棉袍读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我与舅姥姥不相见已经两年有余了，但她那色泽褪尽的灰布旧棉袍仍时时浮现在我的眼前，让我思念不已……

儿时，父母忙，便请老家的舅姥姥来北京带我。最初的我对她并无好感。

父母带着我去火车站接她。涌出的人流中，独她最显眼——一身的灰布旧棉袍，色泽早已褪尽；一个破旧的麻布袋子扛在肩上，里面装着她的全部行李。这一身行头，仿佛在向周围人大喊“我是乡巴佬”。她渐渐走近，身上一股奇怪的气味也强烈地充斥着我的鼻子，使得我忍不住大咳了几。然而父母依旧笑容满面，跑向前去帮忙。我这时才发现她另一只手上还拎着一个大纸箱，里面装的是辣椒粉、鸡蛋、腊肉和许多我未曾听闻的土特产。只听她甩着一口浓浓的江南话，和父母寒暄，我却一句也听不懂，只得低着头，一路跟从，想着父母为什么不介意她浑身所散发的“乡气”。

然而她带来的变化却让我对她渐渐产生了亲近之意。自她来之后，每天早晨等我们醒来，家里一切早已收拾妥当：皮沙发，闪亮如新；地板上一尘不染；桌子上放着热气腾腾的米粉。这哪里像一个乡巴佬所做的？分明是天上的仙女打理的。再去尝那米粉，汤，清而鲜；粉，滑而香。米粉下面还藏着几块香味浓郁的腊肉和几条

“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见！”

朱自清的《背影》讲述了他的那位青布棉袍黑布马褂的背影，他父亲的背影。这时，我心中仿佛有双手在轻轻地拨动着我的心弦，使我的心久久不能平静；又仿佛一双圣洁美丽的翅膀掠过湛蓝的天空，只留下了那点点倩影。

北风呼啸，落叶纷飞。在这孤立无援的日子里，祖母悄然去世，只留下了满院的狼藉，不禁簌簌地流下泪。朱自清的父亲虽然很难受，但是父亲不忘安慰着他：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。”居然已经到了变卖家产的地步，但得到的钱却仅仅够还债，连祖母的丧事都要借钱办。在这祸不单行的日子里，父亲虽忙，却还亲自送我去车站，施着他那肥胖的身躯为我买橘子。

还记得那小时候，父亲的大手牵着我的小手。那时的他是多么地高大，多么地帅气。但是，就这今年的某一天里，在飒飒的秋风之下，在那昏黄的路灯旁，我渐渐地发现，父亲在我眼中已经不再那般高大了，而且看着父亲的背，也不知何时变弯了许多；父亲的脸庞早已没有那昔日的雄姿英发，而是有一种垂暮老人的感觉，脸上也布满了皱纹；他那乌黑油亮的头发也不知是什么时候变成了花白的，多了很多的白发。在不经意间，我惊讶地

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

凳子东倒西歪，衣服散放在床上，书本乱七八糟地躺在桌子上……

又是一个周日下午，我像往常一样斜偎在书桌的旁边，捧起一本文学著作，借此消除周末“作业战”的疲劳。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”我用心品味着文坛散文大家朱自清《背影》里的每一字每一句。

这时耳边响起了熟悉的话语：“看看你的卧室，又是一团糟，你这孩子什么时候才能变利索……人家小宁多懂事……”看都不用看，肯定是妈妈下班回来了。

妈妈每周日下班，回来第一件事就是整理我制造的“抢劫现场”。我不去理会，继续品读我的文学作品“他用两手攀着上面，两脚再向上缩……这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”读到这里，我的内心再也无法平静下来，目光不禁移向了妈妈，妈妈满脸倦容，但双手仍然利索地飞遍我卧室的每一个角落，她双手掠过的地方都似“灾后重建”，她不时地

“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影……”不经意间，望见书页上有几滴淡淡的水痕，朦胧中，我的眼前又浮现出父亲的身影……

那年夏天，我7岁，公园里，我在学骑自行车，旁边站着父亲，没有一句指导，没有一句安慰与鼓励，我自然是摔了又摔。终于，我坐在地上，哇哇大哭起来。小区居民投来疑惑的目光，父亲依旧那么笔挺的站着，乌黑的头发在阳光下油光发亮。他望着我，眼中满是冷漠。我多么渴望得到他的鼓励，没有；我多么渴望得到他的安慰，还是没有。终于，我不再哭泣，抹干眼泪，眼边红红的，心里十分委屈。父亲转过身，迈着大步走了，只留下一个淡淡的背影。又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲仿佛顿了一下，却没有回头，留给我的依旧是背影。

两行热泪顺着我的脸颊缓缓流下，滴落在心头，年幼的我懵懂着，埋怨着父亲的冷漠，也因此与父亲的关系渐行渐远。

那年秋天，我13岁。在寄宿制学校门口，我在与父亲告别。没有寒暄，没有安慰，只有一个拥抱，我直视着父亲，竟发觉岁月的痕迹里已留在他的脸上，皱纹又深了，眼袋又黑了，眼角又多了鱼尾纹……他眼里噙着泪水，压抑者，他颤抖地朝我摆了摆