梆读音

当明月初生，凛冽的寒风撼动北方遒朗的高枝的时候，山脚下昏沉的村庄仍未入眠。村庄西北的土坡上，伫立着三千棵白杨树，在仍未停歇的梆声里飒飒作响。

丰收了的麦地里，满村的人正围着篝火。火前简陋的戏台上，几个浓妆的人儿，击着枣木，用沧桑的语调唱道：“忽听得谯楼上响起更点——”

每每回忆此处情景，总会生出无限感慨。“自古燕赵之地而多慷慨悲歌之士”，家乡地处齐鲁，或多或少总会受到些影响，因而苏北的梆子既有高亢激越之音，又不乏悲歌怅惋的调子，既硬重又轻柔，既刚烈又不失妩媚，听来尤为耐人寻味。

很久以前，苏北质朴农民最大的乐趣，就是扛着板凳，牵着家小，去压谷场看同村人唱大戏。而我的伯父，就时常在村里人面前露两手，且最善独占一台。

有一回他唱《八宝珠》，手无寸金，却抓、举、舞、甩、蹬，演得龙飞凤舞，天旋地转，如掣金镣。月光下光与影重重交错，时而如霹雳惊巅，云遮大地；时而如熊咆龙吟，呼啸有声；时而杀气四起，雪舞凌乱；时而柔如细水，化得人心。伯父的精壮的身躯在雪中翻腾，宛如蛟龙越云，好似凤逐烟霞。

正当人们看得痴了，伯父一声长啸，众人猛然惊醒。

一只栖宿枝头的老鸹尖叫一声，扑棱棱飞走了，抖落了一枝的秋寒。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

儿时的夜晚，总要拖到很晚才肯去睡觉，因为这样就能得到特殊的安慰——一碗馄饨。那美味，仿佛是上天给予的赏赐！单是这样，就足以让儿时的我心花怒放，笑逐颜开。

清脆的敲梆声从深巷的尽头传来——那时的夜是多么安静啊！这敲梆声却显得并不突兀，偷偷潜藏在夜色里，侵蚀着墨色的孤寂，悄悄飘进人们的耳朵，制造着回忆——然后，温暖便蔓延开来。

我竖起耳朵去听，那声音时隐时现，路灯下的身影却慢慢清晰。

我捅捅身边的奶奶，可怜巴巴地说：“奶奶，我饿。”然后奶奶会捏着我的鼻子，说：“哎哟，我的小祖宗，鬼灵精！”说完便拿起厨房里的碗，带着我走到巷口，把敲梆卖馄饨的人喊过来。奶奶是知道我的小“阴谋”的，却仍是惯着我。

我看到推着小车敲梆的人走近，心里便是欣喜。燃着柴的炉口有忽明忽暗的火，丝丝的轻烟让周围的空气都香甜了起来，烧滚了的水冒着蒸汽，不知是模糊了我的眼，还是朦胧了夜。被冻红的鼻子不知疲倦地捕捉着空气中的芬芳，心里被温暖一点一点地填满。

奶奶接过馄饨，递给我说：“是自家的碗，好歹干净些，吃吧。”看着碗里的馄饨，

我承认，至少在我的小学时代，是不喜欢那些“依依呀呀”的腔调的。完全不理解郭沫若“听罢南梆又北梆，激昂慷慨不寻常。”的心情。好吧，是自己不懂得欣赏传统，只是飘在那类空想的世界里，证明内涵是怎样消失不见的。

到我上初中之后，告诫自己要做一个有高尚情操的人，于是在奶奶的引领下，开始了解我们山西的特色——晋剧。晋剧，又叫“山路梆子”，亦称“山西梆子”，解放后定为晋剧。它与蒲州梆子、北路梆子、上党梆子并称有山西四大梆子。晋剧的流传范围很广，受各地区人民的欣赏。收到这里，不免有一种自豪感，即便它并不属于自己，却也是一种来自于家乡的骄傲。

晋剧在清代咸丰、同治年间就已盛行，具有独特的艺术风格。记得在老家的农村里有一个大戏台，小时候过节的时候经常跑去凑热闹。戏台两边挂着大红灯笼，台上有一些老式的桌椅，台面宽大，却没什么装饰。记忆中最为清晰的是一场《打金枝》，虽然自己也听不懂唱的是什么，可是演员的装束、动作和唱腔，也引得我兴趣盎然。小时候嘛，这些新奇的玩意儿，也够我探究兴奋上几天的。

晋剧，即使你不明白它唱的意思，也会为它的表演所折服，正如我的家乡

“笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。”这句诗是李清照写得《孤雁儿》。说起笛子，我还真得给大家介绍介绍。

笛子又称竹笛，是中国传统的乐器。笛子可以分为两大类。一类是南方曲笛，曲笛一般比较粗长，音色浑厚，有韵味。一般最长见的是C调和大G调的。另一类是北方的梆笛，梆笛一般又细又短，音色嘹亮，一般最常见的是E、F、和G调的。笛子的调虽然很多，但是总有一个调适合你。笛子大多为竹制。但是，木和玉也是制作一个笛子不可少的东西。两类笛子各有各的特点，

笛子一般有5分米长，不是很长。全身上下一共有13个孔。笛子有长的，也有短的。但是笛子不是很大，所以易携，随时随地都可吹，只要你会吹。

笛子一般用于民间音乐、戏曲、民族乐团、交响乐团和现代音乐中，可以说笛子的用处很多，也很大。

其实学笛子不是很难学会，只是你没吹过。只要你每天练1个小时，坚持4天或5天。你就可以学会了。我当初学笛子是也是这样学的。最后我

还是学会了。只要肯练习，大家肯定能学会。

这就是笛子。

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读