槛的读音

朱红色的油漆大门，承载着悠长的历史，轻叩门扉，穿过带着些许潮湿的长廊，在面前的是一道门槛。斑驳的痕迹，露出油漆下木头的本色，一看便知是岁月的沉淀。

我想我是不会忘记这道门槛的。儿时初学会走路时，每次越过这道槛都显得尤为艰难，需先将一条腿迈过后，转过身子，再慢慢地将另一条腿挪过去，稍有不慎就会摔倒，有时候嫌麻烦就直接让爷爷奶奶抱着我过去。而如今，我长大了，迈过这槛儿轻而易举，可也免不了被这槛儿时不时绊上一下。

奶奶在一次事故中折了右腿，爷爷也因为幼时的病而双目失明。自此以后，这槛儿成了二老与外界联系的障碍，二老不轻易迈门槛。

当桂花盛开、清香扑鼻时，我随父母回到了故里，在小路的那头便远远地望见了站在门口的爷爷奶奶。奶奶的一条腿不能着力，半边身子倚在爷爷身上。看见我们到来，他们很高兴，笑得仿佛皱纹都浅了些。十月之秋，风中已携了些许凉意，我们催促他们赶紧进屋，可他们却执意要走在我们之后。拗不过爷爷奶奶的再三要求，父亲先进了屋廊，走在最后的我才得以幸运地看到了这温馨的一幕。

爷爷先扶着奶奶走到槛儿的跟前，奶奶说：“槛到了！”于是他便微微蹲下身子，用右手提起奶奶一条腿的裤管，左手托住鞋底，等抬过了门槛的高度，奶奶又说：“槛儿

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

时间不断在一点一滴地流失着，换言之，初中生涯也在渐渐消逝着。以后的一年，紧贴在一起的初中回忆方块将要被分离了……

初一的时候，仰望初三，总觉得还很遥远，每天跟朋友拉着小手，蹦呀跳的，好象时间永远都用不完。曾经很天真地以为，我与朋友们，同学们的友谊永远都能像现在这样子纯真。

初二的时候，俯视初一，一样是仰望初三。虽然踏于初中的中间，但还是没有丝毫感受到距离初三越来越近的迫使感。下雨了，就同撑着一把伞，卷起裤脚，脱下鞋子，露出含羞而有白皙的赤裸裸的脚跟。每走过一步，轻轻回眸一下，地上留有我们共同走过的足迹。而面前，尽是一片充满诗意的雨帘。可又有谁知道，这美丽的雨帘后，背后是蕴藏着多少的危机，需要我们同心协力去解决，去克服，去面对。

初三的时候，已经是走到初中的尽头了，无从让我再去仰望。站在初三的门槛，心里又是感到恐惧又是无助。我开始慢慢去体会老师对我们的严之爱；开始慢慢去珍惜同学们对我的关爱，哪怕只是一句朴素而又简短的问候语，哪怕只是一个肯定的眼神或是给予我鼓励的微笑，我都心存温暖；开始慢慢去了解父母的良心用苦，即使他们是借助偷看我日记来知道我心中真正的想法，我明白，我真心懂得……也许是成长了的缘

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

一年有四种季节，每一种季节都有各自不同的特色，因为它们的特点，给简单无味的一年增添了乐趣。

“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”这句话出自李白的《清平调》，描写了春的婀娜多姿。春姑娘，是一个美容师，她让被冻结的小河重新变回了微波粼粼，让鱼儿吗们和虾儿们能够在水里自由自在的生活；她给柳树梳理了那长长的头发，还给它戴上了嫩绿色的发卡；她让可爱的小草重新露出了脑袋，看上去还有点儿害羞；她让迎春花穿上了金黄色的裙子，开放在各地，向大家发送“春天来了”的消息；她把绿色的小绒球放在了槐树的身上，绿色带上点儿白色的小绒球，配在一起漂亮极了；她让桃花、梨花等花朵挂在枝头，希望他们能够结果，让人们能够吃到香甜的果子。春姑娘，是一个歌唱家，她让喜鹊和百灵鸟为她的歌声伴唱，让小河为她弹琴；雷公公听到这美妙的歌声，也想高歌一曲，响亮的声音唤醒了很多还在冬眠的动物们，动物们也纷纷出来，迎接新的一年。田野上，农民伯伯在播种……大家都在忙碌着。

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”这句话出自范成大的《喜晴》，描写了夏的绿树成荫。夏姑娘，是一个热情的人，她在大地上面洒满了无限的热气，

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站

我的理想是当一位语文老师，认真为每位学生上好课。

我从小对语文就格外感兴趣。看着一个个拼音，我总把它们幻想成一个个小精灵，要不怎么这么简单的字母却可以组成这么的读音呢？

上了小学之后，我对语文的兴趣也日益浓厚，更加喜欢学语文。同时，语文也是我主课中最好的一门。

汉语艺术是中华文化上千年的积淀，做为中国人，我们有义务去学好它。我要朝着我的理想去好好学习语文，增加阅读量，多多写作文，练好粉笔字。如果我是老师，我会认真对待每一位学生，为他们理清每篇课文的中心、思路，与他们一起讨论每一个不懂的问题……，我和学生的关系是朋友，而不是师生。当好老师要从小事做起，是从点滴累积而成的。当好老师还需要责任心，耐心。从现在开始我就要努力克制自己，增强责任心，勇于承担责任，争取当学生心目中的好老师。

我坚信，通过我不懈的努力，我的理想不再是理想，而是现实！