步步高升拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

听！校园里“战鼓咚咚，号角嘹亮”；看，教室里“战尘滚滚，马仰旗舞”。好一个令人振奋的象棋文化周啊！

“啪，啪，啪啪……”听这声音，多清脆！它充斥着校园的每一个角落，它让我们学校的每一个小棋迷的每一根神精都为之兴奋起来。教室是一个个战场，棋手们时而步步为营，时而左奔右突，好一番厮杀！棋迷观众时而提心吊胆，时而会心微笑……

小棋迷们好像并不过瘾，他们把战场搬到操场上来了……

瞧，一对二十的车轮战方阵排好了，教师代表和小棋迷各就各位，严阵以待。一股浓浓的硝烟味弥漫着整个儿大战场，象棋教练吴老师从容入场。霎时间，楚河汉界，战云密布，双车夹士，重炮将军，直斗得难解难分。我的“车”、“马”、“炮”一齐出动，架起“当头炮”，暗伏“连环马”，一鼓作气，完成了一个漂亮的开局。

到了中局，形势越来越严峻，吴老师又向我走来了，我心惊胆颤地走了一步。吴老师一看，微微一笑：“不错嘛，娄茹岚挺厉

在我的家乡，有一座神光山，这座山虽然不像“会当凌绝顶，一览众山小”里的泰山一样，但也是“一览众屋小”啊！

今天是年初五，家家户户都兴高采烈地登高去了，我们家也不例外。今天一大早我们吃完早餐，就满怀着好心情开始了今天的旅途……

不一会，我们就来到了山脚下。即使是山脚，也是人山人海。在山脚的前面，有许多的桃花树和梅花树，还有一条石子路，这样边走边赏花，对于只有两岁的妹妹来说，真是美事一桩（这片花地是往上走的，但只是延续到比山脚高一点的地方）。我一走上这条路就被眼前的美景迷住了——桃花树的桃花才刚刚绽开了笑脸，像是一个个害羞的年轻姑娘，半开半掩。梅花树的梅花们也没有一点要把“冬天里最美的花”的桂冠让给桃花，梅花们可没有那么害羞，她们毫无拘束地绽放，露出自己的笑脸，让人们尽情的欣赏、拍照。整个花园里都充满了花飘和人们的欢声笑语。

在花园转了一圈后，我们走回了正道，开始正式爬山了。上山的路是一条大马路，这条路沿着山边走（一边是树一边是斜坡）这条路非常的陡峭，有时是往上走，有时却往下走，而且非常的弯，一停下来，感觉还会往下倒。走着走着，我

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我常羡慕杂技演员能顶着一撂碗表演各种高难度动作，我也常佩服那些非州妇女可以头顶水罐从容地走路，没想到的是，我也会有机会尝尝顶书走的滋味。

一个星期二的下午，学校大队部组织了一次队庆游艺活动，其中有一项就是顶书走。

这个游戏规则很简单：挑一本书放在头顶上，走到教室的后面，再绕个弯，走回来。如果中途书掉了下来，就算失败；若能让书平安地从头顶上落到终点——讲台，就可以得到奖劵去换零食了。

来玩这个游戏的人可真多。我站在等候的队伍里一会闭眼求老天爷帮忙，一会踮起脚尖，伸头往前看。只见有的同学兴冲冲地拿着奖券走开；有的同学正小心翼翼地顶着书走，生怕到嘴的天鹅肉飞走了；还的的同学在无奈的弯腰拾书，看着看着，我已有些迫不及待了。

终于轮到我了，我选了一本大而薄的品德书放在头上，小心翼翼地刚迈出第一步，就感觉书往右边倾斜了一点，我赶紧把头向左边偏了一下，书立刻摆平了，我在心里暗暗为自己打气：加油，坚持住！也许是太想得到奖券，一急，走快了点，书在半路就掉到了地上，我顿时傻了眼……

我不服输地又去排了队。这一次我吸取了上一次的教训，告诉自己要沉住气，不要急，慢慢走。我仍是挑了一本品德书，把它平平地放在了头上，伸平双臂，像

在我们班，其貌不扬但又声名远播的姚辰栩可真是个“机灵鬼”。他最爱顶嘴、接话、装怪……，除了在语文和数学课上，能稍微控制住他那颗躁动不安的心外，他随时随地都在为所欲为地“表演”。

今天的体育课，罗老师在调整队形。他喊道：“每人向前一小步”。大家都按他的要求向前走了一小步，只有“姚大侠”一个箭步，冲了出去，突出在我们平直的队形前面。老师看见了他特立独行的动作，就说道：“你耳朵有问题吗？”姚辰栩斜扬着头，得意扬扬的答道：“啊！咋的了？”

与老师顶嘴后，他开始变本加厉的“表演”。

老师继续讲话，因为我和窦小钧在队列头，老师在队列尾，所以被姚辰栩的表演一干扰，就没有听清楚老师最后的那句话。我赶紧向周围的同学询问老师的具体要求，站在后面的姚辰栩一本正经的告诉我和窦小钧：“老师喊回教室了！”“不可能吧！”这是我的直觉，但转念一想，刚才我们这一块一直闹哄哄的，老师在今天刚上课时就发了狠话的，“有人说话就都回教室&

阳光泊在我的手掌，看着飞舞的尘埃，带着一种还未熟睡的朦胧，翻开这本书的第一页。跟随康安琦前行的步伐，我进入了一个未知世界的新旅程。跟随心灵的歌声，环绕着那一缕暖阳轻轻缓缓的飞舞，伴随着清木叮咚，在我的心间回旋。心野中的我闭上双眼，跟随这歌声缓缓地张开双手，仿佛一切都已经释然，慢慢的完全推理了现世俗语进入了梦境。梦中，曾经的梧桐，悄悄度过了一个季节，环绕的泡影，在庞大的玻璃窗前轻轻滑落，仿佛青春的路途，达到顶峰又急剧下降。但是，滑下的痕迹变成一条完美的曲线，引入一切未知数，只等我们探索未知再次腾飞。

一阵清风吹过心野，燃烧里燃烧的艳丽花朵，是否会在下一刻凋零？我带着一颗青春的心，进入书中的每一篇章，每一节都充满了青春的气息，每一章都伴着惊喜轮现。或许，在新环境里是这样的，面对日新月异的世界，生命也是这样。当看到康安琦享受着异国他乡的惊喜时，我总是会幻想，如果我去了一个这样的陌生世界，是否也能适应这全新的生活，是否也能竖立青春的旗帜，充满战欲，去感受未知世界的我带来的一切。

或许我不能，因为我认为我不够坚毅，没有像康安琦般的坚毅。但是，或许我能，因为我相信自己，没有作者的坚毅，但我有信念，坚定不移的信念。我一直认为我是一个冒险家，不，我应该成为一个冒

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我是一个爱读书的男孩子，对书可谓是如饥似渴。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，一看就是几个钟头，不看完不罢休。因此，常常导致作业拖拖拉拉。所以，妈妈给我下了“禁读令”，但是一日无书，百事荒芜。因为这样，我和妈妈斗智斗勇，发明了多种步步惊心的窃读方法。

作读记

作读记，顾名思义就是在做作业时的窃读方法。这种方法安全性高，但后果较严重，如果被发现了，非得一个头被骂成两个头大不可，但比较实用。

记得有一次，学校布置了作业，作业量很大，我一回到家，就把所有作业一股脑儿地放到桌上，把作业本都摊开，大功告成！我便悠哉悠哉地拿出一本书，自由自在地看了起来，不时地在作业本上写一两个字眼。这时总会有脚步声从远处传来，越来越近。这个时候，我总会把书胡乱塞进抽屉里。虽说书已离手，但是，那脚步声每近一步，我的心就会紧张一下，猛然地一缩，头上会渗出许多细汗，这可真是现实版的“步步惊心”呀！门把扭转，门被打开了，一道冷若冰霜的目光像利剑一样刺了过来，一下子仿佛刺穿了脊背。我强装镇定，在本子上写作业，握笔的手竟不自觉地在颤抖。那双眼似乎看到了我在“认真”地写作业，就轻轻地关上门走了。等那脚步声走远了以后，