机战 能量罐

今天我们老师讲了正负能量，让我们知道了每个人都带有正能量和负能量的，这是很正常的。我最近做了一件事，可以说是正负能量的结合体。

上个星期六因为多次发现小A和小B之间有抄作业行为，我就在聊天本上记载了下来，事后老师就找了那两位同学谈话。我看到了心里挺矛盾的，看到他们被老师教育，是我与恶势力抗争而胜利的结果，这是一种正能量。而事实上，我是因为自己没有对答案看到他们在互抄，觉得不公平，心生嫉妒的而举报，细想这种嫉妒心是一种负能量。但我这种行为被那些人群起而攻之，那些人拥有的就是一种负能量。

他们抄作业的行为就是在传播负能量，而我敢举报他们，哪怕其中一位还是班委。因为她在传播负能量，不符合班委的身份，这样一想我的行为就是一种和负能量做斗争的正能量。他们这样负能量不断，比如抄作业就会让自己迷信抄别人的，自己不动脑子，只为了获得一些好看的分数，而我虽然每次都会被老师领出去讲题目，试卷上也是叉叉多过勾勾，但是我没有去抄，老师因此而表扬过我。

后来小A因为这事跟我绝交了，因为他在仇恨我，就因那件小事，使得他所有的行为带上了负能量，使他变得不讲理，对真正帮助他的人心生恶意，这就是负能量过多带来的恶果。值得高兴的是，过几天他的正能量就会吞噬负能量，他会忘掉那仇恨，因为

一堂精彩的语文课，正能量负能量，不同的写作风格，不同的发泄方法，不同的人生活法。

正能量，负能量，每个人都有。当作业太多，压力太大时；当有些事不顺心时；当遇到困难勇于面对时；当考试不好，又鼓起勇气、重拾课本时；当所有责备不了解时……你的心情又是如何发泄的呢？

夏天是一个凉爽而又烦躁的季节，就像以一位正值青春期的少年，多变不定。一阵热风呼呼地吹过，从我满是汗水的额前掠过。“长头发真是麻烦，堆在后脊热死了！”我小声嘀咕着，一边用手挑起长发，短暂的让后脊凉爽下，眼睛还不离试卷的看着已想很久也不得其解的数学题。烦死了，烦死了，这是什么鬼题目啊！一边想着，一边放下手中已捏湿的笔。真是糟糕，怎么会有这种天气，这种题目。过了一会儿，又重拾起笔。想出了解题思路，但并没有很开心。因为接下来的就是长长“漫无边际”的说明理由。写到一半，笔尽然没油了。本来就烦躁的心情更加是气不打一处来。天公如此不作美啊！在嗔怒中，嗔怒地写完了那张试卷。那天，我在嗔怒中度过。真是事事不顺心！那漫长的夏日还在继续，我考得不错，心情也是棒棒的。做数学作业时，遇到一个难题，绞尽脑汁终于想出答案。“今天真给力

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。盛夏的烈日是最炽热的，只有在这树荫下，才倍感精神。

浑身却瘫软了似的，没有能量。

空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采的，懒洋洋地站在那里，任我们倚靠。大家一一捧着书，看似认真埋头，可谁心里不充斥着即将开战的紧张。内心不断翻涌，澎湃，光斑也不断摇曳着，闪了我们的眼，更为颤抖了。

书上的字似震动着，或是我们的手在颤动，捏得出了汗，却不愿被别人知晓，只在掌心不断蹉跎，汗珠翻滚——滴答，草儿垂下了头，我们的视线也不敢偏移。

树下一片死气沉沉。

一向生气盎然的她发声，打破了这摇摇欲碎的沉寂。“我们一起，为自己加油吧！”她伸出手，找我们来。空气中似拂过了一点风，把那许明晃晃的闪光映在了她脸上。顿时对书本失了兴趣，肆意扔下，朝她涌去。“即使不是在本校考试，我们也要富有能量——唯属于我们班的正能量！”一番发言拨动了多少人的心弦，大家脸上溢放出异样的光彩。

烈日下终有了些许微风，刮开满树的枝叶，一瓣瓣光斑汇成一弧明亮的区域。脸上挂满了粲然的笑容，就如烈日之璀璨。

我们不再厌恶那烘得全身炽

不知何时开始流传起“正能量”一次，之前还有一位同班用血在她的QQ个性签名上说：“我拥有正能量！”起初还觉不解，这正能量是何物，一番了解之后才知它本是天文学名词，后来成为健康、积极、乐观的人身上所带有的能量名词。

地球上有70亿人口，300多个国家，于此同时的每分每秒每一时刻都有生命在诞生或者消逝。佛家说，这是一个苦难的世界，你必须潜心修行才能登达极乐。道家说，凡尘俗世扰乱人心，清静无为访客登峰造极。基督徒们坚信，每个人来到这世上都是满怀罪恶的，她们因此必须用一生的时间来洗清这些罪恶。他们无不认为这个世界该是被苦难与罪恶所主导。因而拥有真能量的人永远只占着少数。

然而，这实在是个必然的结果。反着想想，假使这世界由正能量所主宰，那么不可能出现民声哀怨四起的现象。不再有攀比的心理、“眼红”的毛病。因身心劳累而生的病也会大大减小。人民的心态不再浮躁而急功近利，也不会因二、三次的失败而放弃好不容易坚定下来的目标。社会上的犯案率会大幅减少，路不拾遗、夜不闭户也没有关系。小孩子不再为激烈的竞争而累，大人们不必被家庭的重担压得气喘吁吁，老人们不必为后世顾虑。所有人都觉得：“活着是

正能量，常听人提起过，做人要有正能量！也常在新闻中看到过这个词，所以我也开始渐渐明白了这个词的含义，这无非就是有正义的能量罢了！而且这也不是一件难事。甚至可以说人人皆有之！

今天的语文课堂中，老师的中心思想就是：正能量。因为老师的推荐，所以我关注了《语文的湿地》公众号，所以对这其中也略知一二吧！老师上课为我们讲了许多的情绪：快乐，忧伤，愤怒，害怕……而且也为我们讲解了许多相关的片段。而我自然是比较喜欢略带搞笑的网络段子，但是在整堂课中，令我印象最深的，还是那个浑身充满正能量的人！

老师说：“按道理他应该是最有权利抱怨的人……”语音未落全班便开始有一小阵骚动，霍金，海伦凯勒等人的名字便冒了出来。到老师说“四处流放”的时候便有聪明的人答到：苏轼，老师一听便提高了音量，并且还带有一些小兴奋的说：“对，没错他就是苏轼！”随后老师便讲了许多跟苏轼有关的事例，而当老师讲他先后被流放好几次，甚至到了海南岛的那个地方，但他却依然乐观对接下来的生活充满希望！我便有了一种钦佩之情！要是把苏轼换成我，说不定会因为环境的艰苦：吃不好，睡不着，穿

什么是“正能量”呢？“正能量”一词源于英国，他将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个全新的自我，从而更加自信、更加充满活力，这是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

一段时间以来，关于“老人摔倒到底扶不扶”的问题曾引起公民的热议。每个人都有向善的意愿，关键在于，这种朴素的感情有没有被激活。现在，总有些人在抱怨，坑蒙拐骗者有之，欺瞒诈骗者有之，毫不利人专门利己者有之。食品安全问题、城市安全问题、社会道德的滑坡等种种事例让每个人都产生着不安全感和不信任感。很多人会说再也不相信人是善良的，不相信诚信，不相信真情。殊不知，在道德的主流高地上，绝大多数人都在坚守。

例如马克·吐温的故事：有一年“愚人节”，纽约的一家报纸跟马克·吐温开了个玩笑，报道说：“马克·吐温某月某日辞世了。”当马克·吐温亲自迎来那些个吊唁的朋友时，许多人又惊讶，又气愤，大家纷纷遣责那家不负责任的报纸，但是马克·吐温一点也不发火，而是诙谐地说：“报纸报道我死是千真万确的

宋朝年间，丽江古城北街开着一家瓷货店。

这家店平时信誉良好，常常人满为患， 店内更是摆着一些名贵瓷器。

店主年方二十八，身材魁梧，眉毛分八彩，目若朗星。他为人仗义，路遇不平，都能拔刀相助。做生意时，见年老体弱者，毫不吝啬，拱手相送瓷具。

一日，他的朋友送来一个青花瓷瓶，瓶上雕龙画凤，被金水淌过几遍，阳光下闪闪发光。他爱不释手，把玩很长一段时间，决定留作镇店之宝。可他又转念一想，我的过命朋友，现在流落至此。家境贫寒，我却在家赏玩儿宝物，何不送给他，让他也得到些许温暖？“说走就走！“他叫店小二把瓶子装起来，一抖袖，提着瓶子，往朋友家赶。

走着走着，眼前出现了一块石头，横在路上，旁人都绕石而去。而店主则似乎没看见，依然自顾自的往前走，嘴里不时哼着小曲儿。

他离石头越来越近了，眼看就要撞上了，只听“啪“的一声，店主被石头绊倒，不禁失声一叫，“啊！“脸朝着地撞去，手一松，装瓶子的袋子飞去。撞在树上，“啪！“的一声，好端端的瓶子化为碎片，只留下路人的无限惋惜。再看店主，脸肿了，嘴歪了，强撑着站起来，一瘸一拐的去看碎了的瓶子，惨不忍睹啊。

也罢，碎了就碎了吧。虽未送与朋友，

我家书桌上，有个存钱罐，她是我11岁生日时，妈妈送我的。

“存钱咯！存钱咯！”心里甜滋滋的我大声吆喝着，拿起我的存钱罐，“咚、咚、咚”地往里丢着硬币，这声音真好听，仿佛觉得自己财运滚滚来！

这个可爱的存钱罐，我唤她阿媛，每当我要存钱时，我就会说：“阿媛，给你送吃的了！”

阿媛的身体微胖，长得很饱满，全身穿着深蓝色的衣服。她是日本女孩子，还是艺姬，白皙的皮肤上，眼睛大大的，似葡萄一样圆溜溜的，脸上涂了胭脂，化了浓妆，一种女神风范，就这样源源不断地输向了她。

阿媛的衣服上，绣着日本的网红花，红的、白的，五彩缤纷，穿在她的身上，轮廓分明，也不知是哪位设计师的作品，如此高雅。

有时细细地端详着阿媛时，还不时会出了神：阿媛，面带着微笑，亲切而温柔，看她看得入了迷，突然发现阿媛的眼睛眨了几下，樱桃小嘴说起了话：“小主人，谢谢你的关心与照顾，我爱你！”我心里过于激动，竟忘记了回答，只是头不停地摇着，我太激动了，一个小小的，用瓷做成的小存钱罐，竟会给我打招呼！“姐姐，姐姐，和我一起玩捉迷藏，好不好嘛？”哎，调皮的弟弟来了，又把我拉回了现实中，存钱罐阿

有两种颜色，它可以吃，分别就是白色和红色，自然也就想得到白糖和红糖，也都品尝过那种味道。——题记

细心的自己发现一个问题，以前家里装白糖的罐我还记得，但有红糖，妈妈却不装罐。隐隐约约记得小时候：白糖不做调料品，就去吃几勺白糖，糖少的时候，罐又高，拿着勺子很难够到。然后，就放弃。现在，白糖罐子仍然留着，妈妈把白糖放在杯子里。

妈妈也把红糖装罐里，虽然看着罐，不仔细看，却也没什么奇怪。只是红糖罐是一个玻璃的，很厚，显得很笨。

昨天吃午餐的时候，妈妈做的粥需要放红糖，都放完以后，红糖罐在我眼前。我看着罐子，无意中想起什么。

一个电视剧里，女孩偷吃家里的白糖，我发现她抱的白糖罐子，也和我家里使用的差不多。我不禁好笑起来，拍电视剧，却用普通家里罐子，这可不是电视剧里的风格。

后来，我明白。家里使用的虽然不及一些人那样讲究好看，却在自己家越看越喜欢。

用品讲究好看不一定好用，再好看的也只是用品，普普通通才是实在！

今天一大早，老师拿了一叠彩纸来到教室。我们都很奇怪，老师拿一叠彩纸干什么？是要我们做什么手工吗？老师好像看出了我们的心思，笑咪咪地对我们说：“今天我教大家做储蓄罐。＂大家听了开心得一蹦三尺高。

老师给每个同学都发了几张卡纸，告诉我们：＂这是我们要做储蓄罐的材料。＂然后老师问我们：＂你们知道房屋的结构是怎么样的吗？＂有的同学说：＂不知道。”有的说：＂知道。＂老师拿出几个模板，分别是房顶、围墙、烟囱，让我们用模板在卡纸上先把房屋的结构画下来，然后用剪刀剪下来，最后粘合起就做好了。

我按照老师教的步骤做了起来。我先画好房子的零部件，然后小心翼翼地拿起了剪刀，剪了起来，不一会儿，就剪好了。我心想：怎么这么简单。谁知道，最难的一步来了，把这些零部件，粘成一个房子，怎么都粘不好，一下子掉，一下子掉。我只好向老师求救。最后，我找来一些卡片，把它装饰一下，一个房子储蓄罐就做好了。

今天的手工可真有意思呀！