杜雨宸最新动态

最近我发明了最新的汽车，它外形炫酷，性能好，还有许多功能。

最新汽车很好，你让它变什么颜色它就变什么颜色，如：黄色、红色、蓝色……当然也可以混合：红蓝色、黄红色、红白色……只需要摁下车内黄色的三角形按钮，就可以调节颜色了；而红色正方形的按钮则是用来调节车的大小；如果你遇到危险，按下正方形的绿色按钮，就能立刻转移到车附近的安全的地方。

它只会“听”主人的话，登记到电脑上才是它的主人，汽车门上有一个红外线扫描仪，开车门时，红外线扫描仪会自动扫描到主人的指纹，是主人的，车门才会开。最新汽车的防盗功能超一流。

它是光能的，一切一切的自然光，比如阳光、月光、灯光……都是它自动力的源泉，所以不用担心它会没汽油。而且它的速度非常快，最高可达3000万千米每秒，快吧，有人会问了，那么快很容易出车祸吧！不用担心，它不仅速度非常快而且还有穿透功能。它还有“变身”功能：只要点击汽车屏幕，上面就会显示“变身”两个字，点一下，又会显示“海陆空”三个字，随便点一个，就可以更改模式了：汽车、飞机、潜艇

宸卿小学，坐落在石碶街道的西面，它虽然没有豪华的设施，花园式的绿化，却也有着独特的魅力。

走进大门，往右看，就是五组庞大的宣传窗，分别向我们展览了校运会、社团活动的照片，介绍了红十字会、健康安全等方面的知识。宣传窗前，美丽的蝴蝶兰正在绽放，黄如金，白如玉，像高空的彩虹那样绚丽，像天边的霞光那样耀眼。一阵微风吹过，蝴蝶兰的花瓣轻轻抖动，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，令人赏心悦目。最有意思的还是那不知名的藤蔓。柔软的藤条上布满了五角星般的绿叶，密密麻麻的，像给花坛穿上了一条碧绿的裙子。宣传窗西侧是我们的“宸卿书教坊”，在那儿，我领略了草书的豪迈，隶书的沉稳，甲骨文的古老，使我受益匪浅。往前看，就是一个宽阔的篮球场。一下课，同学们就会兴奋地冲向那儿，踢起毽子，拍起篮球，快乐的笑声回荡在空中。现在把我们的目光移向左边，那是一排雪白的楼房，从东到西，分别是综合楼，新大楼和老大楼。综合楼前摆放着两盆四季常青的松柏。听老师说，松柏是岁寒三友之一，它不畏严寒，象征着坚强、勇敢。不过，最引人瞩目的还是新大楼前那红艳艳的茶花。一朵花一个姿态，有的像害羞的小姑娘躲在绿叶丛中，有的像曼妙的舞者舒展开那美丽的花瓣，还有的像尊贵的公主，骄傲地立在枝头，给

天津街头上的奇人多，咱们班的“俗世奇人”也还真不少，比如“搞笑达人”开心小杜就是其中一类。

开心杜的个儿不高，瘦瘦的，加上那活泼可爱的马尾，“人见人爱”！不过她好像更加向往“天堂”的生活，有事没事儿老装死。因此在班里，听得最多的几句就是：“生当做人杰，死亦为鬼雄！啊，我死了！”，“人生自古谁无死，留取丹心照汉青！啊，我死了！”说毕，只见她脖子一梗，眼一翻，舌头一吐，手顺着桌檐“嗵”一声倒下，那样子，活赛一“出棺鬼”，人见人笑！可当别人走过来问她：“干嘛呢？”她会立即跳起来，像个没事人儿人一样，笑着半开玩笑半认真地回答：“啧啧啧，这都不懂，装死啊！”一阵哄堂大笑……

别以为她只有这点事儿！她的本事还多着呢！最离奇的是，她每次笑完，老会说几个有长有短的段子哄大家跟她一起笑！要是她混进娱乐圈里啊，定是个一顶一的“高级段子手”，没人敢不甘拜下风。

“哈喽！大

从杭州西湖文化广场出发，乘车往北走大约五公里到达运河广场。通往运河广场的金华路两旁，是一棵棵绿树成荫的大树。虽然天气晴朗、阳光明媚，但车子开在路上，阳光几乎照不进来，仿佛就是阴天。

运河广场可热闹了，熙熙攘攘的人群，有的在唱京剧，有的在跳舞，还有的在玩空竹，空竹发出的“呜呜”声响彻天空，引起不少人回头张望。广场中间有个形状不一的大水池，水池上方有两座弯弯的小石桥，弯弯的桥孔倒映在水里，一眼望去就是个大大的圆圈。

运河广场的西边就是著名的大运河，一座古老的大桥横跨在大运河上，这就是有三百八十多年历史的拱宸桥。拱宸桥是一座人行桥，桥长九十八米，高十六米，桥面中段略窄为六点六米宽，而两端桥堍处有十二点二米宽，而两端桥堍处有十二点二米宽。桥东西向横跨大运河，是杭州古运河终点的标志，为国家重点文物保护单位。

我沿着拱宸桥的石阶拾级而上，来到桥的最顶端，川流不息的大运河从拱宸桥下穿过。拱宸桥真宽啊，宽的可以容得下八、九个成人并排行走；拱宸桥真牢固啊，牢固的经历了几百年风雨仍然纹丝不动；拱宸桥的桥洞真高啊，高的可以让巨大的游船轻松穿过。

古老的拱宸桥，更古老的大运河，还有仿古的游船，我仿佛回到了遥远的古代，站在桥上流连忘返。拱宸桥是劳动人民

有人说老师是辛勤的园丁，有人说老师是默默燃烧的蜡烛，但在我心里小杜老师更像是我们的朋友。

小杜老师总是穿着一身卡通的衣服，有时是萌萌的小猫帽子，有时是憨态可掬的小熊图案，丝毫没有老师的架子。以至于一下课，小杜老师就被淹没在学生群里，要找到她只能大喊一声。每次听到同学的大喊，小杜老师都会转过头皱着眉头，假装生气地说：“嘘！小声点！”而我们也会嘿嘿一笑，下次仍然用响亮的声音喊：“小杜老师！”

小杜老师的性格就像她的穿着一样，活泼开朗，又不拘泥死板。

刘禹锡在陋室铭里说：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”而我们语文老师小杜老师却说：“作文不在长，有意则精。”

为什么会这么说呢？那是因为每次老师布置作文之后，就会有同学问：“小杜老师，写多少字。”“不少于450字就行。”还会有作文写得长的同学问：“那我写500字可以吗？”作文写得短的同学就慌了：“啊？老师我写不到500字。”更有调皮的同学会说：“老师我写449字可以吗？”小杜老师不耐烦了

我的家乡鸟语花香，山清水秀，到处都呈现出一个“美”字。不说那仙境般的竹海；不说那巍峨耸立的五磊山；不说那怪石嶙峋的石公馆，单说那清澈见底的杜湖，就足以使你心驰神往。

春天，小鸟在树枝上唱着春天的歌。小草探出了嫩绿的小脑袋，桃花绽开了笑脸，柳树姑娘梳理着长头发，它们为杜湖编了一个绚丽多姿的花环，看起来美极了！

夏天，群山环绕，好像镜子边围起了一条绿丝带。岸边的柳树依依，百花争奇斗艳。晴天，阳光照射到湖面上，金光闪闪，好像撒了一把碎金子。湖里的小鱼可能也想欣赏一番这美丽的景色，就纷纷跃出湖面，划出一道弧线。

秋天，树叶纷纷告别树妈妈，来到地面上，有的像黄莺展翅飞翔，有的像蝴蝶在空中飞舞，还有的像芭蕾舞演员在空中妖娆地舞蹈。微风拂面，湖面顿时银光闪闪，好似一片辽阔无垠的大海。

冬天，雪花像一个个小精灵来到了杜湖，杜湖变成了舞台，供小精灵跳舞。

杜湖，你是我心中的女神！我爱家乡，更爱家乡的杜湖！

我的家乡在慈溪，那里山清水秀，土地肥沃，历史悠久，到处呈现一个“美”字。不说那古老的鸣鹤古镇，不说那美味至极的杨梅鲜果……单单说那清澈美丽的杜湖，就使我念念不忘。

美丽的杜湖是慈溪第一大湖，它分里湖和外湖两个部分，爸爸告诉我，因为两个湖中间有条五公里的长堤相隔而产生隔断。周末空闲，我和爸爸沿着长长的湖堤悠闲地向前走着，放眼望去，湖的南边是连绵起伏的群山，北边是树木丛生，向湖面远眺过去，水天一色，犹如童话中的仙境，真是美极了。

午后的太阳，高高地倒映在波光粼粼的湖面上，闪闪发光，犹如满天的星星。微风轻轻吹拂着湖面，荡起阵阵涟漪，恍如拨动的琴弦，一圈一圈晕散开去，湖水清澈见底，偶有几条小鱼游过，都能看得一清二楚，真是一副山水画！湖边的花儿小草探出头来，显得娇嫩欲滴，在微风中翩翩起舞。湖中的几艘小船漂浮在水面上，远远望去就像一座座小岛！

啊，美丽的杜湖，吸引了许许多多的中外游客。我赞美你，我喜欢你——美丽的杜湖！

“昔日乘马去，今驱万乘来”的李白，他是“其翼若垂天之云”的大鹏，不屑做“翱翔蓬蒿之间”的斥鷃；他是“双睛曜宿，六翮垂云”的大鹗，昂首观宇宙把视野扩大到最大限度；他是云，飘到天顶去探寻天空的浩渺；他是水，奔向大海去扬起海上的狂涛。

他说“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，从而走向仕途。后来，他呐喊着“君王虽爱娥眉好，无奈宫中妒杀人”、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，便“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，又浪迹天涯了。

李白想游，会说“仗剑去国，辞亲远游”；李白想家，会说“狂风吹我心，西挂咸阳树”；李白想上天，会说“太白与我语，为我开天关”；李白好剑，会说“愿将腰下剑，直为斩楼兰”；李白好酒，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔共销万古愁”。客路塞外，便说“明月出天外，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”；即便

景盛繁华，巅峰之页，是李杜绣口；晚唐洪荒，瑰丽诗篇，是他们吐出世态炎凉。

朦胧中……

朦胧中，走来一位诗人，扑朔迷离的身影，吟诵着动人心弦的诗篇，如梦里看花，她是谁？是感慨，还是在倾诉？

“相见时难别亦难，东风无力百花残”。父亲的逝世，仕途的坎坷……一切苦闷在酸涩的唇间抿动。渴望获得功名却不得不在牛李党争的夹缝中求生存。辗转于各藩镇，郁郁不得志，潦倒终身，这样的遭遇又有谁不为你叹息？恰似生机盎然的春风也无力回天，闯过冬日祈盼绽放的花，也在春日纷纷凋谢。

难道就这样结束了吗？隐居在野林之中？“我绝不会！”在历史的长河中，你穿越时空的呐喊至今仍在耳畔回荡。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，美好的理想，你不会放弃；坚定地信念，你不会动摇。即使春天在怎么消沉，你也会将生命献给她，就像春蚕到死亡的那一刻，才将毕生的丝全部吐尽，就像蜡烛燃尽，烛泪方才干涸，将生命的风华岁月填进渴望的理想。

你一生所求，终成水中月，镜中花，只留下缠绵悱恻，哀怨千古的歌吟，在一片沉寂中幽幽飘来，朦胧而去。

震撼中……

震撼中，你正踱步

“咱儿个老百姓啊，今儿个真高兴……”问我高兴什么？别急别急，现在让我跟你一一细细道来。

一号“战绩”

以前，我日记老打“A++”，“A++”等于从前的五颗星，所以，妈妈总戏称我为“杨老五”。唉！

今天上午，我去老师办公室交作业检查本时，发现我的日记本正摆在老师的桌子上。邹老师接过作业检查本，不急不躁地说：“我想在班上念你的日记，可以吗？”

我愣住了，不会运气这么好吧！昨天写这篇《扣分容易加分难》时，我想我们组和龚可鑫组的“斗争”，而且我们组一直在分数线上的“挣扎”，再加上回作业分我们都名落孙山，所以就把自己为分发愁的苦恼抒发于日记中。结果被老师选中去朗读，难道超越了“A++”？

上课中，老师朗读了我的日记，还为我们组加了分。我接过日记本，翻开一看，上面赫然写着“A+++”！于是，我在心里默默盘算起来：这次日记为组上加了30分，还得了“A+++”。真谓是“