栓读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

夜深了，一轮皎洁的明月高高地挂在树梢，宝石似的繁星点缀在夜空中。凉风习习，显得那么安静祥和。一只小鸟飞落在小区的消防栓上，开始了他们的悄悄话……

小鸟眨着炯炯有神的大眼睛，脸上露出一抹伤感的神色：“消防栓老弟，看到你，我又想起了那些尘封已久的往事。那时候，我还是一只不懂事的鸟宝宝，好奇外面的世界，不小心坠出了窝，被一个好心人救了。”

“晚上，我闻到了一股浓浓的烟味。忙一路小跑，试图啄醒他们。可是他们人是醒了，却像没头苍蝇似的到处乱跑，最终活活地被熏死了……”

“看来平时得多积累一些消防安全知识，到关键时刻还是有妙用的。”消防栓看着小鸟郁郁寡欢的样子，安慰道：“我也亲眼目睹过这种情况，不过他们对待火灾的态度截然不同。一家人先用湿毛巾捂住口鼻，沉着冷静地拨打了119，由于住在二楼，地势较低，他们把被单系成长绳绑窗架上，顺着它稳稳地爬下去，最终成功逃脱！”

“是啊，我们平时也应该谨防火灾，避免火灾，好好珍惜宝贵的生命！”小鸟一脸严肃地补充道。

……

夜更深了，

小时候，我以为全世界都是我的。直到心被伤了，梦也残了。才发现，懂事是一种负累，因为懂事，我们学会了在乎和心痛。总有那么一段时间，想独自一人静静坐在旋转木马上，聆听心灵，体会一个人的微笑。

刚入初中，我胆小懦弱。想说的话，不敢说，想做事，却总是眼睁睁地看着别人一次又一次地占据机会。独居角落的失落，没人能懂。眼里的渴望，无人发觉。只因为，我不是焦点。生活上的宽容和忍让，只会让别人变本加厉地伤害。一个人的眼泪，一个人的孤独，激励了一颗不甘心的心。我以为我可以选择做一个向日葵，但我做不到，真的不想永远做一个被人不记得名字的人。因为不甘心，我选择了改变自己。

我向往张扬的青春态度，因为张扬，我找回了自己。也因为张扬，我学会了在乎自己。我坚信，当生活赋予一千个理由让你哭的时候，只要给自己一个笑的理由就够了。母亲告诉过我：“无论失去什么，只要还活着，就一定还有希望！”那时候，我不懂。现在想起来，嘴角竟不自觉扬起一道好看的弧度。

每个女孩都有一道属于自己的刘海。不知不觉间，习惯了那道刘海。每个女孩都很脆弱，尽管是别人不经意间的一个动作，一句话都有可能让女孩受了伤。但只要稍稍低头，刘海就能掩饰眼底转瞬即逝的悲伤。下一刻的抬头，又是一个向日葵般

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

前有古人为天一阁的藏书而将天一池与月湖相通，以便用近水救火；现有我们建设消防工程，打开消防栓，灭火的工作就更加方便了。哎，我们今天的主角就是它——消防栓。

这不，我们学校举办了一个消防栓设计的比赛，这可又是一个让我们大展身手的机会了。我们平常见过的消防栓不都像被这个面禁锢住了似的，只是墨守成规地由红色的字、线、图构成。这就要我们同学尽情发挥想象空间了。你瞧！A同学正在设计图纸，B同学正在借用老师的电脑搜集资料，C同学帮出主意……可谓是井然有序。

一番的辛勤劳动很快就迎来了好消息：李如意同学和韩师燕同学设计的作品荣获校三等奖，李展超同学设计的作品荣获校优等奖，恭喜以上同学！

这个设计消防栓的比赛，让我们在设计的过程中学习到了更多的消防知识，甚好甚好！

天气越来越热，即将迈入暑假的我们，也一定要注意用火用电，让安全走进千家万户！

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【童年趣事】

刘洋

我的童年是丰富多彩的，也做过许多幼稚、可笑的事情。

我八岁那年上小学二年级。有一天，我和同学们走在马路上，其中一个同学突然对我说：“刘洋，你敢不敢把那个消防栓打开？”我顺着他手指的方向看去，果然发现有一个消防栓。我犹豫了一下。这时，那个同学笑话我：“刘洋你不会是不敢了吧？哎哟，刘洋是个胆小鬼。”我一听他这么说，十分生气，立马说：“我敢，怎么不敢！”说着，就大步走向了消防栓。

我走到消防栓前，扎马步，双手放在消防栓的把手上。那种消防栓上面有一个把手，只要抓着把手向右旋转三四圈后，水就会喷出来。我双臂用力，可那消防栓丝毫不动。我又用腰带动双臂，双臂再用力，使出了浑身力气，那消防栓把手才动了一点点。我想了想，叫了三个同学帮忙。我们分别站在消防栓的东、南、西、北四个方向，大家一齐用力，我们喊着口号：“一、二、三、用力！一、二、三、用力！”在我们的努力下，消防栓被一点点打开了。就在我们正期待总消防栓被打开的时候，一股冲天的水柱把我们冲退了五六步远，我们一屁股坐到了地上，大口大口地喘息着。然后，我们看到了惊人的一幕，消防栓上多了一个“喷

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读