期许的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

新年，给自己一份期许，承诺给自己一个美好的明天。

每年，都会制订自己的新年计划。好在，大多数方向性的新年计划还是完成了的。

前段时间，拿出好早以前的kindle，下决心多读一点书。

这个决心很奇怪。因为平时读书并不少。但也不算很多，因此还是有上升空间的。晚上窝在床上，看看kindle里的电子档，可谓方便；和同学去喝茶，拿出来看的是一本实体书，《叔本华论说文集》。以前提到过，拿着厚厚的这本书，在咖啡馆里还算招摇过市的。

总之，读书是好的。不读，永远不知道读书的丰富样态。

新年期许一：多读一点书。

新年期许二：多写一点文章。

羊年可谓懒洋洋，没有坚持每天更新博客，以致流失了一些“小粉丝”——这不是主要的。主要的结点是，感觉自己的思维有些僵化。很典型的一个体现就是，和同学聊天，往往让人觉得我不知所云。

周贤永老师说， 交流的时候尽量少使用术语。

这是明智的做法。

使用术语，会使得普通的受众觉得云里雾里，亦或是觉得你在嘚瑟学识——关键这学识可能还是假学识。

真的好老师，是善于使用通用化语言，把学生教会的。记得高中化学老师，就精于此法，自己很牛，但是善于数理逻辑，化繁为简。

概念化，是人类的一大本事。抽象

我总带着沉甸甸的后悔与幻想，在别人身上倾注莫大的期许。

在我的生日过去了三天之后，另一个生命来到了我家。我是亲眼看着姐姐的肚子一个月一个月大起来的，所以对宝宝有着分外的期待。那天终于到了，经历了两个小时的辛苦后，姐姐产下了一个六斤重的健康女婴。当我在学校等了几天终于回到家时，宝宝还是皱巴巴的，像个小老头一般，鼻子上还满是脂肪粒。但这还不算讨喜的小脸儿触动了我心中柔软的地方，我急忙洗了手，把手搓暖了，才凑近床前看她。

父母们都会对自己的孩子有期许，不知怎的，我畅想起了小侄女的未来。

“等她长大了你教教她英语。”姐姐在一边说道。

“好！”指尖触到宝宝的眉眼，我颇有些动容。“等她大一点就教她奥数，钢琴也让她去学吧，女孩子还是得有些艺术细胞，多学一些长大了就不会那么辛苦。”

触到她的睫毛，我说：“晚点再给她手机，眼睛一定要保护好，可别像我一样散光两百多度。”

宝宝的嘴唇又小又软，我说：“三岁以后姐姐在她睡觉前要帮她把嘴唇闭上，不然会像我一样地包天的，那多难看啊。”我还想说什么，可一时半会儿还真想不起来。

“可她还那么小，才几天哪，&r

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

很喜欢一则公益广告，一个孩子在母亲期许的目光中慢慢成长起来，而眨眼之间母亲便从青年中年，而后暮年。广告不长，但每一个画面都充满了温情，我觉得那位母亲就是你。

我儿时的你还很年轻，像一棵挺拔的白杨树。你教我走路，教我说话，教我穿衣服时要扣扣子，教我系鞋带，教我在幼儿园不要和小朋友打架。那时的你很耐心，那时的我也很听话，你用你期许的目光看着我，等待着我变成你想像的样子。我就像你手中牵着的一只小小蜗牛，努力地往前，坚定不移地在人生之路上爬行，即便我真的很小，小到不知道人生为何物。只为了你期许的目光，只为不负你的等待。

可渐渐地我长大了，你也已人到中年，每天早晨揽镜自照，你都要感慨眼角又添了皱纹。我开始出现了叛逆期，我开始不乖，我想摆脱你的统治为自己争取一点自由空间，而你却总认为我应该无条件听你的话，对此我们争论不休，你的火气越来越大，期许的目光中也掺杂着焦急和无奈。

这时写作一向差强人意的我遇到了瓶颈，我无法突破自己再达到一个新的高度，用你的话来说是文字极度匮乏。虽然不服，但我不得不承认你是对的。你不再那么耐心十足，有时说了三两句话就火冒三丈，而我只能默默流泪，那个慈祥的妈妈到哪去了？原谅我私下里甚至怀疑你是不是提前进入一个特殊时期。或许你对我也是失望的

每天，看着那商人邻居家里的孩子，阿哲的眼里就会流露出浓浓的羡慕与期盼——羡慕那个孩子能上学，期盼自己也可以上学。可惜啊，阿哲想，谁让自己家里那么穷呢？放羊的钱也只够阿爸的药钱了。阿哲深深地叹了口气，拿起羊鞭“吁吁”地放羊去了。

阿哲的母亲在他出生时，难产死了。现在，他的父亲又因为在打工时过度劳累，旧病复发，病倒了。如今，七岁的阿哲用他那瘦弱的身子撑起了这个家。阿哲放羊的河对面有一所小学，每天看着那里的学生上学放学，别提心里有多么的羡慕了！他多么希望自己也能上学！阿哲经常向邻居家那个孩子借书看，虽然很多地方读不懂，但阿哲还是如饥似渴地看着。他时常拿着书去放羊，坐着草地上，废寝忘食地读着。有时，阿哲会在羊吃草时，淌过小河，跑到学校的教室窗下，探着头，看着那些学生在教室里读啊，写啊，自己在窗外悄悄地学着，也拿着一根小木棍在地上比划着，常常写得入迷，连学生们下课了，还不知道。总是在学生们围过来，在他们嬉笑中落荒而逃。虽然被人发现有些难堪，可是他还是偷偷地去。上学多好啊！但他的那个邻居小孩可不这样认为，“学校里闷死了！每天老师说啊说的，无聊极了！”他不屑地说。每次阿哲都立刻反驳：&l

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

微弱灯光，一切依旧。往事被岁月抹去，不露痕迹，唯一不忘的是她的期许，萦绕在我的耳畔。

至今，成为了我坚持下去的动力……

夏天的来临，意味着我距离梦想更近一步，那时我即将步入初中的校园，向往着，憧憬着，这一切的一切都是未知数，可似乎只有自己明白“我不行”！

还有几天就开学了，紧张地忙碌着，没心思去想，去犹豫，母亲的电话开着免提：“你家的孩子没几天开学了吧！初中特别紧张，千万不能落下，否则……”我紧紧地攥着手中的笔，却又无奈的放下，我多么希望自己听不见这些，谁又能承受这么重的压力？“没事儿，我相信我姑娘的能力！”她坚定的看了我一眼，我似笑非笑地看着她，心情又变得更加沉重，她挂了电话，向我走来，轻轻的拍了拍我的肩膀“孩子，别紧张，我相信你，开学之前别有太多压力。”“嗯！”她的眼神中充满对我的肯定，似乎点亮了我内心中迷茫的路。她笑了，轻松的笑了，她此时心情如同深遂的大海一般，让人捉摸不透，但我明白其中又怎不包括期望呢？我理解所有父母心中“望子成龙，望女成凤”的

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读