校园外的课堂作文初中

朗朗书声不仅存在于校园，它在生活的每一处角落！

——题记

那天傍晚，我闲游在灯火辉煌的大街。此时的我早已已经厌倦了整天如山的作业，缓步走出校园，走向昏暗的窄巷——我想散散心。

置身于黑暗，我呆滞地望着前方无际的黑夜，眼中充满了泪水，慨叹着自己的年少辛劳！忽然，我看见了前方一点儿光亮，是一间荒僻小屋里发出的。

怀着好奇，我走近那座平房，屋里传出一阵清晰响亮的读书声。哦，是一个小男孩在认真地念书。我轻伏窗棂，小男孩完全没有意识到我的存在，仍低头在烛光下朗读着那本老旧的语文书。

我退后几步，扫视了这栋房屋：矮小、塌败，有几处墙根都破了大洞。我不由得心酸起来：这是一户并不宽裕的人家，并且门口还放着粘着泥锄头。

读书声继续响起，这次是他自己写的作文。我欣赏着他的文章，那文字虽还稚嫩，但在我听来却有如文学大师的笔法。他那铿锵有力的声音好像在向世界宣示：寒门也可以出才子！

转身，我离开了那栋小屋，也告别了这校园外的读书声。我紧抓住书包的背带，跑着回家。到家后，便迫不及待地复习起功课，动笔写起作业来。

从此以后，我虽再也没有看到过那晚的小男孩，但我再也不会为学习而苦恼了。每当学习的辛劳、艰苦困扰我，那校园外的朗朗书声便又在我耳

【篇一：校园里的春天】

春天，静悄悄的来了。万物复苏，个个都显示出勃勃的生机。“瞧”校园里的花渐渐的露出了笑脸，小草也渐渐的探出头来。春姑娘用她那灵巧的双手将校园妆扮的像天堂一样美。

瞧，那可爱的禾雀花，犹如一只只可爱的小鸟在枝头嬉戏、玩耍，又似一位亭亭玉立的少女，展现出她的绝代风华。在她的身旁又有许多蜜蜂们在与她开心的谈笑唱歌。

离她不远的地方，有一枝枝挺拔秀丽的凤尾竹，气质与她截然不同。那一片片绿色的叶子显现出她的勃勃生机，看到了她我想起了清代诗人郑燮的一首古诗《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。也许这首古诗就是在描写她的性格吧！

在我们校园的一侧有三棵十分美丽的黄花风铃木。每到春天在万物复苏的小黄花。黄花风铃便会开出一朵朵鲜艳的小黄花。每一朵花都像小铃一样小巧而精美。那种黄真的是黄得鲜艳；黄得美丽；黄得动人使人有一种耳目一新的感觉，使人看一眼便深深的被她迷住，便深深的陷入了他那优美的身姿里。看著看著我忽然觉得自己就像是黄花风铃木一样，在凉爽的微风中舒展着身躯，在随着微风翩翩起舞……

校园里的春天，真是花的海洋，嫩绿的世界。难看大堂内有“亲密伙伴&r

“一年之际在于春，一日之计在于晨”，早晨是最美好的，校园是最美丽的，早晨的校园是最热闹的地方。

校园的早晨一切都是那么美好。路旁大树的枝头上还有几只小鸟在卖弄自己清脆的喉咙，唱着婉转的曲子。树下还坐着几位同学，似乎被他们的歌声所吸引了。瞧！那朝阳从树缝中钻了出来。钻到同学们红扑扑的脸蛋上；钻到女老师乌黑又柔顺的头长发上；钻到男老师高大的身躯上；还钻到了土地上，可是土地公公似乎有着魔力，能将太阳光变成一棵棵小树的模样，多么神奇呀。早晨，校园里最好听的声音还要属同学们的读书声啦。只要你靠近教学楼，就能听见校园里最好听的声音。走进教学楼，站在班级旁，探进去你的小脑袋，同学们都在认真地朗读着课文，坐得整整齐齐的，这是一幅多么美丽的画面呀。操场上还留着几个晨扫的同学，他们将操场扫得干干净净，为校园又增添了一处美景。学校就像是一个巨大的摇篮，而我们将在这摇篮里生活三年，我们在这里慢慢成长，而老师就像是我们的母亲，精心呵护着我们。这时，阳光洒落大地，这儿变得更加温暖，更加舒适。校园的早晨是那么的美好，是视觉的宴厅，是听觉的天堂。

早上一进入校园，就能看到干净的操场与道路，就能听到鸟儿唱出的婉转的曲子。能在这样的环境下生活是一件多么幸福的

早晨，踏进校园就会听到那朗朗的读书声，整齐又悦耳，往操场上看操场已经被打扫得干干净净一尘不染了。

再往我们的生地园一看里面有许多刚吃完早餐的同学们在里面休息着，生地园里面不仅有毛主席像，还有两个，哦不对，是一个大地球还被切掉了一块，还有一副地图，这副地图还有点凹凸不平的呢！

再往前走一点点就到了我们学校领导级别的老师办公室里面的老师都在辛勤的工作着，如果今天是周一的话，还有我们国旗班的同学们在训练。再往前走一丢丢的话就到了我们的教学楼里面了，在教学楼中间有一块地方，上面有着四叶草图案，从上往下看就像一片真正的大四叶草一样，栩栩如生，漂亮极了。到了教学楼里面读书声就更大了，而且每个班读的都不同，有的在读英语单词有的读英语课文，有的读语文课文，还有的就是老师在上课。再抬头一看一点点太阳光照射在教学楼上，漂亮极了！

这就是我们的校园早晨，有学生在读书，在上课，有老师在工作，在教书，一切都那么的和谐，一切都那么的熟悉，一切都深刻的在我脑海里，久久不能忘记，再者说了面对这么和谐又熟悉的画面又怎么能够忘记呢！

我爱我的美丽校园！

空气湿润，轻风微凉。饭后，漫步校园。

三双不同颜色的运动鞋踩在水洼中，伴着嬉笑，激起泥点。踏上反着光的青石板，俯身，脚旁是一丛丛洒金胡桃珊瑚。树如其名，宽大似巴掌的深绿叶上，有着随意散布的金色斑点，就像故意被人洒上了金颜料，的确有些惊艳。松软的泥土中，细心地插着一块绿牌白色的打印体介绍着这矮矮的小树。石板与石板间的缝隙中，挤出了几株小草。小草绿而茂，身上挂满了雨珠，竟有几分可爱。

两旁的树林间立着两尊雕像。抬头，是钱学森威严而又微笑的脸。他背对操场，面向教学楼，直视前方，两人肃然起敬。悠长的小道上，忽然传来小邓的尖叫，一只蜗牛碎在了小马的脚下。两人像惊慌失措的小兔子一样，却又开心地弯腰笑着。左边是一棵果树，树枝肆意地向外伸展着，仿佛想让交错的枝条遮住天空，为行人织一片阴凉。

也许是桃树吧，愿春天能看到一个落满花瓣的林间小道。

竹，在古代是君子有节，不卑不屈的象征，是任尔东西南北风，紧抓土根不放松的坚韧不拔。在我的校园中，也有这样的竹子。

此处为成群生长，远望去，似是一个个仙人的拂尘，掉入凡间。风吹过，竹叶飒飒作响，那清妙的声音，让人若即若离。在往近看，那翠绿的劲竹，一节一节的向上生长，在两旁，又生出细长的竹叶。凑上去，再触摸叶子，它并不如我想象中的那样光滑，反而是粗糙而有质感，或许，这有节有度，在生长中得罪了不少植物吧。无风时竹枝的形态便完整地展现在人们眼前了。

一个个绿竹，枝低泛黄，应该是年头长了些，有些稍高的地方还存在着小须根，突然让我联想到了初中的我们，如同这正在成长的竹子般，在成长中塑造品格，在塑造中收获。

翠绿的劲竹，你就像成长中的儿童，慢慢成熟，使自己更坚韧，更高大！

翠竹，像你的坚劲学习！

校园对于我来说，不仅是学习的地方，校园里还有很多令人回味的角落，那些地方是多么有趣，多么令人开心。

对于别人来说，那里或许只是一个不起眼的小角落，但对于我来说，却是属于我自己的秘密王国，充满了乐趣。这个角落里盛开着艳丽的月季，花瓣有红色的、紫色的、还有白色的，月季在努力绽放着花蕾，就像花枝招展的小姑娘，在我眼里是那么美丽可爱，课间我常常在这里流连。

但它们的成长过程却不是一帆风顺的，我曾看见两名同学抬着桌子匆匆走过，他们不小心碰到了一棵月季，它剧烈地晃动着，等同学走后，我走过去关切地问候它，我看到它的枝头上盛开的花朵已经凋零，花瓣散落到了地上，而刚绽放了一点的花苞也有点蔫了。看着花残叶败的月季，我不禁为它感到惋惜。

但过了几天我再去看时，它不知为何又重新振作了，开出了美丽的花朵，仿佛从来没有受过伤一样，花瓣依旧娇艳欲滴，摸在手里软软的，花朵下面的茎上长着小小的刺，用手轻轻一碰，就会有一种“清爽”的感觉。我伫足凝视着花朵，我的脑海里涌出一个问题：是什么力量使这株月季在几天之内突然爆发出顽强的生命力，开出了这样美丽的花朵呢？

这个问题我想了好一会，终于有所领悟，正如奥斯特洛夫斯基所说：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起

又是春暖花开，万物复苏的时节。怡人的春风吹暖了大地，课堂改革的春风也吹进了我们的校园，吹开了同学们思想的枷锁，吹化了师生之间的坚冰。我们的课堂终于“活”了起来，迎来了一个最有生机和活力的春天。

走进教室，你听到的，不再是老师滔滔不绝的说教声，而是同学们热烈的讨论声。我们用自己的思维领悟新知识，从自己的角度看待新事物。每个人都既是学生又是老师，充分参与课堂的每一个环节，积极地去学习，去发现，去探索，去感悟，掌握自己学习的主动权；你看到的，不再是老师千篇一律的讲，学生昏昏欲睡的听，而是同学们主动发言和上台讲解，我们惊喜的发现，同学们活跃的思维，强烈的好奇心，旺盛的求知欲，让课堂“活”了起来，让知识生动了起来，激发了每个同学的学习兴趣，抓住了每个同学的注意力。我们的课堂变的高效率，高质量。

这是属于学生们的春天，也是整个教育事业的春天。

曾有多少学生将自己比作风筝，想要飞翔却挣不开风筝线的阻挡，他们呼吁着，请求着，希望有一种新的教育方式能给他们的思想松松绑；曾有多少学生将自己比作树木，想要伸展躯体自由生长却被修剪成相同模样，他们渴望着，向往着，期待有一种新的教育方式能让他们的个性有机会张扬；曾有多少学生将自

风车山上坐落着一座百年老校，厚重古朴的拱劵门上面镌刻着1884，与别的学校不同，这是一所女校。

用校长的话来说：崇实女中有着自己风骨和追求，那就是为社会培养独立、关爱、知性、优雅的现代女性。

在我刚入学时，学校给我们上了一节礼仪教育课，并且学习了舞蹈《礼仪之邦》。让刚刚步入初中的我对礼仪有了更深刻的认识，似乎后来的一颦一笑都更加注意了。

九号楼是学校保存最完好的老楼，它建于1914年，木质结构，古色古香。

这里是我们上社团课的主要阵地，里面开放的社团大多和传统文化有关。还包括了美妆社、汉服社等等，这些专为女生开设的课程，无不体现出学校对女生素养的重视。

美妆社教我们如何修饰自我，提升化妆的技法，国学社和汉服社让我们浸润在经典的文化中，书法社和剪纸社让我们学习传统艺术，茶艺社又让我们结缘茶道礼俗，学会恭敬待人……。

丰富多彩的社团课，开阔了我们的视野，提升了我们的综合素养。

午饭后，我们最喜欢在校园漫步，我们的校园如公园一样美丽宁静。经过一百多年的洗礼，她保持着民国时期建筑风格，像个大家闺秀，和不远处的西津渡遥相呼应，整个校园都散发着一种古朴的气息。三三两两的女孩，款款走来，那青春、活泼的身影，那清脆、欢快的笑声，给这座古老的校园

快乐一词，大家已经再熟悉不过了。它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。

从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。

话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。一声令下，教室立即鸦雀无声。

“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。我也荣幸的被选上了。我们站在黑板前，并背着单词。

“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。我左思右想，终于在一番思考下想出来了。每当我在黑板写一个单词，下面就响起一片欢呼声。同学们好像被黑板给吸引住了，目不转睛，每个同学都全心投入比赛，时时会为上面的人捏一把汗。

最后一个了“没人”我沾沾自喜，因为单词太长了，我特别背这个单词。所以我一下子默写了出来。我回到座位，周围的人个个微笑，我也受感染了，也笑了起