月儿的拼音怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

月儿是完美的，月儿是明亮的，月儿同样也是皎洁的。

而我记事儿的时候，见到的月儿更觉得她十分美丽。我讲一讲我跟我的玩伴月儿的故事吧！我小时候十分喜欢看月儿，感觉月儿有时长得像个大银盘，让我十分陶醉。看着她，在雾的点缀下变的朦朦胧胧，楚楚动人。仿佛就像神秘的少女用雾作的面纱被遮住了面庞。

有时的月儿又像弯弯的小船，也像是开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣，又像一把梳子挂在半空，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。

今年的中秋月儿很圆。可是在我的眼里感觉他是一个半圆。因为这让我想起了在老家的爷爷奶奶，心里不由得想起了一句诗："海上生明月，天涯共此时。"所以今年的中秋，我的心里有那么一点点遗憾。我望着夜空，月亮仿佛明白我的心事一样，月光压的很低、很低、像在倾诉着什么……

我喜欢月儿的幽美，也喜欢月儿的恬静，更喜欢月色的柔和。难怪每到8月15中秋月，那些文人如痴如醉，发出："暮云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘"的咏叹。

皓月千里明朗如镜，望着望着，我进入了梦乡。梦里的我在想，也许月亮也在天上呼呼大睡吧！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

拥有坚持，就像一盏煤油灯，可以发出光明驱赶黑暗；拥有坚持，就像一粒种子，可以收获一片花园；拥有坚持，就像是一颗小雨露，可以滋润一片土地……

读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》就好像是在和主人公保尔进行一次漫长的对话，我被主人公保尔热爱生活、与病魔做斗争的精神深深感动了。这本书主要讲述了保尔一生的坎坷，保尔生长在极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；应对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，还靠口述完成了这部著作。

放下这本书，我的心情久久不能平静。保尔的故事让我明白了生活虽然会有坎坷，但是我们一定要勇敢去面对，与困难做斗争。更重要的是要有一颗积极、乐观、勇于面对困难的心。

记得有一次，我在做英语练习题的时候，遇到了一道难题总是解不开，我绞尽脑汁，冥思苦想还是解不出来。这时，我的脑细胞仿佛分成了两派来争吵，这个说：“还是放弃吧，你都已经花费了太多时间了，这么难的题你肯定解答不出来的。”可是另一个说：“不要放弃，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的。”这个时候，我想到了保尔那坚持

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。远远的月亮代表着团圆，但弯弯的月儿也不一定代表了悲伤的分离呀。我认为，它是自信、开朗的标志。

每当夜幕降临，仰望天空中弯弯的嘴角，从窗口洒进一束微弱的光，便对明日充满了憧憬与希望。在无穷无尽的黑暗中，只要有了微笑，便会有光芒。

海伦•；凯勒是一位聋哑女作家、慈善家、教育家。在她十九个月大时，被一场猩红热夺去了听力与视力，不久又失去了语言能力，便生活在了没有声音、没有色彩、寂寞、黑暗世界中。但她没有绝望，没有放弃，坚持不懈、自强不息。海伦•；凯勒曾经说过：“‘忘我就是快乐。’因而，我要把别人的眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”正是她这种乐观向上、越挫越勇的精神使她这位失聪、失明的残疾人写出了《假如给我三天光明》、《我的生活》等脍炙人口的著作，使她成为了举世闻名的人，也为同样遭遇的残疾人增添了一份光明、一份希望、一轮弯弯的月亮。

月儿弯弯，它像什么？它像一艘轮船，在茫茫的大海上乘风破浪；月儿弯弯；它像什么？它像一把镰刀，帮助不怕困难、不怕受挫折的人披荆斩棘。

夜空中，那皎洁的月亮一天比一天弯了，渐渐成了弓形，我知道，那弯弯的月儿，便是老师的背。

李老师是我们的班主任，老师的眼睛像秋叶的星星，和善而明亮，李老师虽然年龄不大，但她那两鬓已出现的银丝和为我们日夜操劳而驼的背，让人感觉她仿佛已是40多岁的人了。

记得那年秋天的一个傍晚，突然下起了暴雨，放学后，同学们都陆陆续续被家长接走了，只剩下我一个人。妈妈在医院里照顾生病的姥姥，爸爸工作忙，常常废寝忘食。我望着渐渐变黑的天，心急如焚，不由得趴在座位上哭了起来！这时，一只手轻轻的放在我的肩上，我以为是爸爸来了，高兴的跳了起来，但转头一看，原来是李老师，我的脸不禁红的发烫。老师伸出手擦干我挂在腮上的泪，风趣地说：“呀，这么大了，还落金豆豆啊！”我不由得破涕为笑。在回家的路上，我感到老师一阵阵发抖，抬头一看，啊！老师为了不让我淋着，把雨伞几乎都打在我这边，而他自己却淋湿了半个身子。我感动的落下眼泪，雨水打在我脸上，分不出哪是雨水，哪是泪水。过了一会，到家了，我连忙打开家门，目光不由得聚到了老师的身上，老师那湿漉漉的头发，啊！那几缕银发格外显眼！我本想让老师到我家暖和一下再走，不然会着凉的！但老师却说：‘好孩子，老师回去还要备课

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读