朱鹮读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

大家还记得四年级下册的课文《朱鹮飞回来了》吗？里面谈到，朱鹮是世界级珍禽，当时“小光”带领考察队员找到了七只朱鹮。

现在，洋县的朱鹮已经有三千多只了。

我们这次去洋县有两个愿望，一是见到野生的朱鹮及其他鸟类，二是找到文中的“小光”。

话分两边，我们先讲讲寻找“小光”的事。

到了洋县后，我们在吃饭，老板说有“小光”的电话。大家非常激动，有的还跳了起来，可是一联系又不是文中的“小光”，大家立刻发出“唉——”的叹气声。

可是不久，老师又询问老乡，找到了一位“小光”的家人，并且马上联系上了“小光”。

原来“小光”不姓“光”，姓“姚”，已经年近古稀了。虽然没有见到“小光”，但是在电话中听他讲的故事也够过瘾了，这真是一波三折啊！

在洋县自然保护区中，有一座美丽的山脉。

这座山从远看像一只巨龙盘在那里，近看一条溪水从龙口中缓缓流出，在水中还有一座翠绿的岛。

我们正准备

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

去年，我和爸爸去了浙江的下渚湖湿地公园游玩。在那里我看到了很多已经灭绝的动物的模型和雕塑，还看到了一种濒临灭绝的珍稀动物——-朱鹮。它们有鲜红的面颊和雪白的羽毛，是一种非常美丽的鸟类。

朱鹮是不幸的，它们曾经大量分布在中国东部，然而由于自然环境的破坏和人类的捕杀，最少的时候仅仅只剩下了7只！朱鹮又是幸运的，国家及时把它们列为了一级保护动物，经过人工繁殖现在朱鹮的种群已经达到了2000多只。

从17世纪到现在，人类文明飞速发展，地球的环境也一点一点的为我们所改变。但是这种改变是有代价的，几百年里数以百计的动物经历了朱鹮式的不幸，它们或因为生存环境遭到破坏，或因为种群大量死亡而灭绝了，斯皮克斯金刚鹦鹉、夏威夷蜜旋木雀、西非黑犀牛、爪哇虎……是人类破坏了它们的生存环境！是人类把它们逼上了绝路！我们为了发展，砍伐树木，污染水源破坏了动物的栖息地，让他们无家可归。我们为了欲望，大量捕杀动物，使他们的数量日益减少。

也许有人会说：“人类是最高等的！”也许是吧，但就算是，我们就有权利去破坏和杀戮吗？其实动物和我们是一样的，它们也有思想、感情和尊严，因为它们和我们一样都是生命。每一个生命的

我的家乡在汉中，这里风景优美，是世界珍稀动物朱鹮的生息地，距离县城一里的朱鹮梨园景色更是迷人。

每到春天，这里就成了花的海洋，漫山遍野开满了雪白的梨花，一簇簇，一堆堆，白似雪，白如玉，在翠绿嫩叶的映衬下白的更加耀眼。站在山顶向四面望去，在“白花丛中”点缀了许多粉红的桃花，红的是那么鲜艳，那么醒目，就如一块素布上绣着的红花。山脚下大片的油菜花金灿灿的，远远望去，就如一块金色的地毯。人们在树下徘徊，徜徉，在梨园小径上散步，赏景，看着眼前的美景，人们脸上荡开了花。蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹，它们在花丛中忙忙碌碌，想把最美好的东西留给人类。春天的牛头山吸引了省内许多游客，天气晴朗的日子里，单看山下停车场密密麻麻的车子就不难想象牛头山的春天有多美。

夏天的牛头山也很吸引人，看：山上的梨树枝繁叶茂，碧绿的叶子绿的能滴出水来，树下开满了五颜六色的野花，一个个梨子躲在绿叶后面，就像害羞的小姑娘。清晨、黄昏，梨园大笑道上满是三三两两散步乘凉的人们，深夜，在霓虹灯的映衬下，牛头山是那么神秘，那么美丽。

秋天的牛头山别提有多美了，还在山脚下，你就能闻到浓浓的梨香，顺着李渊的环山公路一路慢上，随便往四周看看，一棵棵梨树上都挂满了黄澄澄的梨子，在微风吹拂

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

在国庆假期里，我们一家去了素有“火柿映波秋西溪，蒹葭泛月景留下”之称的西溪湿地。它在城西那边，离市区较远。

四十分钟左右，我们终于到了，公园内有许多柿子树，大家都在摘柿子，公园这么大，怎么转转？坐船！于是，我们登上了“朱鹮号”。

坐了约莫十分钟，我们到了“深潭口”溪边长满了芦苇，芦花飞扬着，飘飘洒洒地落下来，像雪一样，十分柔美。

我们用顺路去了“莲滩鹭影”，可惜近处的芦苇荡中一只鸟也没有，鸟儿都在远处，要架望远镜才能看到。

“霖霖，我们要回家了。”妈妈叫我。“不嘛！”我撅起了嘴。但还是拗不过妈妈，一步三回头地望着刻着“西溪湿地保护区”的石头，直到它消失在视线里。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读