武警战术动作教学笔记

今天，烈日炎炎，骄阳似火，太阳像一个大火球照耀着大地。我们将要去武警队参观，去看一下武警叔叔们的警队生活。武警叔叔一直是我最崇敬的人，我很期待啊！

我们在阳光家园小区门口集合，等小伙伴都到齐了就欢快地唱着“我们是共产主义接班人……”，兴高采烈地出发了。一路上，我和几个小伙伴欢声笑语，开心极了。

一会儿，武警中队到了，一位穿着军装的叔叔为我们打开了大门。我们走进去，武警叔叔很热情，给我们准备了两个精彩的节目，还带我们参观了他们的房间。哇！我们一阵惊奇，武警叔叔的房间好整洁啊！雪白雪白的床单，被子叠得像刚切好的豆腐块有角有棱的，整齐的生活用品让我们不得不佩服武警叔叔整理房间的本领。我回到家也要向武警叔叔学习，把自己的房间也整理成这样。好习惯从我做起，从现在做起。

美好的时光总是短暂的，两个小时过去了，我们和武警队叔叔合了影，才依依不舍地离开。

通过这次参观活动，我明白了，我们的幸福生活来之不易，都是武警叔叔用汗水换来的，所以我要珍惜现在的生活，好好学习，不辜负习爷爷对我们的期望，学好本领，长大后为建设我们伟大的祖国贡献力量。

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

今天早上，老师带我们参观武警支队。我们四（1）班和四（4）班走向了武警六部二大队大楼的门口。

一进大门口，就看见一个戴眼镜的叔叔大声说：“欢迎北京路玉泉小学401班和404班来参观我们武警支队。”

接着，我们观赏了武警的队列展示训练。一位身材魁梧的教练喊着口令：“向右看齐”、“向左看齐”“报数”……那九个武警叔叔做什么口令都显得那么井然有序，那么一致化，像九个被电脑指挥的机器人一样。我们毫不吝啬地献出了自己热烈的掌声。

接下来，是我们看得最惊心动魄的一幕——擒拿格斗展示。四个武警笔直地站着，他们身前有一块大拇指厚的垫子。一个个武警笔直地倒了下去，在他们快贴近垫子的那一瞬间，他们的双手以迅雷不及掩耳之势，伸出来撑住了石板似的身体，并发出“哈——”的一声吼，那气势如排山倒海，简直酷毙了！接下来是二人一组的格斗擒拿术，后面一个人迅速抱住前面那个“敌人”的双脚，并把他果断扳倒，紧按在垫子上，还利索地把“敌人”的双手绞

今天，我参加了一个对我们生活有益的活动——参观武警支队。这个活动的目的是：通过让我们实地参观武警战士的生活及学习环境，了解他们的训练情况。

让我记忆最深的就是武警叔叔给我们演练了列队与跑步，。他们穿着统一的武警服装，虽然他们没有像我们这样喊着口号，但是他们依然能走出整齐的步伐，他们处处彰显出部队的严肃。

我们接着又参观了他们的宿舍楼，我和同学们走进一个房间，第一个映入眼帘的就是床上那被子叠的的整整齐齐，叠成了一个标准的长方形，八个角都成直角，似乎是从一个模子里刻出来的。他们的房间里整洁干净，给人一种一尘不染的感觉。

然后，我们走进一个房间，里面放着奖状。精致的盒子里放着许多不同的勋章，墙壁上贴满了他们为人民服务的照片，体现了这个部队优良的传统，不由得让我显出钦佩的神色。

最后武警叔叔带领我们学习了列队训练，我亲自体验了他们训练的严格，我们完全达不到他们一半的水平，走得歪歪扭扭我才知道他们平时付出的努力和辛苦是多么的不易。

参观结束之后我不禁想起武警叔叔那刻苦的训练不就是为了保护我们的社会安定吗？他们为人民服务，为我们伟大的祖国做贡献。武警叔叔永远是我们心中最敬佩的人。而作为一名小学生，我现在的责任就是好好学习，从小事做起，弘扬中

今天，我们六年级三个班去了一个平常人都进不去的地方，那就是——武警中队。武警中队在一个很高的地方，那里可以把整个县城一览无余，但在这同时，也证明了上下很不方便，你想知道吗？那就让我来告诉你吧！

今天早上，我们上完课以后，便和老师们去了武警中队，到了那儿，进大门后第一眼就看见了兵叔叔们的宿舍区，除此之外，还有看守所，那是关犯人的地方，站岗室，站岗的地方以及读书室，读书学习的地方等等，其中值得一提的地方有，训练场，那是在一座高山上，周围有一圈栏杆，栏杆的上面有铁丝圈，据说那上面还有高压电线，栏杆里面是一个长达60米的场地，里面各种器材，最有趣的就是抛手榴弹模型了，我一共抛了两次，都是非常远，我之所以抛得这么远，是因为我掌握了兵叔叔教我们的动作要领，首先左腿向前，右腿向后再把左手向前摆，成45度角，右手抓住手榴弹，最后用力跑出去就行了，我们班抛得最远的是小周和小罗，其中最有趣的是语文老师和数学老师居然也一起参加了，而且成绩都不错，哎，对了，记得千万不要“炸”到自己哟！在我们与老师的配合下，这次活动圆满成功。

通过这次活动，我知道了，解放军叔叔真的很辛苦，每天早上都很早的起床，一直到晚上都没有休息时间，我以

多少年以后的现在，再重新看红楼，年龄的增长，心智的变化，或许记忆里的红楼会颠覆，而我也有了做笔记的冲动。不知道会坚持看几天，会坚持写多少，但是慢慢来吧。

这是写在开头的话。

第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀。

他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。

故事的开头，是前世今生的故事，只是要还的却是灌溉的恩情，而不是凄美的爱情。

今天再看这一句，读出了无情的味道。

最初的最初，我是一株绛珠草，你给我浇了水。后来的后来，我下世为人，用眼泪还了你都水。

开始你对我有恩，过程我要还你的恩，最后还完了。

这个过程所做的一切就是为了最后结束时你我的再无干系。似乎适用了那句，岁月静好，各自为安。

所以宝黛无缘其实是必然，林妹妹的泪尽而终也是必然。不知道看到这里，还有多少人会羡慕宝黛的爱情，会幻想宝黛如果在一起会是怎样的情景。

有句诗说，有情还似无情。大约便是这样，宝黛的爱情是有情。可起始初衷是无关爱情，或者可以幻想，黛玉魂归之后，又是那一株绛珠草，是否会与神瑛在一起，也算全了似我这般将红楼将宝黛的爱情看得如此感性的读者吧。

只是无论如何，这样的结局也只能是他人而续，并不是真正的结局了。

而我，已从绛珠草这最初的话语

人人都有理想，但我的理想却不是一般人能当的。我想做的职业不仅要有强健的体格，还要有胆量，同时要具备强大的意志力和抗压力……对了，我的理想就是要做一名武警。

当我看到武警战士冒着严寒，踩着厚厚的积雪在边防巡查，保卫国土安全，内心充满敬佩；当我看到武警战士在与世隔绝的小岛保卫国家的海域，对他们甘于奉献深深崇拜；当我看到有一位武警叔叔为了救人受了重伤，他在抢救的时候却说，这次的受伤是光荣的时候，我非常感动，暗暗下定决心，将来一定要当一名优秀的武警。

当我把理想说给同学的时候，同学却用鄙夷的眼神看着我，讽刺说：“就你这样，还能当武警，再等一百年吧！”同学的话让我很难过，可是我的脑海里一直浮现着武警战士那一张张坚定的面孔，威武的神态，我心中的信念更加坚定了！

我去书店买了很多关于军事的杂志和书籍，了解到了很多有关知识。同时我也给自己制定了目标：强壮自己的身体。每天我都会坚持跑步、跳绳、做仰卧起坐和俯卧撑……刚开始的时候，我很吃力，做到一半的时候已经没有了力气。每当我犹豫还要不要坚持的时候，我的眼前就会出现坚持锻炼、顽强拼搏的武警叔叔。顿时，我浑身充满了力量，不再打退堂鼓。一分耕耘

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

《毁灭》是尸姐的首部短篇小说集——《我一直在你触手可及的地方》中的一篇，13篇小说，我却独独对它情有独钟。

如它的题目一般就并非是一篇心灵鸡汤，而是一个比较倾向于黑暗性的作品。

故事中的“我”产生了一个疯狂的想法——想要毁掉一个人，她就是“我”们的班长。她漂亮、文静、善良，并且从来没有得罪过“我”，是学生们羡慕不已的对象，是老师、家长眼中的乖乖女。这样一个美好的人，“我”为什么要毁掉她呢？呵呵，不为什么，只是觉得有趣而已。并且，很明显，“我”成功了。

这么一个人，大家一定觉得很变态吧？是的，以旁观者的角度来说，这的确令人难以理解。没有任何理由的就要毁掉一个人，简直不可理喻！可是换一个角度想，没有什么事情是毫无理由就发生的，每件事都是有始有终，有因有果的。

在文章的最后几页有一段话：“我相信班长那时那刻脑袋里只有硕大的三个字——为什么？为什么倒霉的总是我？为什么大家都不相信我？为什么？不为什么喔，班长大人。讨厌一个人不需要理由，毁掉一个人也不需要理由，

翻开记忆的图册，里面有许多酸、甜、苦、辣、咸的回忆。其中有一个充满阳光、洋溢着快乐的美好回忆，那边是我与张老师时相处的回忆。

张老师是我小学时最喜欢的语文老师。他长着一张俊俏的方形脸，戴着一副博士般的眼镜，整个人看上去充满了阳光，一看就是个“美男子”，真是“人中吕布，空中太阳”。他那帅气的长相尤其是他独特的教学方法让我终身难忘，给我带来重要的影响。

想知道他的独特教学方法是什么吗？其实是给一些人的作文打满分。曾有好几次，我的作文打了满分。我为此十分不解：为什么我的作文写的不是很好，却能打满分呢？带着这个问题，我去问了张老师。张老师语重心长地说道：“其实作文的好坏并不在于它的语言是否有多么优美，而在于它是否抒发你最真实的感受。一个虚假的事件，即使用最好的语言去装饰，也是在做无用功。一个真实的事件，哪怕它的语言不是那么华丽，只要抒发真情实感，就会打动老师。因此我觉得只有抒发真情实感的作文才是好作文。”他的话成为我以后写作的原则。

关上记忆的图册，那份美好的回忆仍然在我的大脑里。感谢能遇见你，与你相伴！您辛苦了，张老师！