机战r二周目15改

【篇一：爬长城】

作者：杨溢

这个夏天，爸爸带我去北京一个著名的景点，万里长城。

我和爸爸商量了一下，我们偷懒坐缆车上长城。可我们走到坐缆车的地方时，我被惊呆了，真是人山人海啊！我和爸爸等了一个多小时才坐上了缆车。

在长城上，我和爸爸看见一个很高的楼，我和爸爸爬到上面，爸爸说：“这里是8号楼，是最高的坡，也叫‘好汉坡’”，毛主席爬到这里时说：“不到长城非好汉”，所以这里叫好汉坡。

过了‘好汉坡’，我们往下走。我和爸爸走到了9号楼，前面是10号楼，从9号楼到10号楼的路，高高低低、弯弯曲曲的像一条大龙。10号楼上有瞭望台和烽火台，在古代，士兵们在瞭望台上看到远方有敌人来了，就点燃烽火台上的狼粪，狼粪一烧就冒起黑烟，另一个烽火台上的人看见了也点燃狼粪，“敌人来了”的消息就传递出去了，古人可真聪明！

站在烽火台上，我看看前面，看不见头，看看后面，看不见尾。万里长城真雄伟啊！

【篇二：坐绿皮火车】

作者：杨溢

今年夏天，我和爸爸坐绿皮火车去北京。

晚上十点整，火车进站了，绿皮火车的烟囱嘟嘟嘟的响着，我和爸爸上了火车，我看见绿皮火车上的卧铺是上、中、下的

初三的生活已经过去了两个星期，瞬间感觉压力好大，现在才过了一个星期多一点，就有人处处埋怨，想着换班，可是却又不敢。

星期一到星期五可以说是没有多余时间让你放松心情，早上五点半起床，整理床铺，刷牙洗脸紧接着就是排队打早餐，吃早餐。一系列事情最迟六点三十分搞定，然后整个早上都是课程，就连可御十分钟都得背书，背书，背书。这完全附和了那个炫迈的广告词，根本停不下来！

他说，第一次月考后排名后二十名的要到慢班，也不知道那是不是真的，我完全对自己不抱任何希望。如果真的排名靠后是不是就要被调走了，希望不是吧。我还不想要离开我们班。虽然一直渴望自己能到慢班，至少那样不会那么辛苦，不用整天埋怨作业多，抱怨又要进入那魔鬼般的训练。可是真的是从快板换到慢班的话，肯定会不习惯的呀！学习氛围截然相反，反而会更想念在快班的生活。

我倒是经常挺慢班的同学们说，她们也想训练，也想过快班的生活，很显然的他们差班里肯定整天都很闹，不会像快班那样每节课，每个人都安安静静的听老师讲课……

有时候在上课的时候，一直都是惊心胆颤的，生怕老师点名点到我来回答问题，然后我却不会，再然后我就再也没有兴趣学那一们课程了。我就是这样，一旦遇到小小的挫折，就会想着要放弃。

现在已

春风送暖，打破了严冬的死寂，为夏日的来临奏响了前奏，更给秋天带来了收获的希望，课改对于教育来说，也有异曲同工之处。

冬天，被厚实的棉衣包裹着。课改之前的课堂只能用沉默来形容。那时，我作为一名小学生，并不知道什么是课改。从座位上，远远望去，讲台是如此威严，遥不可及，大多数情况下，只有老师的声音尴尬的回荡在教室中。学生们规规矩矩地坐好，听课。然而，严寒持续了很久，终于吹来了一阵课改春风。

暖春，万物初醒，探头探脑地对周围充满新奇与陌生。还记得上初中之后，“课改”这一词汇进入了我的生活。每一位老师都会绞尽脑汁地调动课堂的氛围。最令我记忆深刻的是那次语文课，语文老师为每个组分配了讲课的任务。一个星期后，终于轮到我们组了，我此刻充满了侥幸心理，老师又不一定点到我，坐好两手准备，若是被点到了，也有参考资料书打掩护。然而作为小组长，老师让我以身作则先起个头，于是，在慌乱之中，我借来了一大堆参考书，走上了讲台。这节课，因为我没有充分准备而过得漫长。下课之后，老师告诉我，让我下节课接着讲。听到这个消息，我决心努力准备弥补过失。中午放学回家，我开始在网上寻找资料，看视频教学，笔记记了满满3页。第二节课，我带着我的成果走上了讲台，小心地讲着，生

篇一：说明文作文800字初二

笔记本电脑的自述

八（27）陈必武

大家好，我叫笔记本电脑。相信你一定对我不陌生了吧，这段特殊的时间里你们的学习少不了我的功劳。我和我兄弟姐妹的身影可是遍布了全世界的家家户户呢！当然，我的哥哥台式电脑也是人类的好帮手，我俩可是不分上下呢。下面我就来进行自我介绍。

本“人”笔记本电脑，英文名Laptop，人送外号“便携式电脑，手提电脑、掌上电脑或膝上型电脑”，我最大的特点就是机身小巧，相比PC（我哥哥的英文名）携带方便，是一种小型、可便于携带的个人电脑，我的体重在1-3公斤左右。别看我小，我的功能可不比哥哥差。

当前我们笔记本家族的发展趋势是体积越来越小，重量越来越轻，而功能却越发强大。为了“减肥”（缩小体积），我们笔记型电脑当今采用液晶显示器，也称液晶LCD屏，这就是我们英俊潇洒的脸庞。除了我们的身体键盘以外有些还装有触控板或触控点作为定位设备。听起来是不是很高级？其实理解起来很简单，就是你可以触碰电脑的屏幕来进行操作，不过有些操作还是用鼠标兄弟比较方便。笔记本跟PC的主要区别在于其携带方便，对主板，CPU要求，内存，显卡，硬盘容量都有不同等等。虽然我

家里的灯亮的晃眼，风扇也在轻轻的吹着，送来丝丝凉风，好像永远都不会疲倦。上完跆拳道，我悠闲地坐在沙发上，津津有味的舔着冰糕，简直太美味了。

妈妈外出了一周，带回来了许多礼物：三叠试卷。而这几天妈妈一定会疯狂的投入改试卷当中，可能一时半会儿还休息不了。

妈妈翘着二郎腿，小腿不停的上下摆动着，她时不时理理被风吹乱的头发，一会儿又抬起头摇一摇脖子舒缓一下。左手平放在桌子上没事儿干，而右手就有些忙了，拿着一只红笔，在试卷上写写画画，一会儿打一个大大的勾，接着在题目旁写个“3”字儿。一会儿又打一个半勾，又在题目旁写个“1。5”，有时直接干脆一把叉叉，一个“鹌鹑蛋”摆在题前。摆在题目边的这些数字，好像有着神圣不可侵犯的威严。

有的时候妈妈速度超快，无比干脆。有的时候还会犹豫：到底是打半钩呢？还是打全钩呢？而有的时候会看得更久，如同时间静止了似的，是字写的太差了呢？还是答案不标准呢？还有的时候，妈妈会皱一皱眉头，放下红笔，用手挠挠自己的脑袋，看上去很生气的样子？如同在说：“这道题我都讲过800回了，怎么还要做错呢？！”

我便走近看了看，还翻了翻，字体真是五花八门，有&l

之前有一次去社区听一堂摄影课。来的是一位头发花白肩披一件旧马甲的老爷爷。说话幽默风趣，是与大家似旧识般。为大家放映解读他准备的一系列照片，其间不时还聊聊他个人的生平经历，家庭琐事，惹得大家忍俊不禁。也使一堂摄影课上得活泼轻松起来。

堂间“学生们”的平均年龄大约在四十至六十岁左右。可能也正因此，老师讲的内容都很浅显，再加上大家似乎都并非专业人士，平时关于摄影也接触较少，所以更多的时候，老师是以讲照片里的故事，内容，特点来讲摄影，而并非专业性的技术指导。

老师讲的摄影中，既有抗战时期所拍摄的那些令人难忘或见证历史的老照片，也有一部分是他自己拍摄的。从老师展示的作品中，不难发现，老师是一位十分“接地气”的摄影师。他的大多作品从生活本身出发，从小事着手，从不经意的瞬间流露：种菜的农民老伯，晨曦雾霭中勃发的菜苗……无不给人一种踏实浓厚的生活气息，让人既意外又熟悉。这与我在主流意识中所自认为摄影的高大上截然不同。这些无须过分修饰的平淡，同样令人着迷。

还记得老师说他自己现在依然坚持着每天拍摄一副生活中打动他的瞬间。以及他真诚地说他对摄影是真正的喜爱，和他将摄影填写进生活的平常与快乐。

由于学生会主席亲自来宿舍里了，他邀请我们上元旦晚会，这就导致我们根本就不能拒绝，所以我们不得不接受了！

我们接受邀请以后就准备开始改剧本，以前的剧本已经不适合我们现在的环境了，而且最主要的是一个无法替代的主角这一次不可以表演节目了，让我们真的有一些力不从心！

我原本以为改剧本应该是困难重重的时候，结果就发现动手的时候也不是很难，主要就是有一些事情不了解，其实我觉得两个小时就可以完成了，因此在这个时候有人在打字修改，而旁边的人就是说，有的时候就不可避免的开始议论，对于一些问题还是有一些分歧，不过这也没有办法，每一个人的欣赏水平不一样啊，就好象最近的神雕侠侣中的小龙女，真是不知道导演是怎么欣赏的，实在是有一些难以接受！

最后也就是没有办法了，我们还是选择了模棱两可的一个选择，把这些问题全部给了主席，他是最后确定的人！

每个人在小的时候总会有那么幼稚的几个行为，对于他们来说，那只不过是一场回忆罢了。——题记

那次，因为前一天晚上没有睡好觉，而导致了第二天的考试考得不怎么好，只有八十一分，而刚好妈妈说过必须考到八十五分以上，看着自己的分数，心里不由得紧张，回家该怎么办，该怎么跟妈妈说。放学了以后，我和我的同学一起讨论着试卷，他们跟我提议了一个好办法，就是改分数。于是，我状着胆子就把八十一分改成了八十七分，把一些××给去掉了，就这样我回到了家。

刚走进门，妈妈就问我说：“怎么样，试卷分数今天是不是出来了，考了多少分啊？给我看看吧。”我慢吞吞地把试卷拿了出来，递给了妈妈，心里默念着妈妈不要发现，不要发现。妈妈一看分数高兴坏了，说道：“这次不错啊，还比以前进不了。”我心虚地笑了笑。突然妈妈发现了猫腻，她看了看老师每题打的分数，再全部加起来，只有八十一分，看这情形，我察觉到了不妙，刚迈出一步就被妈妈叫住了，她说道：“你考了八十七分，为什么我加起来只有八十一分啊，怎么回事？”我吓得不敢说话，妈妈又说：“说啊！我又不会吃了你，考不好有没关系，我又

五一假期的一个清晨，爸爸妈妈要带我去姑姑家做客。我的脑海中闪过一条蜿蜒的小山路尽头，一座座挨挨挤挤的房屋，那是一个坐落在大山脚下的小山村。

车子平稳地行驶在宽阔的马路上，我狐疑地问爸爸：“爸爸，你是不是走错路了？”爸爸没有回答，而是指着前方的一处景物对我说：“你看！”我定睛一瞧，一堵仿古矮墙上“目莲坞自然村”六个大字赫然就在眼前，这不就是姑姑她们村吗？

车子继续往前开，一棵巨大的目莲花树仿佛在迎风起舞，那满树密密麻麻的目莲花，有的花瓣全展开了，露出了玫红色的花蕊，有的花瓣半开着像个害羞的小姑娘，还有的花还是个圆鼓鼓的花骨朵，花瓣尖儿带着点淡粉色，好看极了，树杆上星星点点的长着几片嫩绿的叶子。车子越开越近，我这才发现，这树原来是一幅画！

绕过几户人家，一只棕红色的“狗”正从“窗户”里探出头来，一双狡猾而警惕的眼睛紧紧盯着来往的人们。而另一户人家的墙上，两只鸡站在木板上，似乎一拍翅膀就要跃到地面啄食。我脑子里瞬间闪过“鸡犬相闻”这个成语。

远远的，我就看见了姑姑家那棵标志性的大树。可是那大树的下面是什么？怪石嶙峋

五六个同学坐在一起，与以往单人单桌的枯燥气氛截然不同，课堂上更多的是激情与活力。这就是我们学校进行的课堂教学改革，我从课改中收获了许多。

收获自信。课改最主要的改变就是学生成为了课堂的主人，拥有了更多展示自我的机会。还记得我第一次上台展示的时候，整个课室安静得只听得见风扇转动的声音，全班同学的几十双眼睛看着我，而独自站在讲台上的我紧张得手心直冒汗，声音也紧张得发抖。但看见组员们那对我充满信心的目光，我一下子就有了自信，大胆地代表自己的小组把组内的想法说了出来，同学们都报以热烈的掌声。在课改中，我收获了自信。

收获友谊。记得有一次的小组讨论中，我发表了自己的看法之后，其他的组员都因为我是组长而不敢质疑我，但是有个平常沉默寡言的同学却告诉我："我的想法跟你的又不一样的地方。"然后他说出了自己的想法。也许有人会觉得这会令我难堪，但我并不是这样认为的，因为在同一组里面，大家都是朋友，只有敢于帮你找出缺点的才是真正的朋友。在课改中，我收获了真正的友谊。

收获团结。在小组合作里，最重要的就是要有最基本的团结意识。"组兴我荣，组衰我耻"是学校要求我们树立的观念，"团结就是力量"，只有把六个人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我们组的一位同学在