比手劲作文教学设计

“叮铃铃”下课了。突然李明窜到我身旁，嚷道要我跟她比手劲。我一看，只好同意了。

这时，同学们全都围了过来，为我和李明加油。李明一看，就对我说了一句：“开始！”随后，我便和李明同时使劲。然而在我们身边的呐喊声也不小，“加油！加油！”李明一看，马上要被我压倒了，便瞪着眼睛，憋着气。那气憋的脸都红了，像红苹果一样，使出全身的力气想把我压倒。然而，我也毫不示弱，使出自己从小到大练出来的石头掌，并使出吃奶的力气，用力一压，要让李明倒下。

李明见状，继续用力，但对我无用。我往下一用力，眼看马上要压倒李明的手时，李明开始对我挤眉弄眼，想吸引我的注意力。我忍不住看了她一眼，只见她在用痴呆的眼神，傻笑的样子看着我，样子十分搞笑幽默。这时我忍不住笑了，手开始松动。李明见状，立马用力压我的手。快要将我掰倒时，我感到不对，立即反击，把她压倒在中间。这时，旁边同学同学立刻讨论起来：“李明怎么那么坏呢！李明为什么要这样做啊！幸亏王艺璇发现的早要不然就输了……”

然后，看李明在听别人讨论的那点时间我用力将她压倒。同学们一看，全都为我鼓掌！并为我送上一个外号

大家好，我是体育频道的主持人——小张，今天我带你们去5号教室比手劲的现场看看谁是真正的大力士。

比赛规则：同桌面对面站立，右手相握，手肘不离开桌面。我一听到“比手劲”三个字，一下子愣住了。可同学们却兴奋得尖叫起来，教室顿时像一锅煮开的沸水。我仿佛置身在真正的赛场，白白的灯光，我突然觉得好热，好紧张！对手是强是弱？如果是强，我一定比不过；如果是弱，那我就成了以大欺小。

比赛正式开始了，他是一个小男孩，小小的身体，架着一个胖胖的脑袋，两个黑眼圈，嘴巴小小的，手却热乎乎的。看着他我觉得能赢他！就在心里默默喊：“加油！加油！”我好紧张，但还是忍不住笑了，他也被我逗笑了，我们俩停停笑笑，笑笑停停。老师开始倒数了：“3、2、1！开始！”他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，直勾勾地盯着我，而我却轻轻松松，好像握着空气一般。他看着我这么轻松，更紧张了。看我的眼神好像见到外星人似的。我对他笑了笑，然后把他无情地KO掉了。

今天玩得真开心，希望下次能再玩，我爱比手劲！

“加油，加油，加油。”教室里传出此起彼伏的呐喊声，我们正在比手劲，咱们猜猜谁是大力士呢？

这场比赛分为初赛、复赛、总决赛读了比赛规则之后，我们开始分组，老师说开始，我们选择1和2，数字一样的一组。心想千万别跟徐悦彤一组，但我又觉得自己没出息，士兵们没上战场就败，我该做勇士。结果还是和徐悦彤一组，我勉强笑了笑，拥抱了她一下，心里慌得不得了。

她那么小，怎么能跟我比，我像坚强的勇士一样胸有成竹，果然我赢了。

接下来的对手就是徐悦彤，我可赢不了她，她在我眼里现在就像一只大狮子随时都会扑过来，把我吃掉，可是我还是要接受现实，我拼命想不让她那么快把我赢了。可努力没有成功，我还是成了手下败将。

现在徐悦彤开始和书羽比赛了，只听老师说：“预备——开始。”徐悦彤虽然很吃力，可她却微微一笑，看她笑得多自信。书羽她的眼睛微微的颤抖着，嘴巴抿着。看来她们俩很难分出胜败，可看着书羽体力越来越不支，徐悦彤趁机发力，取得了胜利。

接着，男生的比赛白热化，黄威赫取得了第一名。没想到黄威赫和徐悦彤又比了一场。只听一声欢呼，男生胜了。我安慰徐悦彤道：“没关系，你已经很棒了。”

我决定今天一定要

最近，我和李明都在争抢我们班的“大力士”的名号。这不刚下课，我们俩又开始争夺起来了。同学们这时也纷纷围了过来。李明窜到我面前对我说：“我要和你比力气，谁赢了谁就是大力士。”我嘴角微微上钩，点了点头。

同学们见状纷纷把位置让了出来，方便我们“比武”。比赛还没开始。班长走了过来说：“只会用力气就是傻瓜。”李明和我都是暴脾气异口同声道：“有本事就来比一场。”班长用手指摇了摇说：“君子动口不动手。”我有一肚子的气，再加上试卷没考好心情差极了。在比赛中化怒气为动力。我和李明同时使劲，我咬着牙，憋着气。李明瞪着眼，也憋着气。同学们都在为李明加油。我假装没有力气了，一点一点的败了下去。这时不知道哪位同学喊道：“李明必胜！”李明以为胜利的时候减弱了力量。我抓准了时机一用力把他扳倒。可是李明反应速度。把我的手控制到中间。副班长程江南亲自来做解说员说道：“邱俊淇，一开始假装无力，后抓准时机一扑。李明迅速反应过来。最后，花落谁家呢？”我把腿一弓，一用力慢慢把李明的手压下去。&l

我曾经在桓台世纪中学聆听了四节作文教学示范课，真是获益匪浅，感想和体会很多。我想谈谈这几节课的本色与亮点，以便今后在自己的作文教学中能更好地借鉴应用这些行之有效的作文教学方法。

这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点；二是散漫之中见总结；三是抽象指导感性化。

四节课都是本色课，但是本色之中有亮点，显示出授课教师对课堂设计的理性追求和价值创造。好的作文课都是指向“实用”的，“指导得不得法”也就体现在“有没有用”上。听完四个案例，浮现在我心中的有三个关键词：得法、对话、实用。得法体现在不断实现教学目标。最大的优点在于执教者在预设和实施过程中充分考虑到了学生的认知特点，从而有目的、有准备地引导学生的认识与表述逐步由共性而个性，由浮泛而完整、具体。

一、四个课例都很好地体现了生活化作文的理念。

课例一“美食美谈”涉及的生活与作文的关系一直是语文教师难以处理好的问题，将写作与生活贴近，是为了有内容可写，可以写出更好的作文，这是很多老师的出发点。但是，我们指导学生写作还有另外的目的，这就是学生能通过写作反思生活、总结生活、升华认识，在情感和

我曾经在桓台世纪中学聆听了四节作文教学示范课，真是获益匪浅，感想和体会很多。我想谈谈这几节课的本色与亮点，以便今后在自己的作文教学中能更好地借鉴应用这些行之有效的作文教学方法。

这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点；二是散漫之中见总结；三是抽象指导感性化。

四节课都是本色课，但是本色之中有亮点，显示出授课教师对课堂设计的理性追求和价值创造。好的作文课都是指向“实用”的，“指导得不得法”也就体现在“有没有用”上。听完四个案例，浮现在我心中的有三个关键词：得法、对话、实用。得法体现在不断实现教学目标。最大的优点在于执教者在预设和实施过程中充分考虑到了学生的认知特点，从而有目的、有准备地引导学生的认识与表述逐步由共性而个性，由浮泛而完整、具体。

一、四个课例都很好地体现了生活化作文的理念。

课例一“美食美谈”涉及的生活与作文的关系一直是语文教师难以处理好的问题，将写作与生活贴近，是为了有内容可写，可以写出更好的作文，这是很多老师的出发点。但是，我们指导学生写作还有另外的目的，这就是学生能通过写作反思生活、总结生活、升华认识，在情感和

晚上，月亮高高地挂在天空，星星眨巴眨巴着眼睛。我们这些朋友最爱玩的就是扳手劲。我和弟弟还有谭鹏程在云门寺广场进行了一场扳手劲比赛。

先是我和谭鹏程进行比赛。我们把右手放在桌子上握得紧紧的，弟弟大声喊道：“预备—开始！”我们鼓起腮帮子，原本平静的脸一瞬间好像发生了一次火山喷发变得通红通红。我们僵持了好一会儿，这时大毛和小毛从楼上跑下来为我加油，我顿时信心百倍，从心底涌出一股力量，我的眼睛鼓得圆圆。谭鹏程终于被我拿下。我长长地吸了一口气，从身边立刻传来了热烈的掌声，我感到非常开心。

接着我们又进行了第二轮比赛，由于在上一轮比赛中耗掉的力气太多所以我很快就败下了阵。一比一现在我们打成了平局，我们休息了一会儿又开始了最后一轮比赛，到底还是我赢了。

我觉得这一次的胜利不仅仅是靠我力气大，还要靠伙伴们给予我的鼓励。

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

我们的作文教室在一个你绝对想不出来的地方，它在西林公园里。西林公园处处都有草地，草地上开满了美丽的花朵，有粉红的玫瑰，艳丽的牡丹，还有一些我不认识的花。

作文教室在青少年活动中心四楼，得走很多楼梯才可以上去。我希望作文教室在一楼，这样就不用爬那么高了。

作文教室的门是棕色的，很像一块巨大的巧克力。每当二时五十分时，老师会用钥匙打开这块推也推不动的巧克力。

进了教室，第一眼看到的就是一台立式的白色空调，它与门面对面站着。它上半部分有四条横线，远远望去就像写拼音的四线三格。把空调打开，一股凉风顿时从空调里跑出来。如果是夏天，我宁愿坐在最后面享受这凉爽的清风。但如果是在冬天，我会坐在最前面，因为冬天的教室已经很暖和了，我不想被烤熟。

然后吸引住我的眼睛的是教室的窗户和窗帘。窗户上有四块透明的玻璃，教室一共有十二块玻璃，外面还有一些护栏。有时天气太热，太阳光强烈，就会把窗帘拉下来，窗帘的颜色是蓝色的，上面飘满了雪花，真像蓝天上下起了雪，窗帘的颜色又像深海里游着无数只透明的小虾，抑或许多鹅毛在空中翩翩起舞，这时我想到了一句话：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”

教室的墙壁是我最喜欢的颜色，因为它是粉红色的，看起来很甜，整个教室的空气也是粉红色的

“加油，加油”“不准输”“你输定了”，是哪里来的声音呢？原来是快乐魔方在扳手劲，我们一起去看看吧。

一进来就看见石沛元和张书宁在一起扳手劲。只见原来势均力敌的两人，可是因为石沛元原本绷紧的嘴一下子笑开了，因为一笑石沛元没有力气了，最终失败了。

我下课后正看没人和我扳手劲。便邀请侯老师与我一起玩。接着我便与侯老师展开了大战。我用手死死地抓着侯老师的手。一开始我就爆发了我的洪荒之力，一下子把侯老师的手扳的往后退了一小段。我嘴绷的紧紧的，脸也红彤彤的，嘴巴也用着劲，看着侯老师吃力的劲，我强忍着笑，使出我吃奶的劲，终于把侯老师累的没力气了，一下子便把侯老师打败了。

扳手劲真好玩呀！