校园之美300字

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”这些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出来的结晶，它给我们平淡的生活制造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其实美无处不在，只要你善于发现，即使在平凡的校园中，也能感受到独特的美。

早上，走在宽阔的校园中，我时时都能看到生机勃勃的景象。你看，一条曲折的小径上，阳光照在花草上，给花草穿上了一件色彩斑斓的衣裳；阳光穿过树叶的小缝，在地上洒满了金块，都是圆圆的，整齐而美丽；阳光爬上了树梢，让树顶的嫩叶更加活泼，都举起了小手掌，调皮地舞蹈着。阳光引领着我一路前行，走着走着，我看见蚂蚁正在合力地搬着一块甜食，急急忙忙地运往巢穴中，多么美丽而有趣的事情啊。

我继续前行。抬头张望，围墙外的山林，似乎被一层雾气包围着，整整齐齐的楼房掩映其中，“犹抱琵琶半遮面”，远处的群山连绵环绕，太阳在群山背后冉冉上升，万物苏醒，与太阳遥相呼应，心心相印。

到了教室，阳光照进窗户，墙壁给涂上了一层金黄色，有一种古朴与怀旧的味道，它让我忆起与同学一起交流和互相追逐的时光，忆起在黑板上留下的岁月……教室里的回忆多么温馨，多

盼望是一种奇妙的感觉，有人盼望着喜，有人盼望这悲，但盼望终究是盼望，若是少了行动的支撑，则盼望，即为“空盼”。

冬之盼望。寒风刺骨的严冬，虽严寒，它却不盼望着繁花绿叶的春天，而是在它所存在的时间里，展现着白雪皑皑的美，盼望这能给予未来的“春天”欣赏它的白色矫情。

春之盼望。美不胜收的春天总能不令人失望的展现绿色世界，它并不因此而厌烦了嫩绿的的花草，而是盼望着能让绿茵茵的花草再多待会儿，散发迷人的香气，给予未来的“夏天”带来香飘十里的朝头。

夏之盼望。夏天的笼罩下，总是能有那么闲谈情趣的风趣语，做为倾听者的它，更是盼望能听到娓娓动听的戏剧声；盼望着能兴高采烈地悄悄倾述给“秋天”。

秋之盼望。拥有金色天地的它，却看得见摸不着地焦急着，总会害怕它所酝酿的果实无人采摘，而听从“冬，春，夏”所倾述的绘声绘色的故事，便放下了心来，微笑的盼望着“未来的结果”。

四季所盼望的美，甚能比上我们所盼望的美，但却比不上他们的态度与行动。

有的人，放弃了年华岁月，盼望着能得到家人的回归与关怀，好让这看似孤独的人得到一丝温暖；而这些人总是

“沙沙，沙沙……”略显稀疏的树叶在顽皮秋风中的玩弄下，发出一阵阵不规则的噪声，扰人心绪。我脚下踩着落叶的“嘎吱”走向前方那座被落叶覆盖的小亭子。

“唉。”我叹了口气，拨开石凳上的落叶，把书愤愤地甩下，又猛地坐在石凳上，盯着眼前这鼓囊囊的书包，无奈打开，掏出作业……

一片黄色的落叶如一位矫健的跳水运动员一般，在多次翻滚和旋转下，仍以一种轻盈又优美的姿态，准确地落在了我的课本上。我被这突如其来的“异物”打断了，有些惊怕，生怕这是某个昆虫旅行家乘着飞毯一并下来了。我用笔轻轻挑开树叶，“呼。”我松了口气，正想把它拨开，却被一片金黄吸引了。

它的叶尖是完完全全的金黄，到根部却仍是青色。我心想，这不正是周敦颐的《爱莲说》中莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”吗？在经历了多少风吹雨打，多少酷热严寒后，即使已是满面沧桑，但内心仍是一片纯真，一片青涩，在这污浊的世间，仍能保持自己最初的真。

我又随手从脚下一堆落叶中捡起一片，我不禁被它折服。它的金黄是多么的纯粹，多么的沉淀

清晨，我们背着书包，高高兴兴地踏进美丽的校园，同学们开始了一天的晨读，朗朗书声吸引住了窗外的鸟儿，它们不叫了，仿佛在认真地倾听我们朗读哩！

上午，操场上同学们穿着整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，齐刷刷地站成一排，五指并拢，举过头顶，火红的五星红旗在国歌声中冉冉升起，我们的校园显得格外庄严肃目。

下午，音乐课上钟老师弹起了悠扬的乐曲，同学们唱啊，跳啊，咦！是我们欢快的歌声让蝴蝶在花丛中翩翩起舞吗？

傍晚，同学们收拾好书包，排着整齐的路队走出校门。微风拂过，在夕阳的映衬下，我们的校园是那么宁静，那么温馨。

我们美丽的校园又将迎来新的一天……

家乡的风景，它百看不厌；家乡的风景，它变化莫测，家乡的风景，总是生疏又熟悉。每一年，每个季节，都展现出了它的风采。

春天，和煦的阳光照射大地，近乎，是粉色的。粉色，象征着迷人、美丽与温暖。小路干干净净，路旁的花草展现出自己独特的英姿。是柔美，是可爱，是无与伦比的美丽。路旁的枫树、杨树、银杏树……都长出了嫩嫩的绿芽，绿中夹着和谐，夹着只属于这条路的快乐与温馨。

夏天，烈日烘烤着大地，暖暖的夏风拂过树梢。金华，是绿色的。那种让人轻松、愉悦的绿，使人变得舒服、快乐。树长得正茂盛，一棵棵树在小径旁为路人撑起一片绿荫。给予炎热中的人们一丝清凉。夏天，人们最喜爱的还是清凉的水，水库就是个自然的游泳馆。清清的水中常有鱼儿来咬你的脚。游过边些，一片片叶子浮在水中，我们就用这些叶子来捞小鱼，谁知这些机灵的鱼儿，没等叶子碰到它就逃之夭夭了。

金秋，是丰收的旺季，农民们最愉快的季节，那时的金华城是金色的。整个城市沉浸在丰收的喜悦中，郊区此时也是金灿灿的，金黄的田埂，农民们收割着自己的劳动果实。我打过一回柿子，柿子不能等它完全熟了再打，在柿子变黄时就可以动手了。我拿起那根很长的铁钩子用力一勾，柿子就下来了，捧着沉甸甸的柿子，心中由然而生的是丰收

热爱大自然的孩子从小就和旅游结成了伴。热爱大自然的孩子离不开旅游，就像钢笔离不开墨水，汽车离不开车轮一样。

每年暑假，我都跟妈妈一起去旅游。在旅途中，我拥抱过宽阔的大海，也看到过台风过后的恐怖场景；征服过雄伟的高山，也在山顶感受过山底如蚂蚁般大小的车辆；在旅途中，我认识了树林里个子小巧，却身手敏捷的小松鼠；懒惰贪吃，但聪明可爱的小猴子；还见识了皮肤黑黑，胖头胖脑，叫声听起来像婴儿哭声的大鲵————娃娃鱼；全身透明却五颜六色、神奇美丽的海洋浮游生物——水母。

八月底，疲惫的我们从旅游景区带着满满的收获回到家中。明年暑假，只要是晴天，热爱大自然的孩子又将踏上新的旅程。

我从小就和旅游结成了伴，就像鱼儿离不开水，像蜜蜂离不开花，像鸟儿离不开蓝天，像小朋友离不开爸爸妈妈。

暑假期待很久的长隆水上乐园终于可以出发了！

我们一早就到了长隆水上乐园，水上乐园人山人海，到处都是欢乐的海洋。

我们玩了很多的项目，其中最有趣的“眼镜蛇”亲子玩水滑道，我和妈妈一起坐在双人浮圈上，浮圈由“眼镜蛇”的口中滑到“眼镜蛇”的尾巴上，气球荡来荡去，好像一会飘在云朵上，一会又跌进山谷里，我不由的尖叫起来，等荡停的时候头有点晕，这是我最快乐的一天！

月落柳梢，我带着甜蜜的微笑进入梦乡，我梦见我还在体验各种项目呢！

校园里处处都有美景，树、木、花、草，都呈现了一番别样的风采。

我见过公路上笔直笔直的白杨树，欣赏过高大粗壮的梧桐树但我更喜欢学校小花园里的树木。小花园的树木真美啊，给我们留下了翠绿色的回忆。小花园的树木真妙啊，有石榴树、柿子树、核桃树，一个个像勇敢的士兵，挺拔高大；小花园里的树木真亲啊，陪伴着我们愉快的成长让我们在绿色的图画里流连忘返。

我观赏过植物园里的簇簇牡丹感受过芬芳扑鼻的丁香，但我最喜欢校园里的花，校园的花真暖啊，迎春花暖暖的淡黄色带来了春姑娘的气息；小花园里的花真雅啊，散发着沁人心脾的文雅气质；小花园里的花真艳啊，那紫红的蔷薇激发着我们学习的热情。

这样的花衬托着这样的树，再加上校园的石椅石凳，树上的鸟儿唱歌，花间的蝴蝶飞舞，让你感觉像是置身于人间仙境真是“花草树木间，人在镜中游。”

我爱这美丽的校园！

云雾迷茫，周身白汽围绕，如同沆砀的雾凇将人包围，宛若仙境。这是一种纯粹的自然之白，有着层次似地层层渐深，景物向远处伸展时由清晰变模糊，直至在不知何处消失不变。雾中的海螺沟，美极，仙境风光也应不过如此。

周身是纯粹的白雾，而由缆车下方向四周逐渐变淡的景色，是纯粹的冰川地貌，其中冰川地貌并非必须有冰，更不是《冰川世纪》中到处冰川的景象。刺客海螺沟冰川没有一丝冰的痕迹，只有来自冰川的纯粹寒意，这寒意，绝非空调放出的寒气，这是直入灵魂的寒冷，来自纯粹的冰川，纯粹的自然。

冰川地貌其貌不扬，初见时，我便断定这是泥石流肆虐后的遗迹，只是见些许零零星星的绿色点缀其间。仔细看，发现地上还有些不大不小的白色痕迹，是冰吗？我有点激动，好歹是冰川啊，总算是有点冰了。但，这不是冰。此冰川地貌形似山谷，随着缆车移动，我看到一边山壁上一条白色的河！——匹练！终于明白了什么是匹练！在这样壮观的景观面前，一切文字都显无力。“一条白色的匹练带前一泻千里的气势出现在棕略偏红的山壁上。”这是我能绘出的最好的描述。见了这匹练，我才知道什么是纯粹的溪流。

不觉间，缆车已达谷口，突然发觉，参天绿树已将山谷包围。放眼望去，不少谷底的树木与缆车齐平

美，一个多么妙的字！美，一个含有赞扬和欣赏的字！美，有很多种：姿态美、相貌美、工艺美……但你注意到了校园中的美了吗？它是一个大美。在这美中，也有许多小美。它，不起眼，但这在校中莘莘学子们心中却是思想美、品德美、品质之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉这些美镜头了吧？让我们共同去——

拼搏之美

清晨，大雾弥漫，校园中也如此。咦？怎么听到操场上有“嗒嗒”的跑步声音呢？原来是两位同学在赛跑，他们好似闪电一般，其中一个朝另外一个笑了笑：“还剩一圈儿，马上就超你。”谁知另位同学说：“想赢我，没门，冬季三项的运动员肯定是我啦！”他们两个相视一笑，加足了“马力”，拼的真是“不相上下”。此时此刻，我捕捉到了拼搏之美。这种美，是自强不息与奋发向上；这种美积极、向上、自立、自强；这种美也表示着活跃的美。望着他们渐渐远去的背影，我的心颤动了。我在心中做了个拍照的手势——“咔嚓”！

创新之美

“二百二十三点五……&rdq