板门读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

无论春夏，无论雨雪，乌镇，我们都很近。

那时，我迈入这座千年古镇，扑面而来的，是千年沉淀后的古典气息。

瞬间爱上了这个小镇。

从河岸两边，向前伸出一条小路，笔直柔和，户户人家的房子都相似的不得了，房对房，檐对檐，板门对板门，黛瓦青砖，灰顶的墙，红木雕刻好的柱子不秃不兀的伫立在房檐下，像是在守着什么，又像是在等待着什么。茶楼傍河而依，酒旗招摇，微风干净，缓慢不断的向前伸去，拓展出一条千年的老街。

沿街而行，伴楼而过，家家户户大门洞开，偶尔会好奇的向里张望，就能看到女主人甜糯的微笑，操着清软的口音，笑道：“随便看喽。”笑着跑开，新酿的桂花酒香，就从人家的门院里溜出来，甜腻的恼人，分明像小女孩一样，不依不饶的缠着你，带着一丝温柔，一丝沁人的地域风情。

布坊。

眼前突然一亮，很新奇的看着这两个字，惊叹一声，布坊啊，多有一种失传的艺术被人重新看见的震撼，古老成这样的东西，也只是在书上看见过。

不高的木门，遮住了布匹有些生涩的气味，门里，有挽着发髻的老妇人，低着头，认真的神情，像是在完成一件精美的绝士艺术品，织布机在咿呀作响，好像从千年之前刚唱过来。

不忍打扰，挠了挠头，轻轻跑过她们。她们身后，是放在高大木架上的蓝印花布，单调吗？不，是质朴。那一

昨天，同学们正在聚精会神地听着王老师讲解《车祸》。但就在这时，也就是王老师关黑板门的那一瞬间，意外发生了！王老师最最心爱的U盘被黑板门“啪”的一声给无情地撞坏了！天哪！老天爷，你为什么要这样安排天意？为什么偏要让U盘在上课时坏掉呢？王老师又要花钱买U盘(这已经是第二个U盘了)。也害得我们暂时上不了课了。这对老天爷到底有什么好出啊？老天您真是“歹毒”！

我以为王老师要在讲台上修U盘，所以，我一直目不转睛地盯着王老师。但是J君居然在下面笑，原因多半是这样的：U盘一坏，王老师就不能上课了，我就可以尽情的玩儿了。这时，我突然想起了孔子当年说的话：不学之辈，休思成业！我可不能像J君那样不爱学习。

唉！王老师那小小的动作，竟然引发了这么大的意外。

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

硬邦邦的乡下土路上，响起了一阵阵清脆的脚步声。稚嫩的童声回荡在混夹着泥土清香的上空，“端午，端午……”

“吱呀”，推开了尘旧的木板门，我歉意地对墙角几只荡来荡去，摇摇欲坠的蜘蛛笑了笑，目光落在下面一丛说绿不绿，说黄不黄的草上。只见这草干干的，叶子并无水分，无力地耷拉着。我凑近闻了闻，一股独特的气味向我扑来……今天是端午节，这是——艾草！

撒开丫子跑上了乡间土路，一路上，欢呼声和尖叫声蜂拥而至——这要是在平时，我不躲在家里捂耳朵那就不错了！可今天是端午节，我也极度亢奋，兔子似的向河边跑去……终于到了河边，我无暇去看那碧绿的河水与五彩的龙舟，急忙向岸边一栋气派的朱红大楼跑去。上了一级级结实而又华贵的楼梯，坐在了一个圆桌旁，望着在这儿的其他人……只见一桌大概十七八岁的青年正在品尝着雄黄酒，这或许是他们第一次喝吧，几个青年刚喝了一口，便全身一阵战栗，但还是硬着性子大声喝道：“好酒！”可声音却不禁微微发颤。邻桌是一些妙龄少女，只

爱像水墨青花，何惧刹那芳华。

周末，我偶然踏进了那一方青白世界，领略了那位老人与他的青花瓷别样的风度。

那条古巷，隐藏在青瓦黛墙间，寂静深远，看过了多少闲逸时光，多少阴晴圆缺，也见证了那青花瓷店与那老人的别样的风度。

推开厚重的木板门，扑面而来的是一种混合着黏土木香的气味。大厅正中央悬挂的是徐志摩的《水墨青花》。主人是一位年近百岁的老人，一头如雪的银丝，脸上早已被时光的痕迹所浸染，双目却依旧炯炯有神。老人身着一身白褂，虽说是白衣，可上面却是沾满了土色和青色，又是别有一番风味。

见我来，老人起身向我点头示意，又坐下去，继续刚才未完的拉胚。老人用一根木棍推着圆盘轱辘转动，手的姿势也在不断地变化着。老人的速度很快，看得我眼花缭乱，不一会儿，胚子就成形了。

我疑惑地问道：“您这么大岁数，眼睛还看得见吗？”老人笑道：“我的眼睛已经花了，现在都是凭多年的感觉在做。”老人的话令我震撼，这该是有多少年的经验才能完成啊！

老人又不急不忙地拿出利胚刀，把瓷器中不平整的地方修补。老人神态安详，嘴角挂着微微笑意，双眼凝视着手中的胚子，我看着他，只静静地坐在那里，专注于手中的活，仿佛外面的纷乱世界与他无关，只留下那青白世界，老人像对