气馁读音

我是学校击剑队的队员，击剑并不是我们电视里看到的那么简单几个动作，训练的时候也不像电视里那么潇洒。训练单调、枯燥、艰辛，但每一次征服困难，都会带给我满满的成就感。

记得那次我们要学的是，快速防守第五部位并快速后退两步。所谓第五部位，就是戴头盔的部位。那要怎么防守？我换上击剑服，戴好头盔，拿好剑，在击剑馆里等待教练。只见教练右手佩剑，一边说一边把剑举在头顶的正前方。接着教练又快速后退了两步，我想这一点也不难吧。

轮到我们来做分解动作，先防守第五部位，再后退两步。我们把剑举在头顶正前方，定格在哪里，教练走过来一个个敲击我们的剑，看看能不能碰到我们的头盔，如果碰到了，那就是不标准。这个动作对我来说易如反掌。我很快就学会了。

这些分解动作练完后，教练让我们两两成对，开始模拟练习，一个进攻，一个防守。我是防守的一方，我们各自站在剑道上，握剑的手放在原位，只听“嘀”的一声，我连忙把剑举到位，可是对手还是快我一步击中了我的头盔，没有给我后退两步的机会。我没有防住。刚才得意洋洋的心情消失了。可我的动作明明是对的，要怎样才能防住对手呢？我又尝试了几次，有几次几乎要防住了，但还是……哎，我有点沮丧了，但是，我并不气馁

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

​每一个人都有自己的一个小愿望，每个愿望就像一颗颗小星星挂在一棵大树上，金光闪闪的。我们每天把它念叨在嘴里，挂念在心里，可是，许愿望简单，实现就不一定了。

“我们都是追梦人”这首《追梦人》大家应该都听过，每个人都用他自己不同的方式态度去实现自己的愿望。当然我也不例外，接下来告诉你一些追我所“愿”的事情吧。

作为一个正常的学生，我们都希望取得一个好成绩，因为这是我们一学期努力学习的收获。基本上每一次有许愿的机会时，我总会许：“下次考全班全十”。许这个愿望的信心来自之前有一次考了第八，也可能是在父亲的影响下，更重要的是在自己内心不服输的一股气。“凭什么人家能考第一第二？不都是在同一个教室，同一个老师教的吗？”于是这一个愿望也就埋在了我的心里。

自从上一次退步之后，我就打算着追我所愿。眼看着还有几星期过后就要到来的期中考试，我开始奋笔疾书，快马加鞭，进入考试冲刺状态。结果进步倒是进步了，考到了班级第16名。之前早听惯我说考前十的同学们，就来讽刺我说：“如果你在前十名的话，那么咱班肯定只有十个人。”听了他说的话，我并没有生气，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

在战国时期，各国总有胜利和失败。但唯一称上霸主的国家，大抵都是不骄傲，不气馁。于是，便有了：胜不骄，败不馁。这句名言，他出自于《商君书·战法》“王者之兵，胜而不骄，败而不怨。”他的意思是：胜了不可骄傲，败了不可气馁。失败和胜利不重要，但对骄傲和气馁来说，我不可以染上他们，而我就像一个毒瘾一样，想摆脱他们。而这句话的含义对我有很大的作用，这对我一辈子一直都有所帮助。每当骄傲或气馁了，我都会想起这句话，我就远离骄傲，不再气馁了。

4年级上学期的时侯，我考得全班前3名，十分高兴，我特别高兴十分大意。从此，我干什么都大意，粗心，不认真。就因为我的粗心大意，连个扫地也没好好扫过，很得瑟，很得意。爸爸妈妈也劝告我不要过于骄傲，可是都没有听。粗心大意的我在学校时每回考试时，总会考得的一落千丈。这时我懂得了：胜不骄！

因为我的粗心，我期末考试时考了个破分，我这个暑假都很懊恼：究竟为什么会考不到前10名？还是粗心，粗心，太粗心了！整个暑假都没有过安省过，我一直在反省为什么会那么粗心，那么不看题。我要努力自己不粗心。时间飞快，一转眼又快到了期末考试，我常常粗心，每粗心时，便想起：败不馁！

后来，老师给了我一句提示：你要知耻而后涌。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

每当我读到“慈母手中线，游子身上衣”时，便想到了母亲。当我犯错时，母亲对我说，人非圣贤，孰能无过；当我失败时，母亲对我说，失败乃成功之母；当我气馁时，母亲对我说，不经风雨，怎见彩虹。多少次犯错，母亲却从来没责怪我；多少次失败，母亲却从来没埋怨我；多少次气馁，母亲却从来没放弃我。母亲啊，您是我人生中最值得感谢的人。

母亲是一坛酒，温柔与关爱沉浸其中，酿成了沧桑。常听母亲说，我小时候身子弱，经常生病，我的生活圈子就是家、医院和幼儿园，看到我高烧不退，浑身难受的样子，母亲总是抱着我，吻着我的额头，簌簌往下掉眼泪。那阵子原本年轻的母亲苍老了许多，头上也多了几丝白发。

母亲是一杯茶，慈爱与宽容融入其中，泡出了人生。每当我要母亲讲故事时，母亲总是讲我的调皮史和闯祸史。有一次，读一年级的我从学校里拿了一支红颜色的粉笔回家，说是给母亲做口红用，硬是要往母亲的嘴上涂，弄得我们全家都笑得前俯后仰的。母亲抱着我，笑得眼泪都出来了。还有一次，我在学校把同桌的书撕了，母亲知道后，拿起棍子就打我，我准备被母亲痛打一顿，只见棍子举得高，打得却很轻很轻……事后我向同桌道了歉，赔了书。是母亲用她的慈爱感化了我；是母亲用她的宽容教