构筑的意思解释

解释是一个很没有情趣的东西。解释是对于别人来说有时只是没必要的语言，但你的重点是要看，这个人是谁？值不值得你像他解释，或者是说，你觉得你应该不应该向对方解释。

与d争吵是很少的事情，我们俩的感情可以说是，对方心里想着什么，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我们之间莫名出现了一次很大的战争。虽然不在面前，只是隔着手机屏，但是已经互相感觉到了彼此的战火。“你回家了没有？”这是d给我说的第一句话，但是准确的的来说这是d的信息中第一百加的信息。这时候的他估计内心早已对我不满，但还是问了我一句回家了没有。这个时候的我并没有理他的一百多条信息，而是只回了他一句话。没有，不想回去，热。然后他就冷冷的给我说了句，那就就在那里好好待着吧！当时的我没有过多的解释给他，我就想何必忙着要去解释呢？这不是很正常吗？放假了去见几个朋友，没去理他的废话。当然对于他来说，是真心真意的给我发的信息，而不是我所说的废话。但是我也不能和别人聊天，拿着手机一直看吧。到了晚上十一点，我都没去理他，我觉得他可以懂我。不会那么小心眼。但是到了十一点他都没理我，知道十二点，他终于发过来消息。问我睡了没有。我怎么可能睡着，他问我有什么像他解释的没有。我就直接给他回复。何必要

【篇一：阅读，构筑幸福人生】

窗外，风雨交加、电闪雷鸣，却扰乱不了我的思绪。

随着那一段段优美的文字，我的心飘浮到了那遥远的三国。旧时代的混乱，让我感到悲哀。但是，没有这般的环境，又怎能有这济济的人才呢？

刘备的三顾茅庐，让我感概不已。诸葛亮的草船借箭，更让我怦然心动。

周瑜不服诸葛亮的才能，时时刻刻想着要为难他。故意以“箭不够”为借口，要诸葛亮快速造十万支箭。诸葛亮神机妙算，他料到这三天之内必有大雾。于是准备了20艘船，到了时机便出发。他与鲁肃只管在船里喝茶，谈天。船到曹操营中时，大雾漫天，曹操这人犹豫寡断，出战怕吃亏，不出又怕诸葛亮攻破军营。他便令人放箭。岂料正合诸葛亮意，因为船上装有茅草，带着十万支箭，诸葛亮大胜而归……

诸葛亮的神机妙算，令人钦佩。可是他整天呆在自己的草房里，为何有这等的机智呢？这也定逃不出书的手掌心呢！

从古至今，书的作用我们处处可知。古人们离不开书，正是他们的渊博知识，才构造了我们现在这个美好的世界。我们也该借鉴，让阅读，构造我们幸福的人生。

书籍，是人类进步的阶梯。阅读，是我们的精神粮食；阅读，让我们拥有美好的情操；阅读，给予我们的幸福人生。

从书中，读出智慧，读出人生。

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脱下鞋子跳舞，赤着脚跳太空漫步，我摔了你还装酷。阳光照下的度，正好是年轻的温度，温暖舒服，吵醒了闹区的树木，吸一口纯氧就漂浮，蓝色背景下我练习飞行的角度，保持我的态度，我的未来式，由我做主……

教室一片寂静，仿佛是一处幽静的地方，鸦雀无声。大家都在紧张地复习，眼睛如扫描器一样，扫描着每一个知识点并存在大脑里，生怕溜走一个知识点。这样紧张的气氛给炎炎的夏日又添上了一些温度。突然，有人叫道：“老师来了。”大家更是赶紧拿出12分的精神来看书。

只见老师拿着批完的试卷走上讲台，“嘭”的一声把试卷砸在讲台上，如同一只暴怒的狮子，吼道：“你们这是考得什么啊！整天只知道玩！玩！玩！除了玩，你们还会些什么啊！等我发完试卷再收拾你们！”

试卷一张一张地发了下来，大家都像是拿到了病危单一样，手颤个不停，头上的汗更是一批接着一批。

老师又开口了：“最后那一名上来！”声音如雷般。哦！原来最后一名是一对男女生，他们都是60分。只见他们像对小兔子，在这“大灰狼”面前，瑟瑟发抖，面色苍白。老师破口大骂：“你们两个，平时成绩

微风中，我瑟索着身体，眼泪早已布满了眼角，恐怖占据了心头。我低下头，不敢去看父亲那愤怒的眼神。

刚才那幕不禁涌上心头：天色抹黑，我才带着刚三岁的妹妹蹒跚地往家里走去。看看夜色，再看看妹妹那又湿又满是泥浆的裤角，我不禁害怕起来。惨了，天都这么黑了，我才带妹妹回家，爸爸肯定会把我骂死。一想到这我停住了脚步，妹妹不解地看向我，突然，我灵光一闪，和妹妹商量好了理由。

走到院里，看到爸爸和奶奶正准备着晚饭，我紧紧地拽着妹妹的手走进厨房，前脚刚踏进门坎，便传来父亲愤怒的话语：“还回来做什么？去玩呀，还早得很呢，接着去玩呀。”我害怕得低下了头。“就是啊，叫你们去买个东西，买了一天了也没买得回来，是去昆明买了，还是去北京买了？”奶奶也转过头，生气地说道。

话音刚落，原本就生气的爸爸更是怒火中烧，三步并做两步，冲到我面前，拽着我的衣领就把我拖到院子里，还没等我反应过来，粗大的树枝就狠狠地打在了我的腿上。扔下树枝，爸爸又开始骂道：“去玩呀，外面不是很好玩吗？去呀！”我一直低着头，不敢吱声，我和妹妹编好的理由，还没来得急说出，就被骂得狗血淋头。

我回过神来，依然不敢看父亲一眼，父亲见我这样，头也没回地

当岁月的车轮滚滚而前，或是有多久我们还能保存那渐渐淡出视野的理解。

随庸碌而烦躁的生活节拍渗入我们的灵魂，那一分原本的情思早就无路可走。理解带着它理性与宽容的羽翼正急切地找寻驻足之地。

此刻，莘莘学子怀着对教学和知识的信仰，以他们全部的青春和热情投入有限的课堂生涯。当看到学子的虔诚，师长无一不吐尽芳华地循循善诱。师与生，教学相长，理解便是它最好的润雨。

因为理解，父与子，丈与妻才在不同的人生的两岸搭起了沟通的桥梁，因为理解，年轻的我们对老一辈的奉献心怀肃敬却也仍不忘割舍自身的特质。

何为理解？我想它并不是填平两者之间的沟壑，而是在有不同的人生经历的人之间搭起沟通的桥梁。

理解也不是单方向、单方面徒劳地喊叫，它更是一种共通、互相的包容。

倘若，没有诸葛亮对刘皇叔满腔报国之志的理解，何来蜀国的天下；又若是没有刘皇叔对诸葛亮超出世俗的才情的理解，恐怕卧龙也只能将横溢才华付诸无言的光阴。

当今社会，层出不穷的医患纠纷、暴力拆迁常常令人触目惊心。试问，当高大的推土机铲平百姓唯一的住所，有多少执行者考虑过高大建筑下百姓充满无助的心；当病人诚惶诚恐地聆听医者的诊治，又有多少患者真正受到理解和关爱。

一桩桩小小的个案折射出社会的色彩。理解是一剂心灵的良药，它把我们的心的围墙

傍晚，空气中增添了几丝凉意，风轻轻地掠过，卷起地上那一片片枯黄的树叶在空中打旋儿，人们不由自主的裹紧了衣服，我也放学了，背着沉重的书包，一步一步的往家走……

走在我前面，是两位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年轻时的矫健，女人则步履有些蹒跚的跟在后面。男人走的很快，每当他走出一段距离时，他会停下脚步，回头望望，耐心的等等，再往前走。

就这样走走停停到了路口，男人则习惯性的停下来，向后伸出左手，女人则加快脚步，轻轻地把右手放在他的左手上。男人握紧了她的手，牵着她过马路。可以看出男人故意的放满了脚步，刚刚适合女人的步伐，就这样他们手牵手过了马路，到了马路地对面，他们又恢复了一前一后默默的向前走……

我的心微微的颤动了一下……

思绪回到了从前。那是一个中午，天气变得很冷，下午又要听报告会，还要早到校。班主任范老师跟我们说明了情况之后，最后的结束语：下午记得多穿点衣服……在严厉的规范要求后不经意间的一句话，就像那个夜晚伸出的那双手，不张扬，却温暖。记得模拟长征的时候，同学们走的精疲力竭，却没有一人想要上车，刚入学不久，很多同学之间还没怎么说过

书，是爱书者最好玩的玩具，我喜欢把它反复把玩，越玩越开心，越玩越投入，以至忘记了时间。把书当作是一种玩具，那样的读书是有趣的；不必把它当成是一种任务，那样的读书会枯燥无味的。

正是因为把书当成是一种玩具，所以常常能发现很多有趣的、令人深思的地方。可不是嘛，当读着《钢铁是怎样炼成的》时，我会发现，原来生命的意义就是用自己的生命和所有的精力来付出。到临死，可以问心无愧。那我是不是也要好好地用我的生命来完成我所要做的事呢？我想是的。再读到《绿山墙的安妮》时，我会发现，纯洁天真的人往往是生活中的快乐使者，一个身为孤儿的小女孩安妮竟有一颗如水晶般的晶莹剔透的心，身为有爱、有幸福的孩子来说，又有什么理由说自己是不快乐、不幸福的呢？

读书，当然不仅仅是读，我还有做笔记的习惯。当摘抄到一本书的精华时，我会贪婪地自私藏进我的“书柜”细细品味，如同品着一杯氤氲的清茶，一阵阵浓浓的醇香飘进我的心田。于是我更加贪婪地找着一本本好书里的精华，像只饿狼要捕猎一只肥嫩的小羊狠狠地咬上一口。一次次读着精华，我一次次发出啧啧的赞叹声，心里总感到无比满足和愉悦。

我喜欢幸福感。读书给我带来了幸福，读书而联想到的东西更是给我带来了幸福感。读着泰戈尔的《飞鸟集》，

烦恼是什么？是天上的白云，遮住了阳光的明媚；烦恼是什么？是空中的风儿，吹来了刺眼的泥沙；烦恼是什么？是倾盆的雨水，浸湿了满怀的好心情；烦恼是什么？是……

还记得那天，我们班准备录制一节关于学写毕业赠言的公开课。上课之前，我被班主任李老师叫入办公室，她轻声细语地对我说：“莫菲，我昨天看到你在《同学录》上写给雷韵涵的毕业赠言了，挺感人的，一会儿正式录课，就准备这个吧！“李……”“对了，你马上去准备准备吧！”还没来得及开口，却被李老师堵了回去，没办法，我只好照做。但我之前可是跟好朋友徐文慧做了约定，要互相写赠言的呀！怎么办？

不一会儿，打铃了。“上课！”一声清脆的口令响起。"起立！老师好！"同学们整齐地说着。我的手心冒着冷汗，颤颤微微地坐在这冰冷的椅子上，时不时看一下徐文慧。突然，老师点了我的名：“莫菲，请你上来把你的赠言念给大家听一听！”哎呀！这下糟了，徐文慧听了肯定不高兴。我小步小步地走上台，开始念了，看着徐文慧期待的眼神，我十分难过，对不起，徐文慧，但是我没办法。

树叶拥有阳光，才拥有绿色生命；花儿拥有蝴蝶，才拥有快乐春天；大海拥有小鱼，才拥有碧波荡漾。而我们拥有了书籍，便拥有了幸福人生。

窗外的天很蓝，不时有鸟儿飞过。一缕金色的阳光漫进窗来，轻轻地洒在我的小书桌上，映出我疲惫的身影。日复一日的学习，做作业，预习新课将我带进一个昏昏沉沉的世界。望着窗外繁忙的世人，望着在广阔天空自由飞翔的鸟儿，我的心里很羡慕，我也想拥有一片自由的天空。可是我并不孤独，因为我有书，它能安慰我疲惫的心，能轻易的将我想飞的心“拉”回来。因此我爱读书，犹如鱼儿爱水。

人生的路途并不是一帆风顺的，我们会遇到很多波折，挡住我们前进的道路。我也曾经失败过，当那一科科不理想的分数像拦路虎一样站在我的面前，当那一个个难题封闭住我的脑海，我曾想过放弃。再努力也得不到回报，努力又有什么用呢？我这么做又是为了什么？于是我累了，不再去碰那一沓厚厚的教科书，我开始坐在床上，打开了《假如给我三天光明》这本书，不觉间，书中的主人公这种顽强不息的精神深深感动了我，海伦凯勒的要求是多么低啊，“她只要求要三天光明”，自己呢？自己更应该努力啊。在一瞬间，我想通了。我重新找回了那颗丢失了老远的自信心。自此以后，这本书一

不管何时段的地铁站，总是人来人往。人们行色匆匆，奔走在工作和家庭之间，穿梭于白昼和黑夜。无论他们从哪儿来，到哪儿去，手机都几乎成了每个人的标配，他们大多都在刷朋友圈、在对话框里打出一段又一段文字、为今日股票的颜色而蹙眉微笑…地铁一来，又奔涌着抢座位，上司或客户一个电话打来，又要赔着笑脸连声应答，继而慌乱投身到资料处理、联系客户中去。在这个繁忙的城市中，人们甚至没有大段的整块时间去体会生活——在波澜不惊的心态下静读一本好书，在静谧的夏夜感受着蛙声一片的欣喜，亦或是自我放空地冥想…

我们的生活都被这个时代碎片化了，有时也会为此黯然神伤，无奈叹息。不过，既然这是这个时代的特有属性，那作为身处其中的生命个体，我们唯有适应。

“你们要学会利用好细碎的时间，每节课下课做一点作业，放学后也没有多少作业了，关键是要抓紧时间！”初三老班的这句话在过去的一年里几乎每天都要在耳边响起（虽然初三真的没有下课时间）。是的，我们要合理利用碎片化的时间。比如现在，周日晚上回校的地铁上，我可以完成这篇征文的一部分；当在漫长路途中感觉无所事事的时候，可以回顾记忆所学的知识点或是手捧被视作英语宝典的《高考英