发下来之后，我看见在试卷上醒目地

时间过得真快，我学古筝已经一年多了，也越来越喜欢我的古筝老师——“冰美人”。

第一次到古筝教室的情景，至今还那么清晰：一面墙般大小的镜子，其他三面墙上印着粉色的荷花，有的荷花已经把花瓣完全展开了；有的花瓣还没有完全舒展，饱胀得马上就要破裂似的；有的还是花苞儿，好像娇羞的小姑娘一样。一群群金鱼在莲叶间快乐地嬉戏着。一位女子穿着粉红色印着荷花纹样的旗袍，披散着棕灰色的秀发，睁着那双如丛林般幽深的眼睛，薄薄的嘴唇微抿着，修长的手在古筝上弹着。每一步拍子，每一次掉臂，都是那么恰到好处，像一位初入凡尘却不为世俗的仙子。一束暖光照射在她身上，令我不由想到了唐代的才女——薛涛。

嘿嘿，想不到这么美的仙子竟就是我的古筝老师——杨老师。别看她年纪轻轻，却练就了一手绝招——眼神杀。有一次，我带了一本趣味搞笑风格的书——《米小圈》，杨老师背过身抄谱时，我就悄悄翻阅起来，当同桌小声提醒我时，我立马抬起头来。没想到我刚抬起头来，杨老师那双眼睛不带任何温度地聚焦在我的身上，我的手开始发颤，“啪”—

我的古筝老师林珮珮，有着白皙的皮肤，美丽的面庞，再加上弹奏古筝时的优雅，第一次见面我就被“圈粉”了。私下我们都叫她“仙女老师”。

林老师不仅人美，课更美。她讲的课既生动又有趣，她似乎有种“超能力”，能让我喜欢上古筝。林老师上课非常有耐心。如果我们有不懂的地方，她总是耐心十足地讲解，一遍又一遍，直到我们懂为止。有一次林老师教我弹《挤牛奶》，最后一段林老师都已经教过好多遍了，我还是不能理解，总有地方弹错。几次下来我也急了，索性板着脸不弹了。林老师见我这样便安慰说：“哪有人一天就能成为天才？要坚持练，终有一天，你会像那只笨鸟一样，飞向远方，飞得更远。”我脸“刷”的红了，心中满是自责。

我整理好自己的情绪，全神贯注听着林老师的指导流畅地弹起来，林老师投来了肯定和鼓励的眼神，这使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飞，每一次成功都是辛苦坚持的回报。

还有一次，我把古筝的指甲弄丢了，我心想：没有了指甲，怎么弹古筝呢？这下糟糕了！没想到，那节课林老师不但没有责骂我，还送我指甲，她温柔地对我说：“小糊涂虫

我的古筝老师叫王滟婷，她长得漂亮极了，长长的马尾甩在脑后，美丽的藏青色裙子掩不住一双修长的腿，很是迷人。

她虽然很漂亮，但对我的学习是凶巴巴的。在她眼里我就是一个“扶不起的阿斗”翻版。不是不努力，就是不上进，四级了，连音谱都背得磕磕巴巴的。她有时都不明白我以前是如何过考级关的，我说是您的功劳。她斥责我少拍马屁，音都背不出来，马屁还拍得挺顺溜的，如果把拍马屁的心思花在古筝上，早就过六级了。我对此表示相当的无奈，但自己又没能好好学，只得每堂课被训斥得“七窍流血”。“凶”是对她的第一印象。

我一直认为我的手是软骨做的，弹古筝时，手要悬在空中。王老师说弹古筝就要有弹古筝的样子，她用手指顶着我的手腕，每回弾下来，我的手都被她顶得又红又肿，回到家里都抬不起来。我跟妈妈反映了好几次王老师的“暴行”，妈妈都无动于衷，反而跟着王老师一唱一和得。我只能不由地感叹：“美丽的外表下有颗‘凶狠’的心啊！”

虽然每次王老师把我弄得“不成人形”，但我从未恨她，她平时还是对我挺好的，就是学习上严厉了一点。

想起第一次

他，留着一头乌黑的长发，在脑后随意扎了一根小辫，走在人群中便十分特别；他，拥有着一双清澈的眼睛，虽不大，却闪烁着光芒，透着令人羡慕的睿智；他，颧骨分明的脸上，两弯浓浓的剑眉，让整个脸显得英气逼人……

最重要的，还是他有着双面儿的性格——有时幽默异常，有时却正儿八经的。猜不出他是谁吧？我告诉你，他被同学们称为“曾小贤”，我们的五子棋老师——曾老师。

小心别笑坏身子，曾老师幽默的一面来啦！

“吴嘉轩看到吴嘉轩挺有才干，心里很妒忌。有一天，吴嘉轩请吴嘉轩来商议军事，说：‘我们就要跟吴嘉轩交战，水上交战，用什么兵器最好？’吴嘉轩说：‘用吴嘉轩最好……’”原来是曾老师在利用《草船借箭》编笑话呢。哈哈，这笑话好笑吧？每当我们练棋累了的时候，曾老师便会脱口而出一个冷笑话，让我们烦躁、疲倦的心得到释放，精神转即抖擞起来，迎接对手的挑战……

然而，不要小看我们的曾老师，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，这可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我

我的家乡在鹤壁市。这是一个风景优美的城市。我最喜欢的，是静静守护这个城市的一条河流——淇河。

淇河真美呀！我几乎感觉自己在仙境里一样。这条河就像一条蓝色的锦缎，蜿蜒的缠绕着我的家乡。淇河的水之所以这么蓝是因为湛蓝的天空映照着河水；淇河的水之所以这么碧是因为有淇河边草地的映衬。一阵风风吹来，河水像老爷爷长长的胡须，我把手伸进水里，想要抓住胡须的尾部，可“胡须”轻松的从我的手中溜走了！河水边的山上有很多柿子树，树上结着一个个小柿子。远远望去，就像一个个橘色的小灯笼。一阵风吹来，他们都摇来摇去，好像在召唤我来摘他们呢！我还发现了几只小鸭子。它们一会儿潜到水底，一会儿浮出水面，真像在做游戏啊！我划着船想要追上它们，可它们始终在我的不远处游来游去，就像在嘲笑我呢。

太阳快要落山啦，我也该回家了。夕阳下的淇河，又变成橘色的啦！在回家的路上，我心想：“秋天真是个收获的季节，我也要好好学习，收获我自己的秋天。”

清晨，阳光洒向树叶，带着几分焦急。我跑进教室。但我还是比平常来的晚了。

我马上跑进教室，掏出来马上要默写的古诗，开始复习。通常这个时候老师已经坐在了椅子上，“和蔼可亲”的盯着我们了。望向四周，同学们还没有来齐。我松了一口气，开始复习古诗。

过了一会儿，老师还是没有来。黑板前、讲台前、走廊里都没有她“亲切”的身影，我心中闪过一丝不安和躁动。同学们有的不以为然，仍面不改色的看着古诗；有的开始和身旁的同学议论起来；有的则跑出去想找到老师。而我望望门口又看看古诗，心中焦急起来：老师不会不来了吧？那我辛辛苦苦复习的古诗不是白复习了吗？老师你可千万要来呀！

上课铃响了，同学们已经准备好了。我胸有成竹，可还是迟迟不见老师迈着步子走进教室。点名老师也开始焦急起来，把名又点了一遍。时不时的朝教师休息室看看，眉毛也皱了起来。

数学老师慢慢走了进来，我开始紧张了起来。如果两节都上数学课得多无聊呀！我心想，便仔仔细细地观察着老师的一举一动。老师先探出大半个身体，看了看教室，笑笑，便走了。

慢慢的，我的不安变成了纳闷。老师怎么还不来呀？这都过去了4分钟了。算了，我还是复习古诗吧！

又过了会儿，老师走进了教室。开始古诗测试，我得了满分

对于我们农村的孩子来说，出现在电视上的东西无疑都是好东西，没有任何质疑。星期五这天我跟朋友们刚好看到有人在卖电视上常见的东西——冰淇凌。

电视上出现的冰淇凌咋地咋地好看，咋地咋地好吃，仿佛离我们好远好远。而眼下这“冰淇凌”三字大大地摆在面前商店门口，煞是夺目。我们几个乡下娃，看到如此诱人的招牌，当然是迫不及待地想要试一试。

我们好奇地走入店铺里，看见一台制作冰淇凌的机器。那台机器跟我一样高，但比我“壮”多了，有多种鲜艳的颜色点缀着，看着很美观。我们迫不及待地想看看这台机器的威力，便兴致勃勃地说：“要四杯双色冰淇凌”。老板也毫不怠慢，立即拿起杯子，从那“神奇的机器”里弄出了几杯诱人的冰淇凌。

几个兴高采烈的小女孩，面对着如此诱人的冰淇凌，也难免激动。外表美观的双色冰淇凌，味道到底怎么样呢？把一小口冰淇凌放入口中，细细品尝。淡淡的巧克力味和香蕉味，甜而不腻，入口即化，好吃。这是第一口冰淇凌的味道，但多吃几口，才发现这冰淇凌与我们平时吃的雪糕味道差不多，只不过是卖相比较好而已。

有时所看非所是，之所以觉得第一口冰淇凌好吃，这只是心理问题，

我的数学老师是曾老师，今年已经64岁了。曾老师还是我们的班主任，他是一位很严厉的老师。

上课的时候，曾老师认认真真地给我们讲课。同学们都不敢在底下顽皮，都专心致志地听讲。但是我另外，不但不听课，而且还在桌子底下玩玩具。曾老师发现后，没有点名批评我。

下课后，曾老师把我叫到教室门口，跟我说：

“毛星宇同学，以后上课别再这样贪玩了啦，上课要学会管住自己，下课你玩个够，都不会有人说你的。从小养成良好的学习习惯，上课一定要专心听讲，这样，你的考试才能取得好成绩！”

曾老师虽然对我们很严厉，但是平时也很关心我们的。放学后，曾老师常常到我们家去走访。曾老师把我的学习情况告诉了我的爸爸妈妈。

曾老师既是一位严厉的老师，又是一位关心我们的老师。我爱我们的曾老师！

各种声音交织着，冲击着我的耳朵。妈妈牵着年幼的我，穿梭在各种乐器之间。我焦躁不安地搓捏妈妈的手，想离开这吵闹之地。一股清泉般的乐声却从远处传来，穿过大提琴的低沉，穿过竹笛的欢快，穿过电子琴的激情四射，直达我的心灵。我毫不犹豫地对妈妈说：“我要学这个。”于是，古筝就进入了我的世界。

或许，它只是一架乐器，但它也能带给我智慧的启迪。

那一次，因为我一个小小的错误，妈妈批评了我。伤心和愤怒充满了我的全身。坐在筝前，重重地弹着每一个音。琴身被震得颤抖，每一根弦都极力承受着我的愤怒。“啪”音乐终于被打断，琴码散落在四周，琴弦还在微微地颤动。我麻木地起身，将琴码一个个捡起，一个个放好，把一个个音调好，机械地做着一个个重复的工作。刚刚一瞬间的愤怒，现在却要承担漫长枯燥的后果。每一个行为过后，都要承担自己的后果。也许母亲是对的，她将我现时的小错误改正，以后就避免了我要为自己更大的错误负责。也许筝是对的，现在我对母亲乱发脾气，以后就要承担不可预知的后果。将最后一个琴码放好，筝又发出了清脆的音声，将我烦躁的心抚平。盖上琴布，站起身，向母亲的房间走去。

或许每一个人，每一件事都会遇到一个瓶颈，或许这只是我的借口。

那时的我，