母亲的故事莫言赏析句子

莫言，被称为“寻根文学”作家，他是中国首位诺贝尔文学奖获得者，他写了很多作品，如《春夜雨霏霏》、《透明的红萝卜》、《红高粱》、《天下太平》、《生死疲劳》。在他的作品中，我最喜欢《生死疲劳》这本书了。这本书以人物的命运作突破口，写出了农民对生命无比执著的悲颂。

我最崇拜莫言的文笔，他善于找到语言和情节，展示自己对现实生活的不同见解，就算是一个别人认为没有什么可写的，在莫言的笔下，都可以变成一本著作。你说，他厉不厉害？值不值得我崇拜他呢？

我最崇拜莫言的怀乡，他被称为“寻根文学”作家，他写了一系列的怀乡作品，如《红高梁》、《丰乳肥臀》，再如《蛙》，都非常感人，要么是把母爱淋漓尽致的写了出来，要么就是读后充满正能量。

莫言是继鲁迅之后的又一个公认的文学巨匠，他从小就开始试着写小说，他的经历激励着我们每个有着文学梦的人。让我们一起来学习莫言，崇敬莫言，学习他的写作方式，崇敬他的写作文笔，学习他的写作精神，崇敬他的怀乡的复杂的情感吧！

莫言是我崇拜的人！

他，一位享誉世界的伟人；他，用不懈的追求和勇敢顽强的内心征服了所有人。一部《蛙》让世界的人都记住了他。他，就是平凡而又伟大的——莫言。

我是从莫言研究会王老师那里得到的莫言小时候的事迹的。在这里，我举两个典型的例子吧。其一：小时候莫言只上到小学就辍学了。原因是莫言家境贫困，再就是家庭出身不好。可他硬是靠借别人的书自学成才的。因为他那时正赶上“文化大革命”时期，不能私自藏书，但还是有些人家将书偷偷藏起来。莫言听说谁家有书后，马上就到那人家去借书，可人家不借。那时是要用推石磨的方法碾玉米、小麦、地瓜干等碾成面粉再食用。于是，莫言就帮助那人家推石磨，推十圈只能换来看一页书，而推一百圈只能看十页书。而莫言为了看书，碾完后，才能换来一本书看。就是用这样的方法，莫言几乎看遍了村里人得所有藏书。这是多么顽强、努力，坚持不懈的精神啊！这一点很值得我们学习。

其二：话说不仅莫言喜欢读书，莫言的二哥也喜欢。有一次，二哥得到一本好书《青春之歌》，莫言缠着二哥要看书，但是二哥没读完，怎么也不给他，就把书藏了起来。莫言就在家里翻箱倒柜的找，怎么也没有找到。他把能找的地方都找了，二哥把书藏在哪里啦？只有院子里的一个地方可以藏书

亲人，我们的避风港

亲人，是人们的避风港，是人们的后备军，也是人们的必需品。

文中的爷爷虽然已经去世了，但星儿的记忆是永远也抹不去的，爷爷与他经历了大风的危险，经历了割草的厌烦，也经历了吃蚂蚱的快乐。

经历大风的危险让我记忆深刻，爷爷那种面临危险冷静执着的精神值得我学习。当爷爷知道要刮大风时，并不灰心，而是带上星儿快点回家；当世间万物都动了起来，却没有声音甚至天地之间变成了紫色时，爷爷一点恐惧都没有……看到这里，我不由得想起了我的爷爷，他与星儿的爷爷一样都有这样的性格。以前爷爷身体好的时候，经常带我出去玩。那天早上阳光明媚，天气晴朗，我俩高高兴兴地去公园玩，可到了中午天色渐渐暗了下来，我对爷爷说：“爷爷，天好像要下雨了，我们回家吧。”爷爷说：“现在回家肯定是来不及了，过会就下雨了，我们要不先去商场避避雨，还可以逛逛。”不一会儿，雨果真随着雷声从天而降。不知是因为天气的关系还是爷爷说雷电会劈死人的关系，我的内心好像有一块坚硬的石头，放不下来，充满了恐惧与害怕，爷爷好像看出了我的心思，对我说：“放心吧，房子里是安全的，不会有事的。”不知是有爷爷在我身边还

莫言一代大家的的智慧岂是一本数百业开外的精选集可以承载的？饶是如此，这百来页的书也令我受益匪浅。

莫言的短篇小说选，的确是非常精彩，情节那叫一个引人入胜。读起莫言的小说来，可以使你接触到各个阶层形形色色的人来。《木匠和狗》中闲得发慌的管大爷，《倒立》里头充满市侩气的修车摊主，《怀抱鲜花的女人》中有着聊斋际遇般的上尉……尽管人物各不相同，但有一点是一致的——莫言的语气怎么读都觉得随意，好像他的作品不是给人家读，而是只作为他宣泄内心一些想法观点的渠道——似乎是在表明：反正我就这么写了，至于读者你怎么看，不好意思，那可跟我没关系。正是因为这种感觉，仿佛是有个人在给你讲故事，娓娓道来，那么莫言的讲故事技艺自然是顶好的了。莫言的短篇小说中常常有故事的引入安排，不只是作者有意的引经据典稍加改编，亦或是作者为了烘托情节自己撰入，这就不是我能够考虑的问题了。不过令我称奇的是，小说中插入一段故事全然觉察不出有甚痕迹，行云流水浑若天成。着实让读者们大饱眼福，看得直呼：“爽！”

莫言短篇小说中这种朴实而带有调侃风格、深沉而不做作的文风，我估摸着是生活赐予他的罢？在他没有

星期四的语文课上，莫老师给我们讲了一个故事。

刚响了二道铃，莫老师就说：“我给你们讲一个故事。”听到“故事”两个字，我们全班的心情如激荡的湖水，迫不及待的想听莫老师讲故事。莫老师手示意了一下我们，我们立刻安静下来。等到了鸦雀无声的时候，莫老师才讲到：“有一群挖金人，听说山上有金子，就上山查看。那群挖金人艰难地上了山，山上只有那些黑黝黝的石头，他们就把石头背了起来把石头被回家。沉重的石头压得他们快喘不过气来，走了一段时间，那群挖金人的汗浸湿了路。”莫老师讲到这里，停顿了一下，我想：“下面他们怎么样了，有没有到家。”

说到这里，莫老师咽了一口口水，继续说：“他们看见了一条崎岖的小路，有些人挺不住了，就把石头放在地上，回家了经过了崎岖的小路，剩下的那些人说：‘这肯定是普通的石头，那么重，算了，就不要了。’说着，他们把石头滚下了山崖。”我们全班都听地入迷了，

莫老师继续说：“身下的挖金人好不容易到家了，叫都齐了安徽跑，衣服都被石头磨破了，脸被晒得通红。他们把石头放进了锅里，熬着。最后，练出了金子，成了亿

【篇一：浣溪沙】

崔亚枫

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

初读这首词的时候，心里隐隐难过。词用最简单的视角，描绘了对物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子里，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转了个头，想去与朋友碰杯欢饮。却一瞬间醒悟，还是暮春时节，还是这个亭子，只有他还停留于此。而本以为会始终伴于左右的故友，早在白驹过隙的时光里消弭不见。

这一刻的心酸与悲哀，我也从深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方呢？太阳不会有所变化--它已历经了足够沧桑的岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨的面目全非。

花落了，人走了。在如此多，不可抗力的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。心里油然起一种苍白的无力感。不论你处于什么时代，有着什么样的身份地位，都只能被时间与时代的洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归来，故人不归，似曾相识的燕，带来的也只余下思念了吧？

所以诗人执着的徘徊在原地，不肯离去。花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝踪迹，或许是抱着可悲的幻想。也或许，只是想在抬

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂

我在一本书上读了《母亲的故事》这篇文章，我感到同情和愤怒。

这里面主要讲了一个孩子病了，一位母亲在那里守着孩子，但死神把那个孩子带走了，那位母亲不顾一切去救自己的孩子，又经历了种种困难的事情，来到死神面前，还是没有救出孩子，死神还是把那个孩子带到了某个地方了。

我读了这篇文章感到同情和愤怒，母亲不顾一切去救孩子，可是到最后死神不同意，还是前功尽弃，这所有的一切都白白的浪费了，所有受的伤都白受了；我还对死神很愤怒，死神为什么要带走那个还没成年的小孩子，这样对那个小孩的妈妈、爸爸，以及家里的其他人，都有很大的打击。

这让我想起了我曾经小时候经历的一件事情，在我二年级的时候，妈妈下班来接我，就在这时候，我们走在大街旁，有一辆汽车正好从我们的身边经过，正好车门打开了，正好撞到了我们骑的电动车，我们连同电动车都摔倒了，我害怕的不知所措，哭了起来，妈妈一下把我搂住怀里，这时，我看见了妈妈的手上有着一道口子，应该是被车门磕了吧。妈妈在那里喋喋不休的吵着，我在这时感到妈妈很伟大，我感觉到很安全，这时妈妈给了警察打了电话，警察说了一番，把这次事情结束了，电动车是给拉回去，又对那个人进行罚款。

通过这件事情和我读的这篇文章，我知道了世界上不管是哪个母亲，只要是母亲，那她

初读这首词的时候，心被抓的隐隐作痛。词用最为简单的视角，描绘对逝去的时间与物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子中，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转个头，想去与朋友碰杯欢饮，却一瞬间醒悟。还是这个亭子，还是暮春时节，只是他还停留于，而本以为会始终伴于左右的战友，早在白驹过隙的时光里消糜不见。

这一刻的辛酸与悲哀，我也曾深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方？太阳会不会有所变化——它已经历了足够的沧桑岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨得面目全非。

花落了，人走了。在如此多不可抵抗的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。我感到一种苍白无力感，无论你处于什么时代，有着什么样的身份。却只能任由时间洪流与时代洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归，故人不归，似曾相识的燕，也只是余下的思念罢了。

所以诗人执着的徘徊，花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝痕迹，或许是抱着可悲的幻想，不愿离去。也或许只是想在抬头之际，看到熟悉的面孔，说一句好久不见，谁知道呢？所以，他只能迷茫的徘徊。

亭台如旧，不见故友。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

此诗从沉沙之折戟入手，引出了一副惊心动魄的火烧赤壁之战图景。

古诗首联提及意象折戟，此兵刃象征战争，可此时它却分为数段，不知是战火的摧残亦或时月的消磨，表现出赤壁之战之轰烈，之风起云涌，残酷非常。整体呈现出一派沧海桑田，物是人非之感。

尾联承载着作者对古时大战的无尽遐想。假使东风不便，战势不利，。赤壁大败，吴国将灭。二乔便会深锁铜雀台中。

作者以小见大，通过此诗表达出战争之惨烈，结果之悲哀，战局之变万化，云谲波诡。

作者由物及景，由事及情。身处赤壁，自然不免想起数百年前的旷世奇战。遥想公谨当年，羽扇纶巾，谈笑风生间，运筹帷幄，决胜千里。借东风之天时，湖河之地利，军七之人和，以少胜多，以十万余军力灭百万敌军于电光火石间，势如破竹，勇不可当。

作者希冀自己有朝一日，也能有此机遇，借东雄风尽展凌云壮志，施以雄图抱负，鹏程万里。杜牧认为，自己身怀惊涛伟略，乃不世之才，凡有得有施展的空间，自己定能成就非凡，平步青云，绝代风华。

古诗英发俊爽，古人英气逼人，豪情壮志间却又透露出自己怀才不遇，抑抑不得志之悲愤寂寥。

既写尽周郎的侥幸大胜，又道尽自己胸中块垒。好一个别具一格、思路纵