树立战斗力唯一的根本标准出自

成长至今，我们经历了很多事情，不管是学习上还是生活上或者是工作上，有很多事情不是嘴上说一说就完事，更重要的是行动。只有执行，才会有结果，因为执行力就是战斗力。

光说不做是没有用的，执行力就是战斗力是因为没有执行就无法战斗。没有执行力的人，是不会成功的。战国时期的赵括，自幼饱读兵书，但到了真正上战场，他却没有了战斗力，最后惨败而归，这是因为他没有执行力。他从未真正的实践过，也就是没有在战争中真正执行过，只凭书上讲的，自己所背的，没有执行过，也就是只会纸上谈兵，所以最后败下阵来。

所以我认为：执行力就是战斗力！

在我们人生当中，不管是大事还是繁琐的小事，都像是一场战役，有没有执行力就是我们能否打胜仗的关键，执行力就是我们迈向成功的第一步。

执行力是不讲如果，只讲结果，只有结果才能证明自己所做的一切是有意义的，否则就是语言上的巨人，行动上的侏儒。

世间上没有那么多如果，你不去执行你就不会知道有什么后果。很多时候，比起你说了什么，别人更看重你做了什么。为什么有这么多人会用不择手段让自己“成功”？因为他们知道别人最后看重的是结果，如果他们做的坏事没有被发现，那么他们在外界我们看来就是成功的。

在学习上，我们更应该有执行力。什么事情只要肯奋斗

比起当今世界的车水马龙，“怀才不遇”这个词，貌似已经没了踪迹。打开报纸，总是令人一个不小心，便发现了有关大学生失业问题的文章。这些被扣上“高分低能”的时代骄子们，熬得十年寒窗苦，却为何，像外星生物一般，无法适应这个社会？不想把他们当做酒足饭饱后闲暇时光的交际手段，不想看到未来的自己，也会像他们那样，在茫茫人海之中，彻底沉沦。我不懂，但不可否认，十年苦读，只是在寒窗下的。窗外的春意早已暖开了花，而窗内的人们，却依然感受着寒风的萧瑟。我真的不懂。

记得有一次在回老家的路上，父亲正和我聊着他儿时的往事。割麦子，收玉米，忙不尽的农活，数不清的艰辛，好像是我们这一辈人无法触摸到的已灭绝了的东西。他告诉我那才是真实，他那个年龄所得到的，要比我们现在得到的东西有用的多。我一向是鄙夷这种说法的，我相信知识，这是一种时代的信仰吧。没有了知识，如何在社会上立足？没有知识我相信是可悲的。务农与义务教育，我本能的会选择后者。到了老家，父亲便把我拉进田地，扔给我一把镰刀，让我割麦子。这份看似简单的工作，却让我如临大敌。我的手确实太嫩了点，很快，麦子没割掉几棵，手却被麦子杆拉烂了。也许是吧，只有自己动手去做了，才发现凡事本不

“我们如果承认教育是活的，我们教育儿童，就要根据儿童的需要的力量为转移。有的儿童天资很高，他的需要力就大些；有的儿童天资很钝，他的需要力就小些。我们教育儿童，就能按他们的需要的力量若何，不能拉得一样。”

这是陶行知在《活的教育》一文的一段话。

读到这段话，给我第一感觉就是，因材施教，教育要因人而异。就是要根据不同学生的实际，加以教育。

我想到，“因材施教”千年之前就已经提出来，但至今仍未得到解决，恐怕今后一段时间也不可能解决。为什么？很简单，我国人口众多，学校班额大，一般一个班级都在五六十人。这样的大班额，做到因材施教，只能是停留在纸上，嘴上说说而已，要落实到实际就是天方夜谭。只是其一。

另外，在目前没有好的办法的前提下，高考仍是相对公平的原则。只要有考试在，就很难做到根据儿童的需要进行教育。一切是分数说了算，至于学生的喜好、情感、价值观等只能靠边站。

再有根据儿童的需要教育，对教师的要求高。首先要研究学生，了解学生；其次针对学生的不同特点，设计不同方法。光这一点，教师恐怕难以做到。

但，不管如何，当下教育正在朝着这个方向在努力，有很多的老师在努力地践行着，针对学生的特点进行教育。

其实，如果教师少一些功利，

事物没有唯一的标准。人们在做每件事之前，都会在心里立个标准，而人们的职业、立场、态度不同，他们的标准就不同。顾客对于好肉的标准是所有肉中，有部分是好肉，屠夫对好肉的标准是所有的肉都是好肉。事物没有唯一的标准，而人们往往认为标准只有一个，所以做任何事的效果不同，便有分歧。

职业不同，标准不同。有一个哲理的小故事，说的是有一张很大的白纸，作家站在这张白纸面前，他看到了上面密密麻麻的都是字，他看完后说，这是一部文学巨著；画家站在这张白纸面前，他看到色彩洒在纸上，他看完后说，这是一幅美丽的油画；音乐家站在这张白纸面前，他看到音符在纸上跳动，他看完后说，这是一首激昂的曲子。作家、画家与音乐家看到的是同一张白纸，他们立下的标准却不同。职业的不同，影响了他们的标准，所以说，事物没有唯一的标准，职业的不同，会让事物出现多个选择与变化，继而标准的度量也有长有短。

立场不同，标准不同。在辩论会上，我们都可以见证这个道理，正方的人坚持一个标准，反方的人也坚持一个标准，在这两个标准之见，正反双方的人的立场不同，他们就持着各自的标准而言，反驳对方的标准。此谓立场不同，标准不同。假如你的立场是中立，是介于正反两个标准之间的第三标准，那么你的标准的前提是由于立场不同。好与坏，

关爱是一口清泉，给人无限的清爽。今天，我读了一篇课文，也与关爱有关，它的题目是《唯一的听众》，课文的内容大致是这样的：

作者落雪十分喜欢拉小提琴，可是他拉小提琴却被父亲和妹妹认为是在锯床腿，难听极了。为此他非常沮丧，再也不敢在家里练琴了，因为他心里总在想：不能在家里拉小提琴，不能给家里制造躁音啊！一个偶然的机会，他发现楼区后面有一片树林适合练琴，因为那儿没有多少人，不会受到别人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充满了神圣感，可一拉，却又沮丧地低下头来，认为自己是在给树林带去躁音。转身时，他突然发现身后的木椅上有一位老太太。作者认为自己那难听的琴音打扰了这位老太太的幽静，羞愧不已，可是老人却叫他继续练，说她是个聋子，还夸他一定演奏得非常美妙。作者十分兴奋，因为毕竟有人夸他了，尽管夸他的人是个聋子。从那以后，作者落雪每天都尽心尽力地去树林边为老人演奏，作者还恢复了自信，又开始在家里练琴了。就这样，他一直勤快地训练着，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鸣曲给他妹妹听，这让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问落雪到底得到了哪位名师的指点？他就告诉了他妹妹这一切。他妹妹听后目瞪口呆，原来呀，这位老太太并不耳聋，而是音乐学院最有声望的教授，受了鼓励的落雪终于拉

我很幸福，可以在茫茫人海中与您相逢；于是您成了我的唯一，而我则成了您的唯一。

——题记

我是您的唯一的女儿。您十月怀胎把我带到了这个花花绿绿的世界。那时我们生活得很贫苦，每天早上天还没亮您必须起床干活，可您又着实放心不下让幼小的我独自在家，于是您用被子把我裹住，再用一根布条将刚满一岁的我绑在了您的背上，为了不惊醒睡梦中的我，您无时无刻不小心翼翼，想不到，久而久之您却早早落下了腰酸背痛的毛病。

还记得那是我刚上小学那会儿，每天下午放学后总会有美味可口的饭菜摆在桌子上等着我。晚上我已经入睡了，旁边的被窝里却空无一人，您呢？您还在洗我换下来的脏衣服，并且还要将我的作业细细地看上几遍，虽然您不认字，但您总是说：“看过了才会安心，睡觉也踏实。”

妈妈，您受苦了。俗话说得好“母亲是第一任教师”。“母亲是上天送给每个孩子遮风挡雨的伞”……

“讨厌，烦死了！”妈妈惊愣的张了张嘴，想说什么可是什么也没说。您知道正处于青春期的我们会很叛逆，但令她不解的是：为什么女儿会和我发脾气？她只是想和住宿的女儿多说几句话，这难道与有错？&

前方路口唯一的路灯，仅仅照亮了那个转弯处；而在这路灯后的一条路，是如此得黑，如此得寂静。夜空为它抹上一层神秘感，显得有些恐怖。

在外婆家时，我和表妹有时会在深夜去买吃的。而那家便利店就在路灯前，也就是说，我们要经过那条路口的路灯下！

风呼呼地吹着，路边的叶子沙沙作响，这夜显得格外死寂。走在路上，有时掉下来的叶片，都能将我们吓得冒冷汗。我们只好加快步子，可当到了那条路，我们却不由自主地停了下来，彼此都能感觉到心跳在加快。我咽了咽口水，对表妹说：“我数一、二、三，咱们一起冲过去，好吧，别想那么多！”说好了，但是谁也没有动。视线被一座极大的房子遮盖着，里面一片漆黑，空无一人，筑立在那，邪魅的笑意围绕在身旁，阴森恐怖的，引起了我们的遐想，那里住的都是死尸？

“不要自己吓自己啦！”我看见了那路灯，微弱的灯光令我们如此渴望。它是那么柔和，仿佛知道我们不安的心理，温柔地抚摸着我们。我瞬间安定下来，拉起表妹的手，跑了过去，带着零食返回。

而那唯一的路灯在今后仍然给予了我更多的帮助。学习中总会有你失败的地方，每次考砸的时候，总会有许多不甘与失落，心中却是一片温暖。在那个地方，那唯一的路灯，那束柔光照亮了我的心。安抚着心中

在茫茫人海中，总有一个熟悉而又陌生的身影——我。

晨曦下，那女生有一头海藻般浓密的短发，微微卷曲。洁白的面容，淡淡的眉毛，挺秀的鼻梁，樱粉的双唇。她在微笑，而她那双淡静的眼睛里却恍然有着海洋般深不见底的感觉，仿佛没有一丝涟漪……

她流连于那些青涩而忧郁的青春文学和清幽而文雅的古典文学。一盏茶，一张桌，一本书早已习惯陪伴着她。没有心机，没有谎言，只有一颗澄澈空灵的心。静夜，轻抚一张张留有余温的纸页，一方青纸却承载着万千的豪情，愁绪不羁和希望。当面对困惑寂寥时，晶莹的泪珠簌簌滚下，庄子改变了她：“心如澄澈秋水，行若不系之舟。”怀一颗空灵的心去黑暗中寻找未来的光明，用淡然一心静观庭前花开花落，笑对人生百态。泰戈尔唤醒她：“当你为失去太阳悲伤时，你也将失去星星。”人生不如意的事很多，何必徘徊在街口，而不向前迈步。她浅笑，收获生命中的那份宁静，在书中寻找她的心灵寄托。

她喜欢拿起笔，描线一笔接一笔，照准记忆中的风景，白色的素描本上萌生黑意，用无月的颜描绘她心中的那个角落。在那些曲折的巷子里，翻开画本，享受古色古香的白砖黑瓦里吹来的清风，任自己的思绪随风飞扬，感

每个人都有一个家，一个遮风避雨的家，一个可以为我们提供快乐和幸福的家。而我有两个家，这两个家为我的成长提供了不可言说的幸福。

我的父母总是常年在外，待在家里的日子并不多，但是那几天好像是我人生中最快乐的时刻。在家中的日子总是幸福的，除了家门总是有着诸多困难。我是个标准的留守儿童，在世人看来，留守儿童总是可怜的，他们总是同情我们。启示我想说：“我们不需要毫无意义，又浪费时间的同情，我们需要家庭的温暖。”

命运待我们不薄，剥夺了我们的小家，又赐予了我们一个大家庭，仿佛是再我们绝望前打开了另外一扇窗户。在学校领导的组织下组建了一个留守儿童之家，以更深层次地了解我们并帮助我们解开心理烦恼。我们不得不快乐起来，因为我们又有了一个家。

在“留守儿童之家”的着小小的房间里，我们组成了40人左右的大家庭，每个家庭成员都市路爱了幸福的。不能说这里真的像家，这里有很多书、桌椅、象棋、电脑，还有雨伞、针线包、洗衣粉……我们在这个不一样的家里尽情地玩耍、娱乐或学习，在这样的家里，感觉真好。

在这个家里，我们都是快乐的，因为我们可以在书香中漫步，在知识的海洋里徜徉，还有你们多得问题器材供我们使用。但是

入夜，城市总是在暮色的掩盖下喧闹起来，让原本的宁静不知何去何从。一叶落而知秋。枯叶，寒风，假以路灯昏黄的光…秋，你总叫人黯然神伤。

我独自在一条幽寂的小路上彷徨，彷徨在这条没有路灯，却被月光洒满的小路上。没有迎面相来的路人，唯有簇簇而过的张牙舞爪的树影。我独自彷徨在一条幽寂的小路上，彷徨着这样的路还有多远…

在这样的路上彳亍让我深感疲惫，我思索：为何只有一条路，为何在这条路上前行是那么的痛苦。为何我从不曾见过它有岔道？终不明白，所以我思索。月亮为云所遮，晦暗布满了我的四周。那么，闭上眼让晦暗更深一些。果然，眼睑里的黑暗更加黑暗，如墨一般，似愁一样，无以复加。高考的步步紧逼，让我越来越觉得，横在我身前的路晦暗无期，仿佛我深陷无法回头的黑暗之中。

猛然间，光亮划破黑暗，一切恍如白昼；紧接着，无数的画面快速的闪现着，一瞬即逝，快的无法“明辨是非”。又是一个猛然间，画面戛然而止，定格在一个坐在轮椅上，歪着头，双手交叉落于腿上的中年男子身上。没错，是霍金，史蒂芬？威廉？霍金。可是，为什么会映现他呢？画面一转，一个年轻人在爬楼梯，他的手青筋暴起，死命的抓住楼梯扶手，似乎整个人都是这双手撑起来的。他的双脚艰难的