欣读音

似雪，近欣赏，却有一股馨香沁入心脾。腊九寒天，却也不失一种豪气。

——题记

梅兰竹菊，花中四君子者也，但我独爱梅而“香自苦寒来”的坚韧；“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚贞。她是寒天中的仙子，美若冰霜般的透彻尤其突出她那高洁的品质。梅，我欣赏你。

“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”正如毛泽东所说，梅总是拥有一股洁身自好。她不愿与世俗纷争，宁愿开在腊九寒天、悬崖峭壁中。她的品质，难道不令我欣赏吗？

入冬了，偶然经过路边，一棵梅树长在路边，刚下了一场雪，四周透着寒气，但梅花却开得那么盛，那么诱人。走过去，香味排山倒海般袭来，使我心之陶醉，面对周边即将融化的雪，我不禁联想到了卢海波的《雪梅》中，有一段“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”，只不过我却想把它改成“梅不逊雪三分白，雪仍输梅一段香。”。自古以来，梅就有那一股清高，那一股豪气。她白若冰仙、粉妆玉砌或是红梅映雪，每一种都显现出她独具一格的品质和君子的资本。只不过她却不愿与世俗相争，在百花相妒中生活。只是愿意默默的绽放于最寒冷的时节。难道我

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

石静欣，我的同学更是我的好朋友。

你的话并不多，看起来凶巴巴的，可是，你总能在我难过、伤心的时候安慰我。

还记得上次吗？我们一起刷饭卡，但是我当了英语标杆，可是时间不等我们。我想让时间过得很慢，可它像一匹骏马。有时，想让时间过得快点，可它像一个迷路的老人，在原地一直徘徊。

这时，我忍不住了，“哇"的一声哭了。石静欣想安慰我，可不知该怎么安慰，石静欣只能用她的性格一一高冷，说：“你想回教室去回呀！"我知道，石静欣在安慰我。她用这种语气对我说话，其实我已经不惊讶了。

但是，我哭得更厉害了。这时，石静欣已经刷完了。我和石静欣一起回教室。过程中，石静欣拍拍我的后背，我一下子就不难过了。便说：“石头，我的眼泪是甜的。”石静欣似乎没听见，我又说了：“my眼泪issweet！"石静欣这次听清了，笑了一声，我也跟着她傻笑着。这次的友谊危机又解除了！

石静欣，我的闺蜜，哦不！是永远的闺蜜！

我们班的张桠欣又矮又瘦，乌黑的头发长长的；长着一张圆圆的脸蛋，像苹果一样。那黑黑的、炯炯有神的眼睛，就像一对明亮的宝石，小小的鼻子下有一张能言善辩的嘴，总能说出温暖人心的话，在我伤心难过的时候给给予我温暖。所以我十分喜欢她。

记得那是二年级下学期，我们班举行了数学测试。我胸有成竹的夸下海口：“这次我肯定能考满分！”可是，当卷子发下来的时候，我的心情就像坐过山车一样，瞬间从山顶跌落到山谷，卷子上的那几个大红叉叉，仿佛利刃一样的插进了我心里。我软弱无力的趴在桌子上，动弹不得。这时候张桠欣走过来，说：“吴思语你没有事吧！考砸了吗？没关系，这一次考砸了并不代表你没有掌握呀！找出自己错误的原因下次细心就行了。”她的话就像一股清泉一样，流进我的心里，温暖了我的心田。

还有一次，我和班上几个同学比赛跑步。跑着跑着，不小心踢到了一块石头。顿时，“扑通”一声，我摔了一个四脚朝天。当我狼狈不堪地爬起来的时候，大家都哈哈大笑。我的脸顿时胀得通红，像熟透了的柿子一样，恨不得地上有条缝，任由自己马上钻进去。只有张桠欣飞快的跑过来，关切地问我：“摔痛了没有，下次要小心一点。”听了

记得玉潭中小搬到春城那儿，我就认识了她。她呀，短头发，高梁鼻，炯炯有神的大眼睛与粉红色边框方形眼镜搭在一起，就像是个“上知天文，下知地理”的学者。但她有个响当当的绰号就是——“欣姐”。

我和她原先不太熟，可能是缘分吧！上帝把两个水火不容的家伙放在一桌，误打误撞地把我俩安在了一起，她是落落大方，冷静过人，如冰似玉啊！我是吵吵闹闹，外表文静其实疯起来可以“打倒”一群人的。

其实，我已经不太记得我和她是怎么从同学升到朋友又升到闺密级战友的，应该是有同样爱好一拍就合吧！回想起，我们在中小的过廊间走动，然后傻傻的我被她赏了一个暴力，虽心有不甘，但我还是接受了她这位比我大1岁的好姐姐对我特殊关照，让小人我措手莫及，感激涕零，“内牛”满面啊！

记得坚强的她流下了泪水。那时还是炎炎夏日，体育课自习总少不了男、女大战，我被老师叫走了，她在接下来的12分钟内被人踢了三脚，一脚踢肚子，两脚踢中她的两条腿，她大声痛哭，直到我看见她被别人扶进教学楼，我才慌了，她怎么哭了！

我们俩喜欢在操场上散步，那样安静，我们俩尽情地嬉戏打闹，时间你快愣了吧！两个女孩脸上童

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读