歌词青春的枝丫是哪首歌

我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。

我们为青春的多姿喝彩，为青春的凌云之志折服，但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的青春没有蓦然回首，却充盈着“请缨提锐旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河，更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样，我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈，亦有那失望与伤心。但是，青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。

青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。

我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山雄伟对话，与黄河神圣的母性畅谈。哦！这就是我们的青春，无怨无悔中

如果说成长是一种记忆的话，我就是个拾荒者。

——题记

小时候不知道长大后会怎么样，长大后却盼望成年后的日子。我们一直都在前行，走太久了，停下脚步回头看看，才发现原来成长是一首歌，而我就是一个——

记忆拾荒者

在这个世界上什么东西丢了，可以找回，有什么东西破碎了，可以拼回。但记忆丢了却找不回，它消失在时间的味道里。所以，时间的味道里不得不有些酸涩。或许有些怀恋吧。怀恋那些成长的日子，做记忆的拾荒者，拾得的是快乐，是忧伤。总有一些人，总有一些事在我们记忆中挥之不去，总有一些人令我们忘不了，总有一些事压抑在心头。在记忆中，不是只有人在你笑时都陪你笑，而是有人在你哭时陪你哭。或许成长中有期盼，或许成长中的那一瞬间发人深省，但是只有经历后才明白，凡事没有绝对。过去的记忆让我们拾起，原来——

生活，仅仅是初夏

想问我为什么写这个吗，因为，生活给我的启发。阳光从升起的那一刻，就意味着生命的循环开始，也意味着生命的终结。而这个初夏却意味着万物更新的繁盛之际，而生活却是在不停前行的。没有丝毫滞待，只有在生命的初夏里，你才感受得到生活的意义。从起点到终点之间的时间虽短暂，却也并非毫无哲理可言。这不正是生

青春，是每个人生命中，必不可少的，最怀念的，可是又回不去的曾经。

关于青春，每个人都有各自的颜色。也许，充满了遗憾；也许，伴随着疯狂；也许，满怀着期盼……

可一样的是，在生命中的某个时刻，你我都会怀念那一段岁月。他会手捧着毕业纪念册，听着那首代表了我们的青春的老歌，抚摸着那个难忘的她送的礼物。在黄昏下，想起那个人，那件事，也许会开怀大笑，也许会泪流满面，也许，会一笑而过……

不可否认的是，我们总会回忆起它，对吗？

那么，正值似火年华的我们，能做些什么呢？

我们唯一能做的，就是，好好享受，珍惜当下的疯狂与放肆，然后，用我们的画笔，将这一抹抹色彩，以难忘的形式，尽情的将它绘于这名于“青春”的画上。

青春，是一首回忆的歌。

——七浪。

记忆，每个人以往的见证；

回忆，每个人幸福的重温。

我是一个恋旧的人，每当独自一人静静的时候，总喜欢打开记忆的匣子，寻找幸福的那一章。

相识

步入初中的第一天，带着惶恐的心站在校园里，身边的景物是那么的陌生，身边的人也是那么的陌生。此时，我多么希望自己是只蚂蚁，沿墙角尽情地奔跑，而不用在意身边令我惶恐的一切。

在老师的指引下，我怀着忐忑不安的心情，轻缓地推动着饱含热情的红色宿舍门。当我把身体探进门内时，先住下的问：“你是这个宿舍的吗？”我微微地点了点头，大家一时都涌到了门口，拉着我的手将我牵进宿舍。“你就是×××，宿舍里只有你一个人没来，大家都在等你呢！我是×××，今后我们就是同学兼室友了，希望我们可以相处得很开心。”其中一人说道。之后，大家一一介绍了自己，他们很热情很亲切，总是微笑着，那种感觉好像我们早已熟悉。在这样轻松的气氛下，我放下了所有的惶恐与不安，原来“天气冷暖不确定，每个人躲在人海里，相遇总是没道理。”

相知

在这陌生的环境里，我们的话题变得更为投机，感情更为契合。我们一起探索，一起发现。第一次测试快到

当我们跨入新的学校，走进新的学习生活，心中总是充满了许多渴望和追求，友情也是我们特别渴望的一种心理需要，它和父母的关爱、老师的关心一样是我们健康成长过程中必不可少的精神营养，所以说：生活离不开朋友，人生离不开友情。

同学们朝夕相处，有时难免会发生一些误会甚至矛盾冲突，我们是记恨在心、相互羞辱和殴打，还是沟通理解、宽容淡化想办法来消除误会？不同的选择，会产生截然不同的结果，羞辱和殴打只会使矛盾升级，造成更加紧张、敌对的关系，甚至会对同学造成直接的肉体伤害或精神伤害，积怨越来越深。假如我们以友谊为重，采取正确的态度与方法进行化解，则会使大家心情更加愉快，学习生活更加和谐，朋友更加亲切。

我认为，处理同学间矛盾应该遵循以下原则：

第一，尊重他人。同学间出现的给别人起绰号、歧视学习差的同学等现象常常发生，这都是不尊重同学的表现，比如说课堂上有的同学回答不上问题，也许这个问题对某些同学而言很简单，于是他们课下就私下议论，说话口无遮拦，甚至用刻薄的语言去讥笑、挖苦他人，这种行为伤害了他人自尊和自信，结果就会造成矛盾冲突。我认为任何一个人不可能十全十美，我们所讥笑、挖苦的同学身上肯定有值得我们学习的地方，子曰：“三人行，必有我师焉。”孔子

那日，我和往常一样，一个人安静地坐在校园里那棵梧桐树下，不知什么缘故，我思绪的神经细胞竟不约而同的被一首自己熟悉的旋律吸引了，我沉浸在了《青春舞曲》那充满活力的旋律中了。

炙热的阳光无情地抛洒在我稚嫩的脸上，那时的我充满着活泼的朝气。走进中学的大门，进入中学学习必要走过的一段路——七天军训。我跨着正步一步一步走向同学，走向班级，走向校园，走向青春。虽被太阳晒黑了皮肤，但过后被晒破皮的地方褪了一层皮，又长出了新的皮肤，这像是从少年走向青春的一次洗礼，就这样演奏着激昂的旋律。青春难道不是一首激昂的歌吗？

伴随着小学洗礼的结束，我以为这样就长大了，可好景不长，一切都是那么陌生，一切都变了，科目猛增，以前“专修”语文、数学。成绩名列前茅的我，竟不知所措。每次面对这些陌生而又熟悉的面孔，不知如何是好。但我没有放弃，而是鼓足干劲，努力地克服困难，征服这些令我身心烦躁的课本。我选择了坚持、坚强、坚定。我不会因为这些劳累而退缩，记得曾经读过孟郊写的一句诗“青春须早为，岂能长少年”。就这样，在这个充满青春的时刻，我挥洒着自己的活力、动力、努力。我坚信，只要奋斗，就一定能够得到自己应得到的回报。

“想飙到那最高最远最辽阔\想唱完最感动的一首歌\没看见那天高地厚不肯放手\因为我有我想要的朋友……”

那是曾经我们每天都要例行的活动——合唱一支歌。刚开始我们情绪高涨，因为可以在百般无聊的学习当中获得一点放松。我们便把自己的喜好肆意在了这个活动上，因而教室里就传出了“我爱你”、“你爱我”这种有气无力的讽刺的的歌声。不用说，这种轻浮行为马上便遭到了扼杀。老师要求我们合唱励志的歌曲。在唱的过程中，我才发现这些励志的歌曲，是名副其实的，特别是在合唱的时候，你才能真正感受到它蕴含的力量。

从此以后，我们认真地对待每一天的每一首歌，或许我们不具备歌手的天赋潜质，或许教室也不像在舞台上那样光彩绚丽，或许这样的合唱实在是太普遍；但如果你身处在我们当中，你会不自觉地将自己的声音放大，会跟着整个刚强有力的旋律而心情激荡。有深沉浑厚恶的嗓音，也有清脆甜美的歌声；有波涛汹涌般的高亢，也有一马平川的平旷；有梦想的放飞，有思想的碰撞，有信仰的激励，有友谊的绽放。

当许多美丽的梦想交织在一起，就谱出了这样一首美妙的乐曲。每个人都是一个特殊的音符，每个人都

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”《卖报歌》我们大家都知道，唱起来朗朗上口，可又有几个人知道它的写作背景呢？今天，我就给大家说一说！

聂耳大家知道吗？对，他就是我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作者。聂耳由田汉推荐参加革命，他在上海的一条街上创作的这首歌。

在一个北风呼啸的冬天，聂耳和田汉下楼散步，却在楼梯口看见一个小女孩在卖报。“先生，请买份报吧！”小女孩乞求道，可没有一个人理睬她，小女孩坐在地上嚎啕大哭了起来，聂耳和田汉见了赶紧跑到小女孩面前去询问了情况，小女孩向他们诉说了情况，田汉在安慰小姑娘，聂耳正在想办法。

“田汉，带上小姑娘先回屋。”聂耳说道。

聂耳、田汉和报童小女孩一起回了屋。

聂耳委托田汉夫人安妮照顾下小女孩，自己则一口气写下了这首歌的歌词，其中一句还是卖报童自己加上的，那就是“七个铜板就买两份报。”

歌编好了，可卖报童不识字，这首歌还是聂耳亲自教卖报童唱的！

卖报童学会了歌，就和聂耳叔叔一起走在大街上唱着，一边卖、一边唱，很快报纸就卖完了，还赚了不少钱了，卖报童非常感激聂耳叔叔，于是答谢后又高高兴兴地去领

黑漆漆的夜空，无声的环境，唯有孤灯常伴，还有“滴答滴答”的时钟。

你听！那是初三的前奏。

初三是首歌。教室里，是即将中考的学子们，这是一场无声的较量，更是一场人生的赌注。没有了往日的嬉笑。

压抑，再压抑，足够的压抑，往往伴随着爆发。

终于有一日，不知是谁的笑话，让我们释放压力。从那以后，班里又有了活力。但仅仅是这首歌的开头。

而后来的某一天，我们谱写着歌词。

八百米的计时跑。一吹哨，我如离弦的箭一般跑了出去的时候，我还有些窃喜。但渐渐地，我感觉有些头脑发昏，突然，眼前一黑，就倒了下去。跑在我前面的同学又回来，在我后面的也跑过来，放弃了成绩，也为了而放弃了一次提高的机会。

人们常说，毕业班都是你追我赶，没有真诚可言。看吧，友谊才是地久天长。

这是一段美妙的歌词。

于是，我们又为它演绎了曲调。

在初三的班级里，最常见的是笔尖发出的“沙沙”声，以及翻卷子的“哗啦哗啦”声。抬起头会看见四周的同学冥思苦想。

“这就是初三吧！”我想。下课铃代表解放，我们伸个懒腰，再打个哈欠，起来走走，便又回到“战斗岗位”上。日复一日，也渐渐习惯了。

然而这仅仅是这首歌的一半，

浪漫是首歌

序

诸神的大乐章中，有首曲子，叫浪漫，不知哪位神明心血来潮，把这篇曲目寄予人间。于是，人们开始演奏这首歌……

古之浪漫

古时，浪漫被演奏得很慢。

一少年，一少女相约于城头。少年早早赶到却因层层叠叠的树影挡住了视线，急得搔首踟蹰。此时，少女也赶来了，遂与少年一支红笛。二人牵手郊外，看青山绿水，嗅鸟语花香。害羞的少女采来柔荑花，赠与心上人，满心欢喜。

初恋的篇章，就此奏响。随之，另一人弹起了乐曲。

他在月夜漫步花丛间，敢系一壶酒，邀明月，对影畅饮；他出门赏雪“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。”，他说，这雪是仙家操碎白云后散落人间。

古时的浪漫很慢，像极了告自，羞涩舒缓却又轰轰烈烈，潇烟长歌。

今之浪漫

现代人接过了古人的曲子，节奏逐渐快了起来。

情人们很少再“自牧归荑”，他们开始从数丈高空一跃而下，感受彼此澎湃的心跳。

人们不再喜欢“步于庭中”，他们一改漫步的习惯，飞机、高铁和充盈于眼帘的窗外的光影，流星般划过。

古时的小夜曲不再，速度与激情闪耀于现在。

尾声

神明在云端，侧耳倾听这一曲浪漫，许久，方才回过神。她沉思，总觉得，慢一点浪漫更加动人。

有多慢呢？神想着。

可能，