月壤简介

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在世界文学名著的宝库中，就有这样一本不可多得的好书——《基督山伯爵》，它是法国作家大仲马的不朽之作。尽管这本书厚达一千四百多页，但丝毫不让人觉得拖沓冗长。小说情节跌宕起伏、引人入胜，令我读完仍意犹未尽，并由此书引发了许多联想与思考。

这本书主要写了一名青年水手——爱德蒙。 唐泰斯被人陷害入狱，后来结识了法里亚神甫，在找到机会逃出监狱后，得到了巨额财富，并伪装在不同身份下，对自己的恩人报恩，向仇人报仇的故事。

通读全书，爱德蒙坚持不懈、爱憎分明、知错能改、不贪钱财的高贵品质让我敬佩。他在狱中一待就是十几年，可他从未动摇过逃出去的想法。如果换作是我的话，在希望渺茫的情况下，我的信念很可能便会慢慢泯灭了。在出狱之后，他以上帝的名义，用仁慈和人道报答了一切珍贵的恩情，同时他也用复仇之神授予他的权力，惩罚了一切险恶之人。最终，正义战胜了邪恶。复仇成功后，他也没有贪恋法里亚神甫送给他的一亿巨额财产，而是抛弃钱这种“身外之物”，前往远方，过上新的生活。

再品《基督山伯爵》，我又加深了对这本书的理解。看一看爱德蒙&m

隔翠幌银屏，新眉初画，半面犹遮。月亮的朦胧，总是能伴随我度过一个个夜晚，即使在熟睡时，那轻柔皎洁的月光也能透过纱窗悄无声息地到达我的床前，照亮我熟睡的面庞……

月·见证

小学放学时总能见到左边天一太阳，右边天一月亮。不知不觉地站在窗前，拉开窗帘月光轻轻地来了，因是小学六年级了所以作业稍许多，内心无比的烦躁。不知怎得，这一切都在月光的柔和照耀下烟消云散。

“停电了。”我不禁说到。我讨厌漆黑一片的世界，那让我觉得可怕，因为总觉得在黑漆漆的地方，总会发生不好的事情，看着手中未完成的作业，不由得缩了缩脖子。突然，从一束光中我感到了拥有明亮的快乐，那是透过窗帘来和我相会的月。

父亲拉开了窗帘。月光顷刻间将我们的屋子“装‘满。这时，在父亲的劝说下，我顶着伤眼的危险，就着月光做起了作业。奇怪的是月光并不伤眼，相反，它很柔和，像母亲一样地轻轻抚摸着我的面颊……

电来了，我关上窗帘。但是，从此我爱上了月。比起李白的月下独酌，我更爱坐着，拿着书，坐着……

月·团圆

月儿见证我的成长，同样八月十五的中秋节更是让我们难得一

月，

挂在天空，

散发着皎洁的光。

圆月，

如一个玉盘，

带来美满。

弯月，

如一把镰刀，

斩断情丝。

她的心中，

月美丽。

他的心中，

月纯素。

我的心中，

月孤独，

只身挂在天空了无同伴，

星星只是它的装饰品。

有时候，

甚至没有星星。

你宛如一位

身穿白衣

系白纱绸缎

的仙子，

坠落凡间

飘然忧伤。

你转过的背影

使人

黯然神伤，

不禁落泪。

你本不属于这，

只为凡间世俗

所扰，

难断红尘。

冰清玉洁的心啊，

照亮了

世间的黑暗。

打破了

黑暗的诅咒。

月中有湖海，滔滔滚滚来。

酒里现花容，人去如影空。

世间人人戏，怎知盈亏意？

玉盘映山河，我杯月在乐。

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。为此，我们学校开展了“传递失落的信件”这一特色明信片活动。

早在3月5日学雷锋日之前，老师同学们就一起合作商量策划本次活动，确定了一系列的工作安排。从3月12日开始，我们便在搭起了工作棚，将所有那些遗失在邮局，还没有找到主人的明信片整理好，并且列举出了那些收信人的名单，在QQ上向各年级各班发送消息以及名单，提醒他们来认领自己的明信片。一连几日，陆陆续续有人来认领自己的明信片，同学们则认真负责的待在自己的工作岗位上，帮助大家寻找那些遗失的明信片。每一个找到自己那些未收到的明信片的同学都十分高兴，在找到明信片之后向部门干事表达了他们的感谢。

在寻找这些遗失的明信片的主人的同时，我们也开展了对自己的好友和同学写明信片的活动。我们部门向大家提供明信片，同时大家也可以自带，把自己想对同学或者朋友想说的话写在明信片上，可以是祝福，也可以是吐槽，写好之后，我们统一装好，然后专门找人负责派送这些明信片，我们希望通过这样的形式来增进朋友和同学间的友谊。从活动开始，就有许多的同学来支持，很多人来到我们这里写下自己对朋友想说的话，表达着自己内心的

水的痕迹斑斑点点、隐隐约约；雨的痕迹，淅淅沥沥、点点滴滴如同一片片透明的鱼鳞；风，刮过树梢，树叶就像一只只调皮的蝴蝶，从树上飞到地上，堆成一片金黄；而月亮的痕迹却皎洁又明亮洒落那斑斑驳驳的白影到人间。

之所以有了月亮，冬天的晚上才会比别的晚上更加美丽。也就在此时，它无声无息地演绎着自己的故事。

月光如水，清澈、温柔；月光如纱，高贵、典雅；月光如烟，朦朦胧胧，仿佛人就在仙境中那么美妙。

月亮姑娘悄悄地从山的一头慢慢地走来，刚开始，它还用那云朵当做丝绸，挡着自己的脸。像一位害羞的小姑娘。渐渐地，它揭开了丝绸，露出了一张纯洁、皎洁的脸，把温柔的光芒投向大地。

世间万物都被他所陶醉了。人就像喝醉了酒，呆呆的望着天空，望着明月；花儿随着风的吹拂摇摆着身姿，跳着舞，把它身上的芳香传播出去；枯黄的小草在它的照射下、露珠的陪伴下，享受着温暖的月光浴；连小动物们也跟着陶醉在月亮之中。毛毛虫扭着身子，在蟋蟀的琴声陪伴下，跳着欢快的月光舞。

安静的月亮却变得调皮了，和云儿玩起了捉迷藏。它一会儿躲到云彩的后面，只看见一圈光晕，一会儿又跑来跑去，让云彩跑得气喘吁吁……

不久，启明星亮了起来，夜晚一下子变成了清晨，晚上那一件件事仿佛都没有发生过，只留下那

问月

最是一年春好处。

而我最爱木槿花，可惜不是在春天开放的。

我时常趴在窗前，问月，你是否知道我的心声？

月被重重的云朵遮掩了，她没有听见，

我却听见母亲一遍又一遍不耐烦地唤我的名字。

夜黑了，只有我的阳台开著灯，

夜色如墨，月像一盏明灯带给人们一丝光亮。

犹如我，常常犯傻在早该睡熟的时候不眠，

灯光，微弱的亮着。

夏。

首夏犹清和，芳草亦未歇。

暑假来临，随之而来的不是欢愉，而是愁苦。

时常听见母亲责备我的声音，你为什么又没有考好呢？

微微一怔，是啊，为什么没有考好呢。

在学校里，我并不出众，成绩平平，资质平平，什么，似乎也轮不到我。

夏季，我会跑去爷爷的庭院里，专心浇水，照料木槿花。

花瓣下垂，遮住了自己的洁白娇美。

夏天的夜晚来的似乎特别晚，我问月，你知不知道我最渴望什么？

月躲在层层云朵后面，她没有听见。

萧索的秋，秋风吹不尽，总是玉关情。

我最爱阅读历史书，最注重的也是友情，

诗人笔下描绘出一个又一个他们心目中的秋天，而我，在梦中梦见了故友。

木槿花该是花谢了罢。

小院子里，早已是菊花的身影，满目温暖的黄色，却亮得我的心微微生痛。

那白嫩的花瓣早被菊花柔卷的花瓣压住了。

我找不到它了。

夜晚似乎来的特别快。

母亲便早早地唤我做功课，学业重了，要努力啊，只看历史书有什么用！

学业重了，要努

月光似水，水波轻拂我的心岸。流转于秦砖汉瓦唐诗宋词中的月，浮游于秦淮之水东海之波的月，穿梭于繁花绿叶桂枝中的明月，照耀着你，也照耀着我……

恬淡的桂香伴着银白的月光，流动在小小的庭院里，静静地包围着我。

我想我是喜欢月的。十五的月亮像汉白玉做的圆盘，明朗朗的悬挂在幽深的天空之上，不时微风吹过几缕云，就像给月亮蒙了一层面纱，增加了月亮的神秘感，星星密密麻麻的缀在月亮周边，便将月亮分离的支离破碎，月亮的光，暗黑的影，此时再看树下便有分离和轮廓感。月光洒在墙壁上，墙上就像刷了一层白粉般；月光流到水中，就可以看到在水里起伏游走的光波；月光落在玫瑰花上，深红色的花瓣有如镀了银一般，墨绿色的茎在月光照耀下也显得亭亭玉立了，

我们赐予了月赞美和咏叹，它想是古时与现在的使者，拉近了我们与古人的距离，连接了两个不同的时代，“今人不见古时月，今月曾今照古人”它的博大以至“月悬高空，朗照万年。照关山万里，照庭院篱墙，照书中古人，照跟前你我。”它是绳索，是便者！也是我们的寄托。

月是美好的代词。“举杯邀明月，对影成三人”的孤独旷达，“但怀逸行壮思飞，欲上青天揽明月