染上微微的红晕的拼音

“妈妈不爱我”在我幼小的心里深埋下了这句话。

妈妈是位普通的农村妇女，在我很小的时候，妈妈便开始了她的打工之旅。忙碌的工作使她一年之中只有春节的两三天陪着我。望着白雪皑皑的山峰，泪眼渐渐模糊了双眼，不禁让我回想起6年前的那个春节……

那不容易盼到了春节，早晨和爷爷奶奶一同贴了对联，也扫了屋子。尽管很期望妈妈回来，但我却从不显露在表面，我是一个好强的孩子。终于山坡上出现了一个熟悉的身影，渐渐的近了、近了，我听见我的心在狂跳，妈妈在向我招手，我急忙转过身进屋。我不想让妈妈也不想让别人看出我的脆弱，我是一个好强的孩子。但是就在我转身的一瞬，妈妈重重的摔在雪上。我的心很痛，但我也很怨恨她，于是极力装作看不见……爷爷接过满身雨雪的妈妈的包，妈妈好像要和我打招呼，我干脆走到邻居家，但从邻居家的窗户，我明明看到妈妈眼中强忍着泪花。我却在心里窃笑，“你不是不爱我吗？几颗眼泪我怎么会感动？”

天终于黑了，到了吃年夜饭的时候，我才从邻居家慢腾腾走回家。妈妈把晚饭弄的很丰盛，但我却挑了个靠墙边的椅子远隔着她坐下，没精打采的吃了几口。早早的去睡了，只听见妈妈在衣橱找了好

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在公园里，他依旧在那，映着月光，面朝湖水，微角微微上扬……

那个秋天，很长，很冷，我注意到了他，也是那个秋天，我开始随着妈妈一起晨练，穿过公园，每每听见他的笛声，母亲都会放慢脚步，头微微左转，手上停下动作，都要听上一会，才离开，有时会把包里的零钱投向他面着地的小铁盆中，会发出“叮当”一声，他以微笑进行回应，就这样我们慢慢离开耳边都是秋风吹着落叶的声音。

我感到很奇怪，向母亲提出了疑问，他是谁啊！他一个盲人怎么学会吹笛的呢？母亲摇了摇头不说话，与平时开朗的母亲，完全是两个样……

终于，在我的穷追不舍下，母亲告诉了我事情原委。一年前，母亲开始早起晨练，起初，他不是一个人，还有一个女孩一直伴着他，两人一有起练笛，直到一天，女孩不见了，只剩他一人，站在秋风中，笛声也多了一丝悲凉，从此他就一人站在公园里，和公园融为一体，谁也不知道那天晚上发生了什么……

走在街上，看见一个熟悉的身影快速走过，那个背影如此熟悉，这不就是那个“瞎子”吗？难道他不瞎？怀着被欺骗的愤恨，我跟了上去，看着他左拐右拐，最后走进一家福利院，一群孩子在院门口迎接着

我住在一个小村庄里，我的爸爸妈妈是地地道道的农民，和爷爷一起种植贝母。因为生活辛苦，爸爸妈妈都希望我用功读书，所以他们常会给我买书，帮助我学习。

在七岁的时候，我上了幼儿园，老师给我们发了一些小小本的故事书，《西游记》、《灰姑娘》、《白雪公主》……在幼儿园里迷上了这些可爱的故事，还缠着妈妈给我买故事书，给我讲故事。妈妈同意了，带着我去买了一本很厚的《安徒生童话》，还每天傍晚有空的时候，坐在家门前的庭院里给我讲故事，我听得很入迷。感觉着童话故事里的有些人物都好奇怪啊，为什么国王相信骗子不穿衣服上大街给别人看呢；为什么没人去买小女孩的火柴呢；为什么海的女儿要自杀成为泡沫呢……这些一直会困惑着当时的我。

不久之后，我便上了小学。我开始学习写作文了，我的爸爸希望我不在写作文上落下，便又去帮我买了几本作文书。开始呢，感觉作文很难看，都不及童话故事的梦幻。可是继续读读，感觉又别有一番味道，在这作文我可看到许多和我年龄差不多朋友的心声和他们对事物、人物的感觉，所以我又喜欢上阅读作文。到了五六年级，我又开始阅读一些杨红樱阿姨的书，她的书里写了许多同学之间的事情，和我的生活非常的符合，在看这些书的时候，仿佛与

老师的微微一笑对我是很重要的，每当项老师满脸笑容的时候，我很开心；每当项老师愁眉苦脸的时候，我很伤心。而我今天的目标是：只要老师露笑脸。

今天有一场测试，我的内心非常的紧张，生怕自己考不好，项老师走进教室的时候，表情严肃。我默默地想：我一定要取得好成绩，让项老师开心，哪怕是微微一笑！

考试开始了，我的心砰砰直跳，老师发下了试卷，我一看，还好，还算简单，我就开始挥笔了。考到一半，我发现有一题不会写，我的脑子像断电了一样，怎么想也想不出来。突然，我的脑子里浮现出了项老师的笑容，我一下子放松了下来，真是功夫不负有心人，答案终于被我想到了。

考试结束了，我砰砰直跳的心安静了下来。我想：这一次我一定会取得好成绩，让项老师露出甜甜的笑容。

项老师拿着批好的试卷走进了教室，教室里顿时安静了下来。项老师把写得好的作文读了出来，真没想到，第一篇竟然是我写的《我们班的开心果》。在读的时候，项老师微微一笑。

我想我成功了！

阳春三月，桃花绽放。一树的霓虹满天，是自然对人间的微微笑颜。桃花树下，亦有外婆对我微微的笑靥，温暖了我的三月天。

初春，桃花零星地开了几朵，是春天对二月的俏皮问候。儿时的我，尤其爱吃蒸蛋。看那水嫩鲜滑中点缀了翡翠般的葱花，娇嫩中略带些许恰到好处的淡淡鹅黄。“孙儿喜欢吃，外婆就多做一些，让宝贝吃个够！”外婆冲我微微一笑，那皱纹密布的脸，如同老桃树皱巴巴的树皮，可那笑痕里漾出的丝丝爱意，犹如桃树上绽放的朵朵桃花，明媚而温暖。

一大碗的鲜嫩鹅黄，随着蒸笼朦胧的水气洇开在视线里。那勺中的蒸蛋颤巍巍地摇晃着黄澄澄的躯体，无时无刻不在勾引着我的味蕾。“外婆不吃吗？”忍住馋虫，又撞见你嘴角如桃花般的微微笑意。“外婆不吃，你多吃点！”“噢呜——”一阵狼吞虎咽之后的我，像一只满足的小花猫。望向外婆，她的笑容似乎比先前更加甜美和慈爱。

仲春时节，在院中的桃花树下，外婆半眯着眼睛，斜倚在躺椅上，给我讲故事。“从前啊，有一位仙子，她住在桃树上……”阳光照在外婆身上，镀上了一层亮闪闪的金粉，恍若一只打盹休

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读