柳拼音并组词

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

F城的柳先生还是那么规矩。一切照旧，一辆车，一套衣服，一个领带，一个人，迈着一种熟悉的步伐，踩着一条熟悉的路，嗅一种熟悉的味道，街上照样冷清，这个城市里的人们习惯了这里的一切，也包容了这里的一切。

年关将至，这个城市的人们依旧冷淡，像冬天的单调一般，只有一个节奏，反复的来回，这种平缓的歌曲催眠着这个城市。

“又该交煤气费了，没用多少啊。”柳先生一边抱怨，一边在路上走着，也许是太寒冷了，也许是太疲惫了，也许是不情愿，柳先生放慢了步伐，拽着时间的后腿，慢慢的向前挪着。

许久，缴费部到了，门口挂着厚厚的帘子，柳先生掀开帘子，推门而入，后面还有几个赶巧来缴费的陌生人，柳先生一如既往的客气，举着帘子，拉着门，微笑着迎接着进来的人们。

“哎哎哎，说你呢，那门弄不坏是不是，你是缺心眼啊，还是缺智商啊，连个门都不会开，把帘子都给我弄下来了，你是想冻死我们啊。”收费员隔着窗口，声音从扩音器里传了出来，想宣判柳先生的死刑一样，大声的咆哮着。

柳先生不紧不慢，走了进来，瞥了一眼排队的人群，扫了一眼座位，然后站到一旁，目光呆滞的望着墙上的服务须知：顾客至上，态度良好，耐心服务。

“说你呢，你没听见啊，你是智障么，一个成

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章的这一首《咏柳》，展现了春天带给大地的勃勃生机。

在宽阔的大道上，两侧的柳树如高挑的姑娘，垂下如发丝般的柳丝在空中随风飘荡。

从寒冷的冬天走过来的柳树成为大自然的一道美观，供人欣赏与赞扬，或许能让人们把不开心的事情消化，或许能让人们体会到大自然的美妙之处。

柳，是爱美的姑娘，她坚贞不屈地生存着；柳，是绿色的代表、春天的使者。我喜欢极了柳树，因为柳树让我看见了大自然的生机勃勃，让我发现了她的美丽，让我感受到一种能治愈人心，让人心旷神怡的力量。

闭上眼睛，我吟听着风吹拂过柳丝的“沙沙”声，那是一场独属于柳树的演唱会。微风带着花香和柳树的芳香，让我们感受到大自然的香气。

翠绿无比的柳树，犹如春天里耀眼的翡翠，夺人眼球，美不胜收。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

朋友，你是否在叹息没有一个素日闲游的好去处呢？那不如去柳湖公园游玩一番吧！

柳湖始建于宋神宗熙宁元年，时任渭州太守的蔡挺在此引泉成湖，因柳树宜水，所以处处植柳，故名“柳湖”。清同治初年，柳湖毁于战火。同治十二年，陕甘总督左宗棠驻兵平凉，重新修复柳湖，并改名为“柳湖书院”，亲题“柳湖”的匾额。

柳湖的一年四季都是很迷人的，但我最喜欢的，还是暮春时节的柳湖。

暮春时节，当你伴着和煦的暖风走进柳湖，你会发现四处都飘着洁白的飞絮，垂柳在漫天的飞絮中显得十分娇美，随着清风缓缓摆动，有那么几棵柳树在漫天柳絮中还悄悄地将垂枝探入碧水中。身处于这漫天飞絮中，有时的瞬间恍惚，会以为自己正处于寒冬腊月天中。这一美景就是平凉八大景之一的“柳湖晴雪”。正是：满目晴光映野塘，何来白雪遍空扬；纷纷玉屑随空舞，片片银光绕岸狂；月下沾衣疑欲湿，风前扑面不觉凉。

来到柳湖，有一处地方你不可不去，那便是暖泉。暖泉是柳湖之源头，水温达17℃左右，四季畅流。泉旁有一块石碑，上有左宗棠亲题的“暖泉”二字，下有“平凉高寒，水泉甚冽，此独以暖称，验之隆冬不冰也&rd

我爱柳树，爱它的娇嫩，爱它的柔美，更爱它的坚强。我爱柳树那独特的韵味。

春之娇嫩

春天来临，在春风柔和的抚摸下，许多植物打破了一冬天来的沉默，焕发了生机，柳树也不例外。你比许多植物更早的发了芽，在柔和的春风中，你换上了鹅黄的外衣。从远看去，那一团毛茸茸的鹅黄，使人心中顿生温暖。走近看时，你的每条棕黄的枝上，生着一个个圆圆的鹅黄的小点，十分可爱。有一些嫩芽，早已忍不住绽了开来，生出了一丛小小的绿叶，互相簇拥着、包围着中间的嫩芽。柳，万分娇嫩。

夏之柔美

入夏，你就像一位长大的姑娘，有了动人的柔美的韵味。你这时已换上了一身浓绿的夏裙。从远望去，一条条碧绿的丝带从上垂下，似是姑娘柔美的发丝，根根分明。走到近处，梭形的叶子个个向下，叶子上的脉络条条分明。满树的绿叶将你的树干包裹着，只留下一截粗壮的主干，支撑着你的身体。你的树干是那么粗糙，却培育了你的柔美。微风拂来，掀起你的裙边，你翩翩起舞。柳，万分柔美。

秋之坚强

萧索的秋风吹来，植物纷纷褪去了夏日的浓妆，变成了一株株或黄或红的植物。而你依然是夏天的浓绿。远望，你是“万树丛中一点绿”，是最醒目的那个。近观，你虽然有些畏惧，却依然在与秋风对抗着，十分顽强，依旧有新叶在不断地生长着。当许多树

无论是翠绿的枝条，还是雪白的柳絮，柳都能给人以无限的美感。

视觉上如此，精神上亦是如此。

柳有“留”之意。“柳”与“留”谐音，随风起舞的柳枝更是有依依惜别之意。也正是因为如此，柳才被历代文人骚客写进那无数的诗词歌赋之中。从那“昔我往矣，杨柳依依”到那“万条垂下绿丝绦”，从前秦直至盛唐，对柳的抒写就从未停止。甚至到了晚清，还有那“岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾”的佳句。当友人西出阳关之时，又怎能不在那绿柳之下，饮一杯饯别之酒？勉励之意，豪言壮语，在柳荫下一饮而尽，又何须多言？笑谈古今，是非自有后人。数年之后，两位老者或许会在当初的柳下相聚，忆起当年，又多了几分沉稳。青山依旧，柳尤长青，怎能不给物是人非带来无尽的感慨？这一切，触景生情，皆起于柳。

柳有的不只是依依惜别的儿女情长，更兼具了那屹立天地的顽强坚毅。

柳是砍不倒的。任你如何摧残，总能再萌发新枝，郁郁葱葱，伐而不尽，用而不竭，永远以顽强的生命力立于世间；任你是怎样的风吹雨打，都能在饱受挫折后屹立不倒，重新焕发生机。《山海经·海外西经》记载：&ld

不知道从什么时间开始，感觉时间过得飞快，这可能和年龄段也有关系，总觉得每天的工作还没做完，一定的时间就过去了。

今年，和孩子们商量，用《奔跑》作为我们的班歌，每每唱完班歌的时候，心情是一样的激动，是啊，我们一直在路上奔跑着！

奔跑，对于我来说，就是实实在在地去读书写作、去思考实践、去反思成长。

我抱着读书永远不晚的观念，一直读着，已经成为习惯，达到自动化，每天无论多忙，读书是每天必做的，而且始终不断。因为自己年少读书少，底子薄，自然要尽力多读一些，弥补自身的欠缺。曾有人质疑，不惑之年，读书何用。我也想过这个问题。其实，在我看来，读书是不分年龄大小的，关键是看心态，以及对读书的认识。如果你觉得读书无用，自然不会去读书。读书对于你就是一种负担，一份劳累。相反，把读书作为一种爱好，觉着有用。那么读书就成了乐趣，并从中获益，就会使人流连忘返。这一点我已尝到甜头，读书丰富了自己，改变了自己。更可喜的是，我的学生爱上了读书。这是我最值得骄傲的事情，能把学生带上读书之途，53名孩子，每人书包里都有一本课外书，开始是只读书，遇到不认识和不理解的字词自行解决，到现在，孩子们能在读书之余，写下自己的感悟，由原来的几个字，到现在的几十个字，能结合自己的体会来写，还有的同

立夏了，如果说迎春花是第一个对春的气息做出反应的绿色植物，那柳约莫是第一个为夏的蓬勃展示活力的精灵，河道旁的柳没有了依依娇态，却颇具了几份旺盛，顽皮，喜人的很。

河道边茂柳下，一对父子大概是趁着天气舒爽出来闲走，看见这俊俏的柳，也不住拍照，那小男孩更是在欢喜之余伸出子手折了一段翠绿的柳芽，在手中挥动似走拨弄闲风，玩得不亦乐乎。

正忙于拍照的父亲瞥见孩子折了柳，愣了愣，因隔道河，也不知他脸上是什么表情，但见他弯下腰，轻拍着男孩的肩，似说了什么，男孩待父亲起身，将那枝柳死死揪在手中，还远远跑开几步，大概是在哭闹。

风起，柳枝摩挲，纺服在絮絮耳语，一帷绿幕下，清波潋滟。

父亲慢慢走向儿子，儿子将柳背在了身后，父亲走进搂着他，用手指着河面，又指指柳。他在说什么？是说绵柳映水生育折柳于手吗？

孩子挺直的腰脊在父亲的言说下慢慢地有些弯了，父亲又拍了排他的肩头，耳语一番，孩子最终低垂着头，将柳丫儿放回了折是的那株柳旁。

走时，被父亲轻轻挽着的孩子忽回国投对那柳挥了挥手当做道别。

远远，这对父子行离子道。而在小道边，柳似乎得了水的那份澄明，愈显婀娜。