歌韵的拼音是

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

校园是歌，老师与学生是它的音符；师生情和友谊是她的曲调；校园生活的点点滴滴是它的旋律。

“朋友一生一起走”

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。”初中四年如水，从指间悄然滑过，如白驹过隙，当你回过神来，只能发现手上留下的痕迹。朋友就如那长堤一痕，永不会被岁月淹没。

在我伤心时，总有人安慰我；在我困难时，总有人鼓励我；下课时总有人和我不约而同的冲出教室。平时打打闹闹，大家互相开着玩笑，上课时一起“讨论问题”。这是只属于我们的回忆，只是我初中四年最宝贵的财富之一，是他们让我改变，是他们组成了我四年最快乐的回忆，也是他们让我知道，不论何时何地，总有人想起我、牵挂我。在这离别之际，我只想对他们唱：“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。”

“歌声是翅膀，唱出了希望”

“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴的追逐我的梦想。”，每当这首歌响起，我都会想起我们的班，我们的老师，我们的感情。这是我们班的班歌。它不仅承载着我们班人之间的感情，还有我们在一起的时光。或许我们

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

寂静的夜晚，一轮皎月高高地挂在天空中，深情地歌唱。

天空中，一轮新月高高的挂在天空中，天空中只有月亮没有星星，更没有风，月亮静静的挂在天空中，没有喧闹，没有嘈杂。只是一边将温和的光洒向大地，一边将自己编的小曲《月是夜的歌》带给人们。

月亮唱的歌，化做了一道灵光。奔向了人间。

最后，钻进了一个年轻的小伙脑袋里。

小伙子是一个抱着音乐想象的大学生，在他的大学中，人才济济，又有谁会注意他呢？

他正苦恼着如何表现自己时，一道灵光钻进入了自己的大脑里，这首歌叫作：《月是夜的歌》，这首歌前半首充满着凄凉，孤独，无助，后半首却充满着斗志，信心，他此时看见了他成为音乐达人后的美好未来。

但他看见歌词的时差点晕了过去，二百多字啊！天！这让他唱到猴年马月呀！

……

终于，有一天他站在了属于自己的舞台上，深情的歌唱着《月是夜的歌》：

天上没有星星，

只有月亮，

只有月亮孤独地歌唱，

让人心醉，

……

月是夜的歌

一首凄凉而又美好的歌。

一年有三百六十五天，有八千七百六十个小时，五十二万五千六百分钟，三千一百五十三万六千秒。你是我的歌，唱遍我的春秋冬夏。

如冬日暖阳般照耀周遭，梦想的光芒足以让所有的雪扑向阳光。小时候，梦想去卖摊鸡蛋饼，有一辆小推车，把满满的饼香带到大街小巷，在其他孩子崇拜的目光下，摊出一个个令人垂涎三尺的鸡蛋饼。此后还幻想过卖棉花糖、冰糖葫芦、卖玩具……如此这般，不是很好？

长大一些，仍是稚气未脱，想当一个总统，呼风唤雨，无所不能，每天都能上电视，穿一身帅气的正装，出席各大会议，时不时再拯救处于水深火热中的其他国家，手握政权，多自在。还满怀好了一系列“治国方针”，认认真真的记在本子上，什么给做乞讨的每人发一百块钱啦，每周放三天假啦，还真有种已经当上总理一样的感觉。

上了学，想当一个作家，买了假眼镜框，装模作样地构思小说。我写过很多书，科幻、童话、诗歌、校园……什么题材都有，但从未坚持写到三百个字。作家梦也宣告破产。那些稚嫩的文笔，今天读起来有些好笑，没有华丽的词藻，但却显得真挚。

什么时候，长大的人不是一只鸟，而是一只风筝，系在现实的地上。现在的我，没什么大的梦想，和所有学生一样，只想考

小时候，我们哭着哭着就笑了；长大后，我们笑着笑着就哭了。——题记

流逝的日子，像一片凋零的树叶，渐行渐远的是青春的纯真与浪漫、破晓和月牙的交替，让时间又从指间走了数千个日夜，就这样，匆匆而来，又匆匆而去。

小时候，会天真地问天空的颜色为什么是蓝的。年岁渐长，对于一切已茫然得失去幻想。

成熟是宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒的慢歌。长大了，就意味着责任。成熟是淡淡的悲伤，时间是沙漏里的沙，留不住也抓不住。缘于此，我们应把握好现在的每一步，不留遗憾给明天。小时候，盼望着成熟长大；长大了，又希望回到小时候那无忧无虑的日子。我们总是在这样的思绪中度过。那为何不过好现在，充实自己每一天的生活？静听花开花落，笑看云卷云舒，少了些浮躁，多了些自若。

成熟是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的快歌。也许有人说，成熟相对于无所谓忧愁的童年是可悲的。可我认为，成熟了，让人很多方面从无到有。况且，在时间的磨炼下，我们从懵懂无知的幼稚到挥斥方遒的成熟，无不体现出时间对我们意志的磨炼。感谢时光，赋予我们成熟的心智。月下品一杯茗茶，对月诠释未来。

成熟是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲歌。时间就

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一