杨妮拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我家三妮，右儿。

右儿右儿，把糖果分给姐姐一块。右儿嘴里含着一块，腮帮鼓得高高，手里攥着一块，藏在身后。她瞪着大眼不说话，只是看着我紧闭着嘴嬉笑。我装作欲夺的姿势，往前一纵身子，她倏地把手伸进小褂的兜里，转过身，跑回自己的卧室，关上门。我悄悄地站在门口，一会儿，她拉开门，探出头来，看到我，惊讶地嘿嘿一笑，嘴里的糖块掉到了地上，她顾不得关门，俯身一把就把糖块抓在了手里。

右儿右儿，上课的时间到了。人之初，性本善——，快接着往下背。右儿很认真地站在客厅的中央，背着双手，嗫动着小嘴，一句一句地背着她熟悉的文段。背得兴起，手舞之，足蹈之，比划着跳动着，唾沫溢满嘴角。一会儿又戛然而止，跑到奶奶面前，拉着奶奶的胳膊喊着，奶奶背，奶奶背。爷爷说，奶奶不会，右儿会。右儿又跑到爷爷面前，拉着爷爷的手，爷爷背，爷爷背。奶奶说，爷爷也不会，右儿会。右儿说，右右会，右右会，右右背。右儿跑回客厅中央，刚想张嘴背诵，只见左儿拉着气球跑了过来，右儿抬脚就追，右右要，右右要。

右儿右儿，快来吃鱼了。右儿放下妞妞车，就往餐桌跑。我拉住右儿，不洗手不能吃饭，右儿最讲卫生。右儿使劲地挣着身子，右儿吃鱼不洗手，右儿吃鱼不洗手。妈妈把脸一扳，不洗手不能吃饭。但见右儿

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我家二妮，左儿。

左儿左儿，吃饭了。左儿骑着妞妞车正拐过客厅的茶几。左儿左儿，左儿只是斜睨着眼睛看我，眨巴着长长的睫毛，呆一会儿，又咧嘴一笑，口涎成丝，滴落在小红倒褂上，接着，转过身，小腿一蹬，妞妞车滑进阳台，俯身顺手从玩具堆里抓起一只充气小马，横放车头，轻轻拍打，哄其入睡，气闲神静。左儿左儿，西红柿炒鸡蛋在等你。左儿不回头，只喊一句：叫它走。

左儿左儿，要爱护公共财物。啪——，花碗撞击地板碎裂的脆响，无须抬头，定是左儿作的案。杯盘落地，乒乓有声，在她犹如天籁。饭间餐后，但见她突然信手一挥，衣袖轻抚，杯盘倾侧，汤水四溅，待有碗盘碎裂，举家惊呼，左儿犹自若无其事，小手指着地板，小嘴一撮：碎了，碎了！脚随话起，踢得碗片滴溜溜乱转。换几铁碗，左儿一手一个，餐桌之上尽力摔打，油渍满脸，依然欢呼雀跃。

左儿左儿，上课时间到了。门后贴一“鱼”字，左儿神情专注，瞪着好奇的眼睛，似把“鱼”字看出水来。我给她领读三遍，她便“吾吾吾”地读个不停，一会儿又突然转身，指着鱼缸说：“吾”。接着极力挣脱我的怀抱，嚷着，“吾”饿了，喂&

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

爱是开启心灵的钥匙，是人生最宝贵的财富，被人所爱能帮助一个人成长。这是近日我读的一本书——《回忆中的玛妮》给我的体会。

《回忆中的玛妮》的主人公安娜是一个可怜的孩子，妈妈和外婆去世后，她孤独而自闭。在熟悉的湿地别墅，她“遇见”了玛妮并和她成了知心的好朋友。直到林赛一家的到来，他们对安娜的友爱，让她走出了玛妮的幻影，打开了心扉，并解开了安娜的身世之谜。《回忆中的玛妮》情节曲折、扑朔迷离，十分引人入胜，而其中许多充满温情和爱的片段不禁让我眼眶湿润。

在书中，安娜看似是一个冷漠的人，但其实她内心很柔软，也非常渴望能被别人关爱。只是她很小就失去了亲人，不懂得什么是爱，她把自己的心房给关上了。只有幻想中的玛妮能赶走安娜的孤独，其实那是她记忆中的外婆讲述过的自己小时候的故事。

在这个本来应该天真可爱、无忧无虑的年纪，安娜为何会如此自闭呢？归根揭底，这其实应该是安娜的曾外祖母引起的。安娜的外婆玛妮出生在一个富有的家庭，但是玛妮的妈妈专注于举办各种各样的舞会，根本没有时间去关爱过玛妮。在没有爱的环境中长大的玛妮，自己做了妈妈以后，也不知如何去做一个慈爱的母亲。所以安娜的妈妈也不是一个称职的母亲。这些经历造成了安娜这样

生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。谨以生命之歌，献给自己的一段经年往事。

——题记

在故乡的一方泥土里，生长着一种很常见的白杨树，高大挺拔，枝叶繁茂，不论是在哪一个轮回流逝的季节里，或于庭院，或于河畔，或于山峦，都可以看见它摇曳、婆娑的身影。因为寻常，所以也往往会流落于人们的忽略和遗忘之中。但是，一切坚牢不屈的人或物，终会是大自然里的佼佼者，不可或缺的，永远都是生命中的顽强与勃发。也不知从那一天开始算起，我在慢慢地赏识它，品读它，进而敬佩和赞美它。我对它的喜爱之情，超越了以往。

从学茅盾先生的一篇散文名作，是我对白杨树一番风貌的初识。那时，毕竟只是起始于文字，停靠于文字的认知。但是，对生命的历练和感悟，却不能够是单单终止于文字的。生命是一条艰险的峡谷，是勇敢者付出的行动和挑战。

在曾经就读的一所校园里，就有一棵直射苍宇的大白杨，粗壮而魁梧，端直而高耸。凹凸不平、宽厚而又斑裂的树皮，深深镌刻着它一路壮行的沧桑历程。一直以来，它就像一位威武不屈的钢铁战士，默默坚守在自己的岗位上。每一个路过它脚下的人们，都能够体察到它的那份坦然、静默和伟岸。记得这棵白杨树树冠的枝丫间，还扎窝了好几只的喜鹊，时有“喳喳喳&rdq

每当看到地上铺满了金灿灿的落叶，我就不由地想起旧院里的那棵杨柏陪我走过的时光。

我小时候，天天都会来到杨柏下玩，一会儿呆呆地望着天空，等待飞机出现；一会儿挖树根，挖出来以后如获至宝；一会儿抓蚂蚁，搞得手上直痒痒，就这样，这棵杨柏陪伴着我走过了8年。

8年以后，我已经成了一名小学生，在放学路上，我常常走到杨柏树那里，抬头望望高耸入云的杨柏，捡起一片片黄叶做为我的珍藏的书签。哈哈！有一群小弟弟、小妹妹重复着8年前我做过的傻事。

我心里有一棵挺拔的树，它就是杨柏树。

昨天晚上，我去好朋友家玩。一进她家的大门，一条可爱的小狗就摇着尾巴过来迎接我，真是可爱，它就是小狗贝妮。

因为我经常来朋友家玩，所以贝妮已经认识我了。贝妮长得很可爱，虽然它还很小，但是它已经做了两次妈妈了呢！真是了不起的妈妈呀！

她除了是个好妈妈外，还是一个乖巧的小狗。坏人来了，它用自己的爪子去扑坏人，你看它，是不是很勇敢！客人来了，它就会在你的脚边转来转去，用它的嘴巴啃啃你的裤脚，你看它，是不是很惹人喜爱！

真希望自己也能有一只像贝妮一样的小狗啊！

老师就像我们人生中一个匆匆忙忙的过客，但虽然是过客，有时也会在我们的脑海里留下深刻的印象。

一件白衬衫，一条黑色九分裤，一双运动鞋，国字脸，两道浓眉下露出一双锐利的眼睛，一位二十四岁的阳光青年。这就是我们的班主任，杨老师他是位助人为乐的老师。记得又一次上体育课，两位男同学在楼道里打闹，其中一位在关门时一不小心把另一位男生的手指给挤了，一瞬间，那位男同学的手便又肿又红。此时正在楼下的杨老师听见哭声，一口气跑到了三楼，看了一下那位同学的伤势，转手又大步流星的跑到办公室，拿出冰袋，纱布，等工具。首先，杨老师用熟练的动作把冰袋放在那位同学的手指上给他止痛，随后又叫同学上村民家借了一个生鸡蛋，作用是消肿，进行完前两步后，他又用纱布细心地把手指轻轻地缠上，用棉线系好。并提醒这位同学以后不要在走廊里打闹了，说完便向楼下的办公室走去。现在，杨老师走了，他的试用期时间到了，老师走时，全班同学哭的稀里哗啦的，而杨老师却笑嘻嘻的安慰我们，说只要我们听话他会来看我们的，在上车时，坚强的杨老师终于也忍不住了，抱着我们做最后的告别……

杨老师虽然走了，但他助人为乐的精神却永远留在我们心中……