气场侧漏

万千事，万千人，车水陈新，变更交替。视过，万千人海，却寻不到我所想要的容颜。

夏，是炽热的季节；夏，是毕业的季节；夏，是难舍的季节；夏，是想念的季节。

毕业了，时间真的如人们常谈一般，似流水，似箭。仿佛我只是过了几天时间，时间老人就带着我的几分青春离开了，但他却留给了我更加珍贵的礼物-知识与经验。三年了，依稀记得中考前每个人都在教室里奋笔疾书，挥洒热情，孜孜不倦的学习。真的是应了我们的口号：我们要用汗水驾驭希望，提笔疾书，泼墨激昂；我们要用行动迎战中考，挥洒热情，青春荡漾；我们要用勤奋编写乐章，凯奏斗志，畅想远方……漫入教室，不敢打破这浓郁的学习气氛。目视寻找着我记忆中的那令人心动的容颜。

那么美好！那么惊艳！那么……窗边那个正托着腮，拿着笔戳自己头，盯着试卷，眉头紧锁着解题的人是谁呢？是！那就是我的榜样！我的目标！我的偶像！此刻他似乎是面对一个极大的困难。只见他额头上布满了汗珠，额间的头发不知何时已经打湿了，紧锁着的眉不曾舒展开，似乎早已沉浸在自己的世界里走不出来了。

望着他帅气的侧颜，心中的那根弦，一直一直不停的弹拨着，奏出心动的音乐。想上前与他打声招呼，可当我想要走近的时候，他忽然抬起头来

今天，我在家想做一个关于不会漏的水的实验。

这是我第一次做实验，我有点紧张，我准备了玻璃杯，一次性纸杯，A4纸，餐巾纸。第一次，我先把一次性杯子装满水，再用A4纸使劲压在杯口上，最后，迅速地把杯子倒过来，可是，“噗”的一声，水还是流出来了。从中，我得出了两个结论，杯子不能太软，太软就容易把水挤出来，纸也不能太大，太大了纸就会掉下来。

于是，我换了玻璃杯，还把纸裁小了一点，重新做了一次实验，果然，我总结出的两点没错。这次，纸好像粘在杯口一样，水真的是一滴也没有流出来。紧接着，我又把餐巾纸放在杯口，想看看结果又是怎么样的，让我出乎意料的是，我还没把杯子完全倒过来，水就“滴答滴答”地流下来，原来餐巾纸可以吸水，把水都吸过去了，水出去了，空气就进来了，所以就漏出来了。那为什么A4纸就可以呢？原来大气压是向上的，托住了纸，所以，水就不会流出来。

实验的过程，永远不会一次就成功，需要不停地尝试，你才会得到满意的结果！

“再翻一个！快一点，再快一点！”是哪儿这么热闹啊？原来是下课时间，我们班一个个都十分活跃，于是开始了一场小型的侧手翻“大赛”。只见我们一个个都跃跃欲试，时刻准备着与别人“战斗”。

“大赛”开始了，我们三个一群，五个一伙的聚在一起。有些人迫不及待地给别人表演；有的人在一旁认真看着别人翻；有的人又在指导别人。而我在这个人群中，有些茫然，因为我知道自己的实力太弱。轮到我翻给同学看的时候，一会儿像滑冰似的摔出老远，一会儿又来了个狗啃泥，一会儿又四脚朝天，真是花样百出。

经历了这么多次失败和挫折，我虚心地向别人请教。不看不知道，一看吓一跳。只见他两手往地上用力一撑，腿往空中一蹬，同时另外一只手迅速地朝地上一按，在空中划过一条完美的弧线，干净利落地翻了过去。我看得目瞪口呆，整个人像雕像一样僵在了那里。我不由自主地鼓起掌，嘴里还蹦出一句：“你真厉害啊！”看着同学们都翻得特别好，心里莫名其妙地紧张起来：我会不会不及格呀？这时，我“师父”似乎看到了我的紧张，对我鼓励道：“再试一下吧，你一定可以的。”

兰样性格，幽谷长风，宁静致远。

君当如兰，秉兰心者多寿。

菊样性格，清新香远，洁身自好。

君当如菊，秉菊心者多智。

竹样性格，高风亮节，胸藏寰宇。

君当如竹，秉竹心者多乐。

君子修身，养兰之气，菊之性，竹之个也！

十四岁，初二，这是一条分水岭。对于男孩来说，意味着不应该再像从前一样，应该有所成长，有所感悟，有所发现。我不知道我还能孩子气多久，我多么多么希望时间不会流逝，多么多么希望世界不会有生离死别，多么多么希望我不要面对一个个人生转折的考验。

生本应如夏花般灿烂。这句话就是说让我们不断绽放，犹如盛夏之花一般，傲立于世俗眼光中，做一朵不一样的花！还有两天高考，还有十三天中考，初二来说这些无非就是再加上一个或四个365天也就是我们所要面对的了。十四岁，在一些成年人的眼里这是一个多么幼稚的数字啊，这是一个童年时光？不，这就是人生发生改变的时候。而我正处于这个过程中，开始渐渐蜕变。

一味依赖父母，做事不独立思考，不能够很好的判断自己的做法是否正确的时候你有没有想过，自己是一个独立的生命体。我知道，人类并不是一个靠自己活下来发展至今的一种生物，但是，你要知道，“我”这个第一人称所蕴含的意义是“我”既然存在这个世界上，“我”就应该去追寻希望、梦想的悸动。

也许，有人说我们是中二少年，妄想改变世界，我们只是对这个世界稍微有了自己的看法。也许在过程中不是那么一帆风顺，但是人生就像是心电图，一帆风顺就说

壮矣，天地之为气也！夫浩荡万里，幽明暗涩，以为太古浑蒙者也。及夫有物浑成，出于鸿蒙，引乎太常者，凝合一气，以开寰宇者也。斯之为气也，缭乎青石以纵雾，回之泉涧以流芳。阳春分之以艳景，大块裂之以后皇。春与秋其代序，朝与暮其未止息。况水溪幽草兮初生，或山阳枯风兮顿起。分天裂地，乍开宇内，生四季以流霜，微锦幕而虚凉。漫复漫兮四野齐芳，悠复悠兮冲气飞光。

故气之生也，品类之所依也。寒波朔漠，嘉树南国。风招绣幄，烟笼重郭。形影相合成艳景，中通气脉赖所托。至若灵秀天成，山川聚兮天宫色，风云毓乎麒麟出。夫人者，灵气之凝于世者也。是以人之行世，必以气为本哉。

乃有剑客含霜，酒渴若狂，负三尺之天涯，纵芥草于清江。风萧萧而幽怆，云漫漫以凄惘。衔感于龙泉兮，忧思莫忘；托怀于行尘兮，萍聚榆桑。侠之为气也，沉郁深邃，雕弓颤而魂裂，金石震而骨崩。

或乃西北颙望，执矢长向。遐瞻雁荡，仰观天狼。帐中炙暖，麾下戈凉。烟尘生而犯疆岭，塞鼓起而震边屏。须遂凌云兮何老病，未酬矢志兮且少狂。长缨素带以濡血，金甲褐骑以牵黄。去家千里兮，归乡无期；捐身死直兮，忠魂莫戚。左右兮动魄，来去兮佯狂。壮之为气也，豪意万丈，驾鹤参鸾跃云上，方坚擎苍似个长。

至如耿介拔俗，辟世独行者，清奇峻深，讵见其极？持心

今天，我做了一项小实验，叫作“不会漏的水”，很神奇吧，下面我就给你讲一讲。

我先把水倒入杯子，差不多和杯口齐平，再把纸巾平整地贴在上面。不一会儿，纸巾就湿了。我心想：纸巾那么薄，倒过来不会漏水么？带着疑问，接着就是激动人心的时刻了，我小心翼翼地把杯子倒了过来，水好像要倒出来了一样，我紧张地闭起了眼睛。过了一会儿，当我睁开眼睛时，忍不住大叫了起来：“哇！真的没有漏出来！”我差一点就激动地跳了起来，但想到手中的杯子，我的心又平静了起来。

下一步，我把准备好的牙签快速地扎了进去，我本来觉得水会从孔里漏出来，然而，并没有！我赶紧去问了爸爸这是为什么。爸爸说：“这是因为当杯子里的水压和大气压的总量小于或等于空气中的大气压时，水就不会漏出来。”哦，原来大气压就像一只大手，把牙签扎出来的洞按住了！

通过这个实验，我知道了只要肯探索，那么多科学小秘密就会被揭开。

一个不经意的瞬间，一个不经意的动作，一份不经意的保护，一份不经意的爱。

“汽车进站，请注意安全”这次却没有以往的蜂拥而至，每个人都在耐心地等候前面的三个人。两位中年人扶着一个挂着手臂的孩子，小心地慢慢地走进车中。那，是我。意外的骨折让老师的担忧，父母的焦虑，以及陌生人的同情，都一下子向我袭来。刚上车，便闻得一声“大家给伤员让个坐啊！”话音刚落，一位叔叔便起身，望我的眼神中是一丝同情，看着小心翼翼守护着我的父母，我感到仿佛被爱包围。

我坐在座位上向外望去，空空荡荡，寒冷的冬风肆意的吹着。我禁不住打了个寒战，寒风似乎钻进了我的每个毛孔，立刻感到一种彻骨的寒冷，身子不由自主的如筛糠一般抖个不停。扭头一看，前面的一扇窗已坏掉，寒冷的风找准了空子，一味往进钻。我在心中不由得诅咒起了这恶劣的天气。一回头，正对上了爸爸的目光，仿佛间，我看到了一丝焦虑。我挺了挺身，想尽力做到不抖，让爸爸少操些心。

车进站了，人群一哄而上，爸爸闪了闪身，避开了人流。突然，那股刺骨的寒意消失了。我定睛一开，爸爸正侧着身子挡住了风口，留给我的只是那侧着的背影。我的眼眶湿润了，看着爸爸的背影，想起了爸爸的付出。不到四十的人哪，还年轻，头发却

这两届读书节，给了我丰硕的收成。就像那海底的海藻，不停的冒泡，把我包围在一阵又一阵的书香中，令我陶醉，令我痴迷，不断的迷失在那香氲当中，迷失迷失……

这两届读书节，就像两个美丽的秋天，第一个秋天，我的一篇“颂师章”获得了二等奖，令我在习作方面又迈开了一小步，给了我极大的鼓励。第二个秋天，我的一篇读后感《我与林黛玉》又获得了送上市里评奖。这是令人多么的喜悦啊，这又给了我多么大的鼓舞啊！

是写作，给了我这么多难忘的回忆，也是写作，给了我在别的方面想说不到的喜悦，也是写作，给了我无可比拟的成就感！

我有一本好词好句本，记载着我与书打交道的点点滴滴，记载着我与那一句句优美词句的亲密接触，一翻开它，那沁人心脾的书香扑鼻而来，令人向往那神圣的知识海洋。渴望被他用双手拥进一望无垠的怀抱中。

得确，这两年，是书让我从那丑陋蛹中破茧而出，变成一只炫目的蝴蝶，令我脱去稚气的衣裳，变得成熟。我思故我在，我不停的在书籍中寻找自己的快乐。寻思起，何时我变得那么的爱沉默？是书吧？是书吧我包围在这个永远不会停止的世界中，就像爱因斯坦的相对论一样，当你沉浸在书海中，你会觉得时间只是一个很轻微的概念，深知，当你迷失在其中的时候，你会

自习课上。

女团支部书记L一声报告后，低着头走进教室，一脸的委屈。走到男生S面前，突然爆发：“都怪你，都怪你！……”把我吓了一跳，全班同学也不约而同地扭头去看，投去吃惊的目光。L同学红着双眼坐到座位上，再也控制不住自己，委屈的眼泪瞬间如决堤的洪水。

L同学不但是班里的团支部书记，而且还是小组长。我走过去询问原因，原来早晨值日，L安排组员S去摆放班内学生自行车，结果S没干。本是份内的事，可是他以做作业为由，推三阻四，不愿履行职责。其实他是在抄别人的作业，还理直气壮。最后结果，自行车没摆好，班内被减了量化分。L同学因此被班主任找去谈话督促，回来后即出现了开头的一幕。

在我印象中，在我的课上她这已经是第二次哭了，那一次也是因为班内工作不顺利。按照一般成年人的思维：管你？我吃饱了撑的！我又没什么好处！L同学好像没必要太较真。但我由衷地感到，L同学非常认真负责，非常听老师的话，自尊心、上进心和集体荣誉感都非常强，一切以班内工作为重，经常见她课上被老师和学生会干部叫出去参与学生管理工作，总是不厌其烦，随叫随到。每天牺牲了很多休息时间和学习时间，顶着各种压力上课，着实不易。

像L这样的同学，应当适时鼓励表扬和保护