杳然而去拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

爱是一滴滋润心田的甘露，蕴含着真、善、美，不需要理由，只是因为缘分。

凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。人与人之间要互相关爱，因为我们居住在同一片蓝天下。

那是六月的一天，太阳如火，树上的蝉热得不断地“知了——知了——”地叫，乐此不疲。我走在树荫下，周围闷热的空气真让人难受，我身上的汗水已经湿透了我的后背。

突然我看见远处有个老奶奶晕倒在路边，天气那么热，是不是中暑了啊，我心想。那万一是碰瓷呢，新闻上都报道了，算了，我还是别趟这趟浑水了。望了望远处的老奶奶，我准备绕道离开。可当我正要走的时候，旁边的大门忽然打开了，那不是方叔叔吗？只见方叔叔将那一位老奶奶扶到自家院子里，我担心方叔叔被骗了，便也跑了上去。方叔叔见我来了，冲我友好地笑了笑，便拿了一瓶水喂给老奶奶。

我好奇地问方叔叔：“叔叔，您不怕这位老奶奶是碰瓷的吗？”方叔叔听到我这个问题，哭笑不得，随即又严肃起来：“不管是不是碰瓷，见到别人有困难，都不能坐视不管呀。”“为什么呀。”我疑惑极了。“帮助别人不需要理由，我们都是生活在同一片蓝天下，遇到彼此

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“叮铃铃”，下课铃声响了，小明拿起足球，一阵风似的跑到操场上玩了起来。没过一会儿，只见班长小红脸上挂着嬉笑，手上神秘地拿着一张纸，大步流星地走了过来。小明看了心想：上课的时候，我既没做小动作，也没说空话，班长干嘛来找我呢？似乎看穿了小明的心事，小红三步并作两步来到他面前，故作玄虚低声说：“我有一个好消息，你要不要听？”“快说，是啥好消息”“小明急切地问道。”知道吗？“小红称赞似的答道：”大家都夸你是个勇敢的人！“

小明听了，大喜过望，嘴已经笑得合不拢了，过了好久，他才开始问：“你快说，大家为啥这样夸我？”小红笑而不语，故意不说话。“你就别吊我胃口了，快说吧，大家为啥这样夸我？”在小明的一再请求下，小红才缓缓地开了口：“你闭上眼睛，等我数完三秒之后再睁开。”于是，小明满怀期待地闭上了眼睛。

“三、二、一。”小明信心十足地睁开了眼，没想到展现在他面前的却是一张作文纸。这怎么能显示出我是勇敢的人呢？小明失望极了。小红笑着说：&l

默默行走在小巷里，天空下着淡淡的雨，每一滴都是淡淡的蓝色，不失悠扬，不失阴郁。浓厚的云掩盖住天空，不让阳光有机可乘。收起撑在头上的伞，默默地淋着雨，望着仿佛永远走不到尽头的小巷，莫名的孤独感沁入心头。

我实在是一个孤独的旅客。我漫游在天地之间，感受千古绝有的凄凉。风吹着残存的木叶，落在我的发际，我拾起用手抚摸着感受叶子的脉络。远处有人好奇地张望，却不懂我在做什么。

我在孤独中散步，与迷人的沉思默想相拥。天马行空。想着门前流水，想着池里荷花，想着千年之前在同一条路上孤独行走的人，他们又在想什么？

远处不知谁家门前张灯结彩，殷红的嫁衣染红的新娘的脸，地上的雨水打湿了她的小脚。我彳亍前行，想要融入热闹之中。好客的主人家将我拉进屋里、安在席上。举杯，让我们一起欢醉在这吉日。今朝有酒今朝醉。那明日呢？我不禁苦笑，将杯中之酒一饮而尽。

几巡过后，我的脸也似那嫁衣。摆脱掉众人的搀扶，独自上路。

渐黄昏，微风吹过脸庞，掬一捧清水，拍打在脸上，褪去双靥微醺的红。抬头望天，唯月挂中天。

大江东去淘不尽悲欢离合，明星奕奕照不尽几家欢喜几家愁。我于孤寂中走来，又在孤寂中消失，远处的灯光在向我招手，仿佛要为我指明方向，却指向了屹立百年的孤寂。

我来来去去，穿梭在无数的闹剧之中，看遍

【篇一：幸福油然而生作文】

被冷落了的心，如同被寒冰包裹般寒冷。但当醒悟过来时，那寒冰被另一个人融化了，幸福油然而生。

那年，不记得是什么季节了，但内心却承受着剧痛。那时的我，只不过是一个7岁的孩童，什么都不懂，却很顽皮。那天，我就像木头般直立在门口，望着那远去的身影，他们的争吵声忘不了：“既然过得这么不开心，那就……”此后，我很少再见他们，心，在结冰。

之后的几年，我一直和奶奶生活着，很快乐，但我一直在想，他们为什么都没来看我。在家，陪我谈心的只有奶奶，陪我玩耍的只有我的猫，到了学校，陪伴我的只有冷漠的性格。但我知道自己必须坚强，所以我每天都在“开心”的笑着，也因此养成了大大咧咧的性格。

每每看到别的孩子和父母一起牵手散步的场景，我都在笑，然后转身离去。放假的时候，我会去妈妈的“新家”玩上一段时间。其中最搞笑的就是，由于习惯所致，我在那经常把妈妈喊成奶奶，回到家后错把奶奶喊成妈妈。有时甚至自己都哭笑不得。在我以为一切都要这么下去的时候，他，回来了。上了初中，不再是和奶奶一起住了。但，我与这个熟悉的陌生人心里还是有一层隔膜，我，不了解他。

暑假，寒假，都

人生是向前看的，当你转过身去留恋那串或曲折或美好的脚印，那你会像泰戈尔所说的“当你一错过太阳而哭泣，那么你还会错过繁星的”，前路还会有风景，何需在那“不堪回首”的往事中深陷不出？让脚印随风而去，让心灵没有束缚地飞翔，那样我们会飞得更高！

曾经读到这样一个故事，一位智者和一位愚者一起去探寻新路。他们在路上碰到了一串又一串脚印，有新印上去的，也有被岁月洗礼过的但仍依稀可见的，智者就苦苦思索是该沿着哪一串脚印前进，哪一串脚印才是哲人留下的。而愚者并没有多想，向一条没有足迹的小道走去。许多天后，愚人回来了，身上伤痕累累，在新路上他历尽艰难险阻，但他并没有沿原来的脚印返回，最后他如愿以偿地寻到了宝贵，而那位智者仍在那里一串脚印、一串脚印地尝试，最终一事无成。/我想智者和愚人的差别就在于智者过于相信前人的脚印以致束缚了他自身的思维，他没有跳出前人的圈子，我想正是这一串又一串脚印让他停止不前。而愚人相信自己，对脚印视而不见，最终走出一条属于自己的路。

“脚印”中记录着我们失败的阴影，当你转身时，那份阴影便再一次来袭，让我们失去了前进的动力和方向。许多人都有过失败的经历，而真正能从失败的阴影

【篇一：感激，油然而生作文】

坐在长椅上，转头看到了摆放在鞋架上的舞鞋，笑意不禁又出现在脸上。

在比赛那天，我的舞鞋被先比赛的同学借去了，我先穿着那人的鞋在原地练着步子。时间似乎过去了很久，我不禁停下脚步，并不时向出口处张望，我的心开始焦躁起来。

我开始在门口一圈一圈地跨步，又时而盯着那个举着牌子报比赛运动员号牌的人，马上要到我这一组了，怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，似乎感觉到有一道目光注视着我，我都没有心情去看是哪个人。

中午的太阳并不是那么火，我却感到有细密的汗从额头渗出，怎么还出来。

这时一同学跑过来，“报到你的号了，快去排队。”完了，完了，我朝着排队的地方跑去，因为脚上的运动鞋是被我半套在脚上的，跑的时候一个趔趄，差点摔倒，迎面撞上奔跑而来的好友，她扶住我，轻声道：“没事吧，”我摇摇头，“轮到我了，我的鞋还在别人脚上呢！”她低头看了看，“没关系，先穿我的吧，我跟你不是同一场的。”“我怕回头遇不到你，影响你的比赛。”“不会的，我就在这儿等，你一结束立刻回来就行了。”看着她鼓励温暖的眼神，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读