每的组词

【篇一：每朵花都有盛开的理由作文】

我终于明白，每朵花都有盛开的理由。

清晨，一缕金色的阳光透过玻璃，洒在我的脸颊，睡意已消失，一团愁绪又袭上心头：母亲下岗了，父亲的腿病又犯了，弟弟辍学了，不争气的我偏偏又没有优秀的成绩……想到这里，一行清泪滑下脸颊，将阳光也打湿了。唉，不想了，且出去走走吧！我披上衣服，看了一眼仍睡着的疲惫的父母，轻轻推开了门。

虽是早春，田野间已爆发出勃勃生机，清新的空气迎面扑来，使我感到一阵清爽。

田里的麦苗已是绿意盎然了，汇成一片绿色的海洋，风轻轻吹过，将绿色的麦浪吹起，荡开无数的波纹，将我的目光带向远方……

咦，那边好像有野花，我好奇地走过去，却看见路旁五颜六色的花朵竞相开放，红的火热，绿的生机，白的淡雅，蓝的清新，使人禁不住赞叹美丽的春光了！

这时，一朵黑色的奇形怪状的花映入眼帘，破败的枝叶仿佛被狂风摧折过，黑色的花瓣下是黑色的泥土，一点也不显眼，没有花香，没有绿叶，就那样光秃秃的矗立着，太平凡，太普通了。不，还不如普通的花朵呢！

我感叹着，也感伤着，它多像自己呀！我为什么要出生在这个世界上呢？我不禁抱怨上苍的不公了。这朵花又为什么要开在这里呢？仅仅要人可怜吗？我质问着上苍

【篇一：每朵花都有盛开的理由】

曾记否，你在黑夜里提着灯火，照顾着那些孤独而受伤的人们？

曾记否，你在舞台上放声谈笑，滋润着那些平凡而善良的人们？

曾否记，你在书案前抖擞提笔，鼓励着那些受难而无助的人们？

每朵鲜花都有盛开的理由，无论何时何地，无论天南地北，盛开着一季的灿烂辉煌，让人们铭记着那美丽的容颜。

桅子般的——南丁格尔

所有从事医护行业的人，都会知道南丁格尔，她纯洁而善良的灵魂点亮了生命的希望。南丁格尔家庭非常富有，她的文化内涵也十分丰厚，然而，战火的蔓延令她毅然决然去了战场。“我谨以致诚……”她如此坚定着自己的路，战争死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她总提着油灯看护每个病人，受过她照顾的病人都称她为“提灯女神”。她在世界医护事业上的贡献为世人所公认。这美丽的桅子，淡淡的绽放，静静的付出。

向日葵般的——汪涵

湖南卫视著名主持人汪涵，一贯以幽默诙谐的主持风格驰骋着主持界。他的新节目《天天向上》收视率更是不断攀升。他每天都保持着汪涵式的笑容。朋友问他有什么快乐秘诀时，他说：“其实我和大家一样，不过我懂得积累快乐罢

【篇一：每朵花都有春天】

那是一株孤单的小草，生活在百花之中，他也要如此美丽，他不甘落寞。一旁的月季嘲笑他说：“一棵小草，也能成为花，真可笑”。小草不信，他努力地向地下汲取水，一个劲的吸取营养。终于他在一个春天，开出了独一的花朵，使这一片花海也黯然失色。在他凋零时，对百花说：“我愿用一生去寻找春天，去享受自己的春天。”

每个人都想拥有自己的春天，但春天是需要寻找的。

伏尔泰，法国思想启蒙家，他挽救了无数人的生命，但却没能挽救自己，他救了卢梭——他说：“我不支持你的观点，但我要誓死捍卫你说话的权力。”这时他找到了自己的春天，卢梭也找到了。在对手的刺激下，我们方能沿着正确的道路去寻找春天，当他成为你朋友时，你也会明了春天就在不远的对岸。

拿破仑是百花群中最矮小的一朵，但他凭借自己的智慧建立了帝国；刘邦是百花群中最游手好闲的一朵，在年少时，流连于花红酒绿，十足一个混混，但他最终建立了汉朝帝业；成吉思汗，是万花群众最弱小的一朵，但他在草原上磨砺自己，成就了元朝帝业，铁蹄震慑欧陆。他们的成功伴随着另一个人的失败——他们的对手。他们在对手的身上

天生我材必有用。

——题记

每一朵花都是独一无二的，正如每一片树叶都是与众不同的，因此，每一朵花都有其盛开的理由。

在陡崖边，有一棵不起眼的小草。其实，那是一棵会开花的小草，只是此时被人所遗弃，它并没有因为外界环境的恶劣而放弃生的希望，而是竭尽全力扎根陡崖，努力汲取深土中的水分。它就这样顽强地生存着，为自己以后的开花蓄积力量。终于，在多少个日日夜夜的煎熬后，它开放了属于它自己的迷人的花朵。的确，每一朵花朵都有盛开的理由，这开花仿佛就是寄身于陡崖的它的一种使命，它宁愿为此付出艰辛的代价。这种信念让它们在困难面前毫不畏惧；在艰难险阻中毫不动摇；在走投无路时寻找新的路线。它们带着这些理由，自信地开放，灿烂地微笑，在百花竞放的日子里亮出自己独特的一面，在姹紫嫣红的春天里展现自我，为自然增添了一道风景线，把大地装扮得五颜六色。正因为有它们热情地绽放，自然才更加绚丽多彩，更显多元化。

每一朵花朵都有盛开的理由，生活在地球上的人也是如此。美国著名的发明家爱迪生一生都致力于研究发明。他发明了电灯，让黑夜不再可怕，把在黑暗中受苦的人们引向了光明。英国人瓦特，从煮水沸腾这件小事中得到了启发，发明了改良的蒸汽机，把人们带进了蒸汽时代。德国人卡尔本茨

一双双眼睛充满了期盼，需要我们用爱去读懂……

一声声不停地呼唤，需要我们用心去倾听……

育人，永恒的事业。如果说教育是造福人类的，那么教师们请关爱每一双期盼的眼睛。

一、关爱优等生，授之以渔

一个好的老师，不但应教会学生知识，更应教会学生学习知识的本领，形成熟练的技能，让学生获取更多的知识。古人对此有个十分形象的比喻，即“授之以鱼，不如授之以渔”。在知识不断更新的时代，教给学生正确的学习方法，可使学生终生受益。

你看，端坐在讲台对面的小女孩长着一双精灵的眼睛，眼珠一转，就是一个主意。她凝神静思，不盲从别人的主张，也不盲目地模仿别人。她善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，看准了目标，穷追不舍。请您不要扼杀她创新的希望，不要讥笑她看似荒谬、怪诞的想法。这种可贵的探索精神，正是创新的萌芽。创新——发展的动力。人类要学会生存，学会生活，学会处事，就要学会学习。

你听，课堂上老师在滔滔不绝地讲授新课，而他一个性格内向的小男孩目光黯然、若无其事地坐着，一对圆圆的眼睛镶嵌在棱角分明、天庭广阔的脸上，可是这对眼睛没有一点神采。老师所讲的也根本没有触动他

她是一个很笨的女孩，面对事情总是傻傻地笑，但她相信，她所坚持的每一步都会算数。与她相邻的屋子里，住着一个小男孩，小男孩成绩很好，但他看不起任何人，经常嘲笑女孩是个傻子……

一次，他们班里接到通知，要求班里的每个人都表演一种才艺，小男孩昂着头，自信地说：“我这么有才，随便写一篇文章就可以了，大家肯定会喜欢我！”班里的一个女生说：“呀！刚好我会小提琴，我就表演拉小提琴吧！”又一个女生说道：“我爸爸可以教我舞蹈，他说表演的道路上，每走一步都算数。”其他女生陆续地决定好了自己的表演项目，只有她傻笑着，像喧嚣的海浪中一块孤独的礁石。

“表演什么呢？”回家的路上，她想着，一不留神，被小石块儿绊了一跤。她没有哭，还傻笑着拍拍自己的衣服。小男孩看见了，便意味深长地说：“不错不错，我觉得，你可以去表演摔跤了！我相信你一定会表演得非常精彩的！”女孩儿只是傻笑。

走着走着，她就走到了小河边。村子里的河水清澈见底，河水不深，还不到膝盖那里。小时候，她喜欢到河边玩儿，喜欢与小鱼儿玩耍。河上有座桥，那是一座独木桥。

她小心翼翼地走上

【篇一：每一棵草都会开花作文】

每一棵小草，每一个平凡的人。小草的种子深埋心底，等待着萌芽、开花的时节，就像是每一个平凡人在追逐梦想的旅途中留下的足迹……

她是在普通家庭长大的孩子。在学校几乎不与人交谈，只因曾经那所谓“朋友”因为她的相貌而留给她的伤痕太过刻骨，鲜少有人主动与她交谈时，她的心不住地颤抖，却结结巴巴的说不出一句话，使场面愈发的尴尬，从那以后，她不在结交任何，不再与任何人交谈，她开始封闭自己的心。她深信：自己一个人也可以过得很精彩。但是，看着身边的同学一个个结伴而行，她又怎么可能真的不孤单？在此时，她就只能把自己“扔”进书的海洋。

读书是她最大的依靠，是她内心忠实的伴友，她喜欢那种从书中吸取知识的感觉。读了那许多的书，她想自己尝试写作，她不敢告诉任何人，恐因为自己那并不出众的成绩而沦为笑柄。所以，她只是默默地把心中的故事落笔在纸上，尽管没有人知道，没有人欣赏，但她依旧很满足，那，是属于她一个人的故事，也是她另一种意义上的朋友。

那一次，是集体参与的作文比赛，于是，她斗着胆子将自己的作文上交。就这样，在她毫无准备的情况迎来了那张奖状，也得到了她的作文将被刊印的消息。

掬水月在手，弄花香满衣，每每留恋于静谧溪畔，慢步于繁花丛间，便生出了惋叹之情。

不够高，人造的山通名“假山”。不够广，人造的河通用“人工湖”。假山亦有芳草摇曳，亦有层林尽染，人工之湖也有鱼跃鹅游。无名之峰也富青巅盛日，无灵之水也生婉柔之意。

每座山，每条河，都应拥有一个独属它们的名字。

路过城郊，一座小丘，我称它“朔岚”。不高不险亦为山，既是山，便应获一个独一无二之名。

赠园中小溪一个“清语”之名，送枝上彩蝶“繁念”之意。走到哪，名字便送到哪儿。

每叫出一个名字，便结实了一个独特的灵魂。每每想到一个名字，便能忆起一段回忆。念着名字，就思起了独一无二的它。也许，那是一座孤独的独峰。也许，那是一条雀跃的河。也许，那是一轮半明半暗的月。也许，那已经是过去的过去。

世事总在变迁，送予河川青岚一个名字，便总能记着它们，它们的特点和样貌。即使已经不存在了，你也亦会记得。有一天，你给那个山或河，起了一个名字。那是独一无二的名字，独一无二的心。

西南地区的旱灾牵动着全国人民的心，今天在南京的一隅—金陵汇文小学的操场上也开展了一次别开生面的义卖募捐活动。小小操场摆着大大小小琳琅满目的物品，这些都是孩子们从家里带来的喜欢的玩具或者图书，每个孩子都作为一个小掌柜吆喝着自己的商品，一转身又作为好似精明的消费者来讨价还价，其实他们不为别的，只是希望为灾区的小朋友们多出一分力，用他们的小手托住每滴水。

其实，在没有看到相关的图片时光凭家长的描述，孩子们是不可能感觉水的珍贵，缺水的痛苦。通过电视和一些图片更直接让他们感受到水的宝贵。植物的枯死、大地的龟裂、排队取水……那不忍目睹的一片死寂的黄，给孩子们的心灵相信是带来不小的震撼。奇怪老天的不公平，也不懂为什么会有这样的结果。在这样的春天，应该是充满希望的季节，可是在西南地区，人类为最基本的生存在斗争着，在挣扎。

自然灾害带给我们的打击是巨大的，同时也激发了全国人民的一片爱心。在汇文的操场上一双双小手托着一滴滴的清泉满载着他们的爱心，流向那一片干枯的土地，带去一片生机勃勃的嫩绿。

人生的起点，是从我们出生的那一刻开始，便踏上了人生的起跑线。

婴儿时期，是人生的关键。

当我们还是婴儿的时候，离不开爸爸妈妈的悉心照料。如果不是他们，我们也不会有今天吧？所以，要感谢父母给了我们生命，给了我们来到这个世界的权利。

幼儿时期，是人生的关键。

在幼儿时期，我们就将开始学习一些基本的本领，由最初的父母教给我们基本的生活能力，逐渐转变为由老师教给我们知识，跟随老师在知识的海洋里翱翔。

一开始在幼儿园，老师教给我们怎样自理和一些简单的、粗浅的数、量、形等知识。

在幼儿园里，我们接触到了自然环境的奥妙，学到了很多多样化的游戏。

幼儿时期，是一段天真烂漫、活泼可爱的时期。

儿童时期，是人生的关键。

这个时候的我们就要上小学了，刚接触到校园生活的我们，穿上统一的校服，在校园里形成了一道道美丽的风景线，甚至还有些小激动呢！

在这个时期的我们，也是会有荣誉感的，每次临近考试总担心自己考不好，甚至有时在考场上耍点小聪明，每次考完试最关心的是考卷上的分数，考好了就洋洋自得，反之则气馁一会儿后加油努力，争取下次考个好成绩。

少年时期，是人生的关键。

少年时期的我们有满腔的热血和已故用不完的冲劲。

正所谓有一种奋发向上、百折不挠的志气和一种披荆斩棘、舍生取义的勇气。

在这个时期，有