末端读音

我是多么的有幸，被您领到了这世间。那一刻，您将我放在了心灵的最顶端。

我睁眼看着眼前的一切，然而，我的恐惧远远地走到了好奇心之前，我战栗着面对着每一张陌生的面孔。这时，您牵着我的手使我感到温暖，温暖了我的手，我的心田。其实，您给我的何止这点，从小到大，您的日记记录着我的点滴，那是我以前所不知的或所遗忘的。

但随着时间的增长，妈妈，您从此不再牵着我了，而是把我系在您心的末端。您高大的身躯总是将我俯瞰，却也不曾抱起我，让我也如您一样的伟岸。记得您松开牵我的手时是一个雨天，那如豆的雨点也许就是挽留您的呼喊，然而您没有正视我的双眼，您是那样的“狠心”啊，只把我系在您心的末端。我是多么的无助啊，在泥泞的风雨途中我不能望见您的面。我声嘶力竭地呼喊，但仍旧徒然，只能在自己哭累之后自己爬起擦干眼泪。

我始终处在您定的位置，在您心的末端。恐惧悲伤失落时，靠不着您有力的双肩；烈日炎炎，没有您递给的雪糕的甘甜；细雨连绵，也少了您撑起的伞……有的只是留在心中的您那鼓励的双眼。在高兴时，面对的也只是您严肃的面孔，还有您生硬的教诲时时回荡在我耳边。您的赞许只会清晰地出现在我的梦里，因为我的位置在您心的末端。

在我学会了感恩之后

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

都说小巷的末端是捷径，是岔口，又或者是其他什么，但只有走过的人才知道小巷的末端到底怎样的……

阳光明媚，蝉鸟鸣声相韵，树木繁茂成荫。此时正值夏日，我却一点也不感觉到炎热，反而有种轻松愉快的感觉！此时的我正背着书包向家里走去。午后的太阳有些许毒辣，但对于打着伞的我来说，根本没什么影响！还像往常一样，在那离家较近的十字路口处，母亲正打着一把伞等着我。看着这样的她，我不禁抿嘴笑了笑，快速向她走去。

回到家中我不禁有些郁闷，因为写完作业后的我必须学做菜！我有些生气，但对方却是母亲！好吧，我忍！

但无论是谁，情绪总是要爆发的。就在母亲说着说那不停地指挥着时，我愤怒的转过身，对着她大吼道：“别人家的那个母亲像你这么自私？我才小学，你就让我做这做那，还让学做菜，你到底想要怎么样？我已经说的很清楚了，你要和别人家的孩子比，那是你的事！我是我，我不是别人！”母亲听了这话，站在那呆愣了许久，而后，她的眼眶中有些微润。我看了看她，有些不自在，将头偏了过去，准备离开厨房，就在一只脚踏出厨房时，身后传来母亲的一阵轻泣，我心中不免有些愧疚，但又想到是她的错，我全然不理会，摔门而去。整个下午我都在图书馆待着，母亲在期间打了至少

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我们摆好容器，架好iPad，开始耐心等待。两小时后，小碗底下出现了“雪糕里冰碴儿大小”的晶体，第八个小时左右，小碗的杯壁上出显了一个“小苔藓”，它可能跟别处很不一样，它开始疯狂生长，直到它长的营养（溶液）都送不到它的末端时，末端呈现白色小毛头，它才停止生长。

当实验进行到第三十个小时的时候，小碗的另一头的“小菜花”的一个小枝因为太重折到水里去了，这样它的吸水速度就会变快，这个“小菜花”就开使暴长，就这样疯长了两个小时。终于，碗里的营养都被吸干了，所有晶体也都停止停止生长了。

因为我们不知道晶体里的成分是什么，所以我们问了一下爸爸的一位化学专业同学——原子老师，她说隔空观察，根据颜色猜测有可能是碳酸铜，为了验证，她让我们烧一下营养水看看焰色反应是不是绿色；再试试营养水和醋融合起来会不会起泡。我们照做，实验结果：焰色反应是绿色，这点能说明晶体成分里有铜，但是营养水溶了醋没冒泡，说明没有碳酸根。我们把实验现象告诉了原子老师，她说她也猜不出来，家里没有设备能测出晶体成分了。

“菜花”收集起来，下次再溶解，说不定还能

星期天早上，我在作文班发现了一盆奇怪的植物。我问老师这是什么植物，老师对我们说它叫猪笼草。

这种草的名字真奇怪！我很好奇，就走过去仔细观察了一下。我发现猪笼草的叶子像玉米的叶子一样，但是却比玉米叶子厚，还很光滑，叶子的末端长出了一个长长的笼蔓，笼蔓的末端长着一个口小肚子大的瓶子，瓶子上面还有一个小盖子。这个瓶子的肚子是绿色的，越往上颜色越红，盖子的后面是红色的，正面是绿色的。

这个小瓶子有什么用呢？我拿起来摇了摇，听见里面有水的声音，我看了一下，里面有透明的液体。我问老师，这种液体可以喝吗，老师说不可以喝，因为这些液体是有腐蚀性的。

原来，猪笼草能分泌出红色的营养液，这种液体的香味能吸引甲虫和蚂蚁，这些虫子只要停在瓶子的边上，就会掉进它的肚子里，一两天就会被腐蚀掉，只剩下残渣，化为猪笼草的养料。看看，这就是猪笼草的杀手锏！

猪笼草真是一种神奇的植物啊！