枕眠拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

昨天我放学回家，正巧在楼梯口遇到了爸爸。我看见爸爸的手里拿着个包裹，我好奇地问爸爸：“老爸，包裹里装的什么呀？”爸爸说：“是扬州的叔叔寄给你的礼物。”我一边上楼一边猜想是什么礼物呢？

一回到家我就迫不及待的打开包裹，发现里面是个小抱枕，抱枕是我最喜欢的颜色——粉色，上面有两只可爱的小熊在给对方一个大大的拥抱，在小熊的上方画了两颗爱心。这个礼物真是太棒了，我高兴得一蹦三尺高！

忽然我发现抱枕的侧面有个拉链，我好奇地拉开一看。哇，里面尽然是一条小被子，被子是长方形的，底色是粉色，上面布满了白色的圆点好看极了。

我想要是我去旅游，冷的时候可以把抱枕打开当被子；热的时候可以把被子折起来当抱枕。平时也可以放在爸爸车上当靠垫。别看这个小小的抱枕，它的用途可真多啊！

我很喜欢这个神奇的小抱枕，小朋友们你们喜欢吗？

每天我都会抱着奶奶亲手做的抱枕，安然入眠，我的心里总会想起这件感动我的童年往事。

记得小时候，我因为睡觉不老实，经常从床上掉到地上去。奶奶知道这件事后，就开始动起了脑筋，她决定给我做一个大大的“抱枕”。

奶奶拉着我就往市场跑，让我选择喜欢的图案，并和我一起商讨了抱枕的形状。看着奶奶在纸上画来画去，又去床边比来比去的样子，我很是期待，如果这个抱枕做成功了，我再也不怕睡觉“打把势”了。

奶奶自己从市场上采购来所需材料，便开工了。不过，爸爸妈妈提出了反对意见，原因是奶奶岁数大了，眼神不太好，怕给奶奶带来身体上的负担。奶奶却毫不在意地说：“这点活儿还难不倒我，等着看我的作品吧。”没办法，爸爸妈妈只好随奶奶的意。我兴奋地为奶奶跑前跑后，给她打下手。

说起来容易做起来难。奶奶先照着当年年份的生肖图案一针一线地缝在一块浅蓝色的布上，再把它的两端缝合在一起，做成一个圆柱体的枕套半成品。奶奶又找来两根白色的棉绳，把棉绳穿在那个圆柱体状的半成品两侧，一个漂亮的枕套就做好啦！接着就该做里边的棉芯部分了。奶奶准备了一块大白布和一袋蓬松棉。她先把结团的蓬松棉撕开，弄蓬松，再把白布做成半个圆柱状，往里面装上

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

一身灰黑相间的绒毛，一个巴掌大小的身子，再加上胖嘟嘟的太脑瓜，凑成了讨人喜爱的小猫抱枕。因为它长的像《甜甜私房猫》里的主角“小奇”，所以，我给它起了个亲切的名子——“小奇猫猫”。它是叔叔送我的新年礼物，我一见到便爱不释手。

不仅我喜欢它，我的“左邻右舍”也很喜欢它。

今天中午，我迫不及待地跑向书包柜，拿出我的“小奇猫猫”抱枕，把它放在桌子上。这时，帆豆猛地转过头，一眼发现了它，便一把抓过小猫抱枕，搂在怀里说：“借我到12点40分嘛！”看她那么喜欢，我无奈地点了点头：“好吧！好吧！”但我浑然不知这只是“暴风雨之前的平静”。

没过一会儿，赵豆和王豆同时出现在我面前，指着趴在帆豆腿上的“小奇猫猫”异口同声地说：“给我玩会儿！”帆豆却紧紧抱住小奇不肯给。

哎~这可咋整？不能出尔反尔，等呗！40分钟后，帆豆才恋恋不舍地给了我，我急忙传给了王豆。王豆如获至宝，卖力地给它做着“泰式按摩”，还趁老师没留意，

川端康成写道：“凌晨四点，看海棠花未眠。一朵花开能成为美的开光，我便低语道‘活下去’。”

我感动于这句话。似乎让我读到了生命的倔强向上。没有哪抔泥土是卑微的，因为它总能开出美丽的花。海棠花未眠，生命未眠。

玛丽莲。梦露坦言道“小时候没有人夸我漂亮但我并不因此自卑并且将忠于自己的容貌”。这种倔劲造就了《七年之痒》中那个嘴角飞扬，风卷裙边的梦露；“注意培养皿中不起眼的菌丝，它如何长成植物，我们人也是。”《信条》中如是说。菌丝不及大树显眼，对于生命而言却同显珍贵，努力向上生长，也会给我们带来感动；“我为什么要顾影自怜，哪有这么多不健康的情绪。”李敖在采访中面对主持人对他的故作煽情淡淡回应。他需要抓紧更多的时间上路，一倔依旧，努力生活。

泥土睡在地下，它深厚有力。长在这片土地上的人和植物，不懂得何为卑微，只知用力向上，绽放华光。这是生命的伟大和感动。

我亦想起顾城，那样的才华最终也未来得及绽放便草草了结一切。“命运是大地，走在哪里你都在命中。”他的确是个信命的人，封闭自我，极度不自信，宁肯在岛上烂掉，也不愿见点阳光。

大片大片的芦苇在河岸边悠然荡漾，秋日的草地微有枯黄，败落的枝被林踩在脚下，“咯吱”，“咯吱”，林用脚跟轻轻重重地碾了几下，枯枝受不了压力，碎成了粉末。

“林子，咋还不去学校哩？在这儿干嘛呢？”母亲的声音无处不在，像是笼罩在林身边的烟气，手轻轻一挥，飘出一片白色的雾霾。林狠狠地跺两下脚，跑到自家的那扇破木门前，用力一踹，响声巨大，扬起一片因经久不擦而积叠的厚厚尘土，在几束光线里，簌簌落下。空气依旧，只是尘土味厚得让林忍不住咳起来。他掩上木门，拖拖地走到母亲面前，抢过她手中的书包就欲走。母亲面露不悦的怒气，瞪着林：“你这孩子怎么回事儿？我辛辛苦苦把你拉扯到大，你个小兔崽子……”

林捂着耳朵，一口气跑到那一片芦苇荡上，双手拄着膝盖，呼呼地喘着粗气。一手扔下书包，拣几块石头，奋力砸向水面，直到听见那几声石块入水发出的响声，看见溅起的水花儿，他才放手。

捡起书包，拍也不拍，晃晃荡荡地走向学校。到校了，他踹开教室门，站在门口，一动不动。果然，戴着厚镜片的老教师定定地瞪着他，企图让他开口说句“抱歉”之类的话，他抬头瞧

星期天的下午，我坐在书桌前，百聊无赖地翻看着一本书，想着：唉，真无聊，我能做些什么呢？我扫视着房间里的物品，床上的一个枕头锁住了我的视线，我思考了一会儿，便自言自语地说：就做一个抱枕吧。说做就做，我立刻起身，寻找材料去了。

我先是从布料堆里找了一大块纯白色的布，将它裁成了四份，三分用来备用，我又找来了针线，便开始做了，我先用马克笔在布上画了一个大大的笑脸，哎呀，糟糕，笔水渗到背面去了，我只好重新拿了一块布来，终于，图案画好了，现在该把它缝起来了，我仔细地把四周都缝了起来，我看着完成的作品，长舒了一口气，“呼，终于完成了！”正当我放松下来，准备好好欣赏我的作品时，发现了一件糟糕的事，我还没有往里面放棉花！我十分懊悔，正打算放弃，就被妈妈看见了，她温柔地过来安慰我：“别难过，一次做不好没关系，失败可是成功之母，你一次做不好，就做两次，总会成功的。”我点了点头，打起精神来，又埋头苦干起来……终于，我完成了我的抱枕，这就是我努力的成果，我高兴地欢呼起来。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读