楠读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

那条楠溪江，穿过一座峡谷，慢慢向东游去。清清的流水，在阳光的照耀下，一望见底。偶尔，一群小鱼在河底戏耍、追逐，时而向左，时而向右，时而一个猛跳。当白白的鹅挥着红掌路过时，小鱼就像箭一样四方散去。楠溪江的两岸，有许多大的、小的，颜色不一，形状千奇百怪的石头，有像水牛、像公鸡、像鲸鱼、像星星、像屁股的石头，都一一展现在我的眼前。

我在卵石滩上，最喜欢扔石头了！我拿起一块石头，刚扔出去，就听老爸说：“这里离对岸很远，小孩扔一块石头到对岸，奖励五百元人民币！大人奖励五十元！”于是，大家开始拼命扔石头，结果石头都掉进水里了。有几次，石头都碰到对面的滩沿了，却还是没有碰到对岸。

现在来看看我爸爸吧！它正在拼命地往对岸扔石头呢！他以为一下就能扔到对岸，结果连滩都没有碰到。于是，老爸开始找感觉，扔了一次又一次，练习了上百次，我看到老爸的额头都滴下了豆大的汗珠。功夫不负有心人，终于，石头碰到了对岸，大家都拍手叫好，爸爸真厉害啊！

夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了卵石滩，心里叫着：“卵石滩，我还会再来的！”

从手工造纸到年画成品，滩头年画都在滩头生产。这是令滩头人感到最骄傲的。

为什么滩头年画经久不坏，不易变形和褪色？

这与它的印刷用纸分不开。

手工造纸是滩头年画的一大特色。滩头年画所有的印刷用纸，都是采用当地出产的楠竹，由手工作坊加工而成。

这种纸有一个美丽的名字，叫“玉版纸”，它的纸质厚、韧性强，呈奶黄色。

为了让同学们真正地了解手工抄纸的加工程序，刘老师带领大家去李志军手工抄纸坊实地参观、学习和体验。

去抄纸坊的路上，迎接大家的是满山满野的青青楠竹。刘老师告诉大家，手工抄纸就是用这些楠竹为原料加工的。

啊——翠绿的竹子是怎样变成一张张纸的呢？大家齐声尖叫，好奇心爆涨。

那个竹子编的是什么东西？槽房的纸浆为什么发出难闻的臭味？焙房里的纸却香香的？那个大坑是干什么用的……同学们边参观边好奇地发问，学到了不少新鲜的知识。

最难忘的自然是体验抄纸。

看到李伯伯拿起竹帘，左右一摇就抄出一张纸。同学们觉得抄纸太简单了，可是轮到自己尝试，才感觉到竹帘原来很沉重，拿起来双手都发抖呢。有时，试了一遍两遍三遍还抄不出一张完整的纸来。

李东林说：“听了李伯伯的讲解，我们都跃跃欲试，可是看事容易做事

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我的同桌叫文汝楠，她留着乌黑的长头发。外表很漂亮：小小的嘴巴，高高的鼻梁、明亮的眼睛。但她很“可恶”。

文汝楠可恶的地方很多。上一次，我正做数学作业，同桌文汝楠也在做，不时伸过头来看我的答案。这个文汝楠，只知道看我的答案，自己又不思考。我不给文汝楠看我的答案。然而，文汝楠威胁我：“你不给我看学法的答案，做眼保健操的时候，我就第一个记你的名字。”唉，没办法，谁叫她是管眼保健操的呢？

更可恶的是，我明明带了生健书。上课的时候，却没有找到。生健老师走进来，第一件事就是把谁没带书找出来。我被生健老师找出来了，然后生健老师对我们说：“下课跟我走。”这时，同桌说书借我一起看。又说这本书是我的，还让我替她去生健老师那里。她见我不同意，又撒谎说这本书其实她的，说她家有两本，一本是她自己的，一本是她哥哥的。我拿着这本书左看右看，终于知道这本书是我自己的。原来，她趁我下课出去玩的时候，偷偷拿我的书写上自己的名字。下课后，我还是跟着生健老师去受罚，谁叫我自已没在书上写名字呢。

这就是我“可恶”的同桌——文汝楠。

从前，小兔天天和小猫晨晨鸭楠楠是好朋友。

天天晨晨和楠楠常常在一起玩，一起买零食，一起写作业。大家都叫他们铁三角。铁三角这个名字也给她们了得意。

别看铁三角玩的很嗨，其实他们有同样的性格：斗嘴，打架。看今天他们又开始大战了：早自习读完书下课，小青蛙尼克又来打天天了，把天天弄的哇哇大哭。这时楠楠来了，她看见这一幕很气愤，就和尼克斗起嘴来，楠楠知道斗嘴不能比得过尼克，就发起"攻击"你跑我追，把尼克弄的像天天道歉。

有一天，晨晨和楠楠不跟天天玩了。晨晨放学后去跟妈妈说了这件事，妈妈说："孩子，你为什么不跟天天玩的呢？""因为她让我感觉有种不信任的感觉。"那感觉能成为事实吗？"晨晨摇摇头。"那天天高兴吗？″"不会。"晨晨说。"都没有，那你怎么不故她的感受而不跟她玩了呢？晨晨你要看看，要是你把天天这个好朋友弄丢了，假如你反过来你也会难受的。假如就算别人请客给你，让你不跟天天玩，你也不能选择金钱，你要懂得金钱不能比过友情。"嗯，妈妈我明白了。"

第二天，晨晨把这件事告诉了楠楠，楠楠也知道自己的不对，于是给天天道了歉，又开开

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

慈溪峙山公园四面群山环绕，空气清新，是旅游的好去处。

今天，我和吴楠楠、陈俊翰一起去峙山公园玩。那儿游乐设施不多，但我们都玩得很尽兴！

我们先玩了“漫步太空”，两人一辆车，我和吴楠楠一辆车，待我们坐好后，便开始了“神奇太空漫步”。我们坐在上面，一边踩着踏板，一边欣赏着播放的美妙音乐，一边游览整个峙山公园全景，犹如真的漫步宇宙，真是妙不可言！

接着，我们去乘水上游船。我们三人上了一艘绿绿的船，先由吴楠楠开船，可她竟把船开到了水艇边，从水艇喷出的水把船淋成了“落汤鸡”。接着由我把舵，我也寻找刺激故意把船开到水艇边，但我没把准方向，直冲水艇而去，更倒霉的是水艇正好在喷水，水喷到了船盖上，都溅了过来。惊慌失措的我连方向盘也不顾直往吴楠楠的第二排位置钻，我们三个人挤成了一团。座位全湿透了，陈俊翰的裤子和我的衣服也全湿透了，而吴楠楠因坐在第二排，虽然没玩枪也没玩开船，但却“因祸得福”了。不过，我也算幸运，因为衣服防水没有渗进去！

最后，我们还玩了碰碰车、空中飞椅等游乐设施！天色渐渐暗下来了，我们恋恋不舍地离开了峙山公园！

涵涵是我的同学，也是和我在一起好几年的同桌。老师经常这样说：“楠楠非常优秀，是涵涵的榜样，涵涵你要多向楠楠学习啊。”

还记得小学入学的第一天，妈妈和老师说我是个特别懂事的乖乖女，而涵涵的奶奶却告诉老师说“千万要看好我大孙子，他可淘了。”老师听完立马让我和他做了同桌，还微笑着对我说：“宝贝啊，以后他就是你同桌了，他叫涵涵，以后你得多帮帮他学习。”同桌的奶奶也在一旁说：“楠楠小朋友，好好对涵涵，多帮帮他啊！”

上课时，老师问问题，我总是高兴地举起我的手，回答时声音洪亮又清脆，经常受到老师的表扬。而涵涵却总是不慌不忙地拿起书，对着书上一通乱添乱画，然后就把书扔进书包，开始拿出各种各样的小玩具玩起来。老师叫他来回答问题，他摇摇晃晃的站起来，呆呆的看着黑板，方才他只顾着玩儿根本没听讲，怎么能明白老师都说了些什么呢。老师大发雷霆，下课后把他拉到办公室一顿批评训话。然后，老师让我们做题，我拿起来，几下就做完了，工工整整，干干净净，老师看完赞不绝口，连连称好。而涵涵却啃着笔尖，眼神呆滞地瞅着本子，全然不知所措的样子。老师说让他一笔一画的照我抄上，他慢慢悠悠地抄完了，拿

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考