松柏 拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我们学校一共有14棵松柏，其中有一颗深受我感动。

它是一颗非常小，又不茂盛，在那些松柏里它最不显眼。别的树都是高傲的，总是昂首挺胸，神清气爽。可它却不一样，它不会为了外表而向其他的松柏产生争执，也不会为了荣耀而情绪低落，他只是为我们默默的奉献着，它不畏艰难险阻。

夏天，不论有多么的炎热，他都神清气爽，不像其它树一样感到炎热就会弯腰责备夏天。如果有洪水来了，他也不退缩坚持为人们出一份力，虽然人们都瞧不起他，但它还是为我们默默地奉献着。应此令我感动。

冬天，不论有多么的寒冷，它都坚韧不拔。并不像其他树一样，到了寒冷的季节就枯枝落叶，可它不是，它像一名不管风吹雨晒的军人一样坚定，为人们贡献出它的一份力，永远把危险留给他自己，把安全留给人们，有着先人后己的精神。因此令我感动。

看！大树是多么的无私奉献，所以我们要多多植树，不要迫害大自然。

每当我遇到困难，气馁的时候，脑海中就会浮现出一棵笔直笔直的松柏。它鼓励我不要放弃，坚持就是胜利！关于这棵松柏，还有一个小故事，那年我10岁。

暑假，我和哥哥一起去外婆家度假。哥哥是一个名副其实的羽毛球迷，待人友善，和蔼可亲。我很喜欢他。

难得出来玩，我自然很开心。坐在车上，看着窗外的风景，真是令人喜上加喜！不一会儿，就到了。

外婆依旧是原来乐呵呵的外婆，只不过显得愈发年老，头上的白发也愈发多了。在外婆家的门前，有一棵高大挺秀的松柏，矗立在那儿。时间流逝，转眼第二天了。吃过饭后，我感到一些无聊，便开始做作业。我一路“过五关斩六将”，轻松着。

突然间，跳出了一只可恶的“拦路虎”！我左思右想，绞尽脑汁，还做不出来。我本不想放弃，又想了一会，仍然没有答案。一气之下，就把作业丢在一旁，找哥哥出去打球了。

可没想到，这次球打得一塌糊涂，心里不是个滋味，空荡荡的。不巧，正当我纠结不安的时候，对上了哥哥关切又诱惑的眼睛。

我有些回避说：“嗯……我有点累，不打了。”说完，我拿着球拍，迈着沉重步伐，走进了屋里。

哥哥似乎看出了我的心思，跟着我走进了屋里。瞄到了我尚未收拾的作业，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

松柏它没有春天花的芬芳，它没有梅花的坚强，没有果树的果实，又没有梧桐树那硕大的叶子，还没白桦树苗条的身材，更没有桃花的争奇斗艳……可他只生长在人迹罕至的地方——悬崖，别的树木都难扎根，可它那么顽强，像小草一样顽固。

松柏又叫松树。松柏有一个组合叫“岁寒三友”：梅、竹和松，它们都有着耐寒的精神，并且都有一种无私奉献、不求回报的精神，值得我去学习。

松柏有的长在峡谷上，有的长在山坡上。松柏为了不让大风刮倒它，树要伸了土地大约500米深，瞧！松树多么顽强啊。

春天，百花盛开印花艳被。松柏把针似的叶子伸开。享受着阳光的照耀，雨露的滋润。欣赏着这花花绿绿的世界，此时，松柏的“针”更加茂盛了！

骄阳似火的夏天到了，人们热的受不了，可松柏们伸开一个个茂盛的叶丛搭建起了一个巨大无比的绿色的大凉棚，让人们在树下乘凉，一阵风吹过，松树发出：沙沙、沙沙的响声，仿佛在为人们唱着动听的歌曲，让人们感到舒适。

凉爽的秋天，叶子纷纷飘落到地上。渐渐地，地上的黄叶越积越多、越积越多，地上的黄叶铺得地面不留一点儿空隙。像给大地穿上了黄色的衣服，而再看看松树呢？看它依然站在那一动不动，树叶

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这首诗我想我们大家都知道，这是一首描写梅花的诗，梅花总是在寒冬腊月的时候，寒风凛冽的时候，独自的开在枝头，那不畏严寒不畏丰富的精神，常常为人们所赞叹。

可是除了梅花还有许许多多的植物，尤其是在寒冷的冬季的时候，愈发的坚强。

因为到了冬季了，我平时比较喜欢跑步锻炼，每天早晨都会五点钟准时起床，然后到我们家附近的公园里面去跑步，之前没有怎么注意过昨天早晨跑步，因为天气非常的寒冷，公园里基本上所有的树木，所有的花草都已经变得枯萎了，唯独在一片角落处，我发现了有三棵柏树，他们依旧十分翠绿，身板依然十分挺直。

这就让我想起了以前学的那首诗“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”，这首诗就是描绘了青松在白雪覆盖的时候，依然表现的十分坚挺的样子。今天我看到了他的这种坚强的精神，不畏严寒的精神。

站在这棵柏树面前，就像面对着一个“军人”一样，那墨绿的颜色，还有那一根根挺直的叶子，就好像是在为这儿站岗一样。

怪不得从古至今所有的诗人都会描绘松树柏树这样的精神，他们的确值得我们学习。

在这样寒冷的季节，再这样所有的植物都已经枯萎，等待明年春暖花开之时才能萌芽

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

爷爷的脸就像戈壁滩上苍老的松柏，饱经风霜，虽然爷爷有高大的体格，挺拔的脊梁，但是内心早已疲惫不堪。

爷爷经常说些我们能倒背如流的“经书”，让我和弟弟烦不其烦。午饭和晚饭是我们复习“经书”的必修时间。

“从前，有一只啄木写请狐狸吃饭……”爷爷还没有说完，弟弟就抢先一步了：“啄木鸟就用瓶口很小的瓶子来装饭……”弟弟边说边摇头，就像古人背“经书”一样。我皱着眉，一脸的不满：“爷爷，这个故事你从盘古开天辟地以来就开始讲了。你不嫌烦，我都嫌烦！下次换一个话题嘛！”爷爷脸色突然由晴转阴：“你们不听我讲，我还不是讲啊！”

但是现在，我更大了，每当爷爷讲的时候。我会趴在桌上，听着爷爷吐出的一字一句。显然爷爷讲的都是些小故事，但是都是一些做人的道理。我现在突然喜欢上爷爷讲“经”了。我有时也会向别人讲这个故事，我才体会到爷爷讲故事的心情，是一种期望。

我和爷爷从不埋怨什么，我们搬到新家后，爷爷却一人住在乡下种庄稼，自己种的蔬菜

春风拂过，花儿开了；风停，花儿悄悄谢了！

夏雨袭来，风清凉了；雨尽，大地又炎热了！

秋雨绵绵，大地红了；风停，世界开始静了！

冬雪飞舞，天地白了；雪尽，小草又发芽了！

季节更换，大自然的景物也随之变化。虽然没有昙花一现的短暂，但所留住的美也仅仅几个月罢了。唯不变的，只有那常绿的松柏！

生命给予每个人仅有一次，在短暂的一生中，有的人如春，如夏，如秋，如冬，如变幻的四季。

但是，有的人却如松柏！

上帝在人出生时赐予他们智慧，却不能赋予他们毅力与坚强。一个人的成功，不能仅仅只靠聪明过人的头脑吧？

人的一生，不可能永远风平浪静，崎岖的人生道路上，上帝在赐予你聪明才智的同时，总会给你制造种种障碍。所以，你总会遇到挫折，在困难和挫折面前，有的人会惧怕，有的人却越战越勇！正如西培尼曾说过：“人处患境之中，如香草受压榨之后芬芳愈烈！”不经意之间，我想起了一个人——洪战辉。

11岁那年，洪战辉遭遇了人生巨变：父亲疯了、亲妹妹死了、母亲离家了，只剩下一个和他毫无血缘关系的妹妹。面对这样一个妹妹，他没有选择抛弃她，反而带着她开始了艰难的求学之路。课余时间他靠捡矿泉水瓶、推销产品、打零工……来维持两人的生活和

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读