氮气的物理性质

我们的生活早已充斥着娱乐，当青春偶像的身影漫入生活那个小房间，总会有人抵挡不住，成为了一个渺小的崇拜者。

我理解“崇拜”这件事，欣赏“崇拜”这个行为，但对于青春偶像崇拜这一现象，我认为，弊大于利。

我们选择崇拜青春偶像，在理性的标尺下，在适度的标签下，本应可行。但“崇拜”，特别是主要面向心智未成熟的年轻人的“青春偶像崇拜”，却不同于其他事物，可以简单地相信初心。正如《娱乐至死》中所言：“人终将毁于他所热爱的事物。”我们对青春偶像的崇拜，随时间迁移而加深，倘若加之以错误的引导，必定极易偏离理性的轨道。即便我们曾经相信，自己必不可能成为盲目崇拜者中的一员，但诚如阿兰德波顿所言：“坚持这样想，洵非易事。”就崇拜这件事，即使我们最初的想法是理性的，对不成熟的少年少女而言，仍旧难以坚持。

也许青春偶像崇拜能带来一定的娱乐与放松，但正是因这件事有太多的不确定和不稳定性，我并不赞成这种崇拜。

而这一现象背后的原因，更是值得人深省的。

我们最初对青春偶像崇拜的原因，无非两类。一类是如《乌合之众》中所言：“当个体陷入

来自物理的压迫感

初三新加入的物理课，我们也上了几节课了，也对此有了大致了解。

越向后学习，就愈加发觉物理是一门严谨的学科，容不得半点马虎。每个知识点都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。为了以后的学习不寸步难行，我们就要学好数学和物理。

在今天的物理课上，老师为我们讲了写物理计算题的解题步骤。听的时候，大家都觉得是小菜一碟，但是老师让我们写书上的例题。我写着的时候，物理老师悄无声息地走了过来，看了一下，立马给我指出了一些错误，比如，应用分数线代替除号，写计算过程时应该待会儿用的公式写在前面，还需要统一单位，且写的时候也要带上单位，结果不用带单位。但对于平时写数学题就有点不细心和马虎的我，有时就会漏掉这些点，就会导致一些不必要的失分，所以我就要养成一种认真的习惯，不止是物理要这样，数学也要认真对待，成绩才会有所提高。其实有时候并不是不会，而是不注意小细节，审题不清导致的。以后要改正这个问题。

我们不能畏惧物理，要抱着一种一定能学好物理的心态学习物理，才能真正学好物理这门学科。

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

我第一次见到物理老师时，我觉得他好严肃，上课时总是苦着个脸一笑不笑，其实那时候我最害怕物理老师了。

物理课有三节是在早上一二节上的，那个时候的我特容易范困，所以我的物理课差不多是听一半的，当然我也不是每节课都只听一半有的时候我会全听或者听一大半。全听就是因为我那天不困，晚上我作业写的快，很早就睡了，但这种情况可只有三分之一。

我听一大半的时候，是我才开始的时候是困的，因为我还有意识，告诉自己一定要听，我就会睁一会闭一会儿，我有时会看见物理老师盯着我看，我就被一吓，这一吓可以让我一直精神到放学。

因为上物理课我精神状态不佳，再加上我晚上的物理作业也不认真做，我的物理成绩很难令人接受。

物理作业真的是我的心头大患，不过我每次做的太差的时候，我们物理老师都会在我的作业眉头上写一个“找”。

才开始看见这个字我真的很害怕，因为我觉得物理老师那么坏，不知道要怎么对我呢！可是去找了他才发现，他会把每一题都讲给我听，讲过后再问我听懂没有。

如果我是卷子讲完之后才去找他，他就会对我说：“现在懂了吧，以后不会的来我问问老师！”快一年了，老师对我说话的语气都很好，他没有像我初三的老师那样我成绩差就不管我了，我觉得他对我们更好呢！

学习物理的过程，想一个蝴蝶破茧的过程，挣扎又无奈，但是如果能硬着头撑下来，不知不觉，自己就会破茧成蛹了。但是与其陶醉在物理学成后的欣喜里，到不如铭记学习物理道路上遇见的坎坎坷坷。

我或许一直不太擅长物理，初三的时候接触物理，对这样的一门学科没有丝毫的兴趣，兴趣是最好的老师，可是这位最好的老师恰逢被我错过了，所以我成绩忽上忽下。有时候夸张到考全班的倒数，幸运的是，初中的任何课程只要有了足够的练习，成绩就可以比较稳固了，应付考试没有任何的问题。中考前我刷了几十套物理题，竟然考出了全班最高分的好成绩。

进入了高中，选择了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力强大很多，每一个新知识点都特别抽象，需要我消化很久，就这样，难题在我的面前不断地堆积，我的思路也越来越闭塞，难免有点失落。做了无数题目竟然也没有丝毫的理解，无奈下只能做越来越多的题目，结果只能是恶性循环。到了高三上学期，我对物理竟然都没有入门。家长都急疯了，认为我早晚有一天会倒在物理这门巨人的脚下。

在我眼里，斜面上得小球是孤单的，电场力与磁场力宛如一个个长着大胡子的魔鬼，虽然无形，但是却折磨人折磨的痛不欲生。半年的日子快要过去了，高考的钟声快要敲响，我的物理犹在雾里。我竟然也静下心来

“埃，你们怎么不回应我啊，你们到底懂不懂啊？不懂要问啊，知不知道啊？哎呦，急死人了！”这便是物理老师耿老师的口头禅了。

她个子不高，估计不到4000px，每次上课起立时，我感觉可以轻松地碾压她的身高，她不仅个子矮，看起来像个孩子，说话的语气与小孩一般无二。

她刚来我们班的时候，我们都觉得，“哇，这个老师看起来好矮哦，应该是个好相处的吧。”但时间一久，我们便发现她安静的时候像只小绵羊，可一旦发起怒来，活像一只暴怒的狮子，眼神恨不得把人切成两半，我们都被吓呆了。

她似乎与其他老师不同，每个班的同学都会在课堂上讲话，但老师们提醒一两次后继续上课，丝毫不影响，但她不同，课堂上只要有一丁点儿响，她都会停下来，狠狠地瞪那个同学一眼，如果次数多了，她就会用力地拍桌子，然后生气地说：“你们怎么老说话啊，算了算了，你们自己预习吧，我不讲了！”这时，班上顿时安静下来，过了一会儿，她就又讲起课来了。

记得有一次，我的前桌老是不安分地在位子上动来动去，一会儿跟那个人讲话，一会儿扭头向别人借东西。老师终于忍不住了，向那个同学走去，“你在说什么呀，叽里呱啦的，不学死后面去，我不想再看到你！&rd

“哗啦啦”随着卷子一张张传下，我开始浏览起题目，脑中不禁想起了物理老师的那一口“杂普”还有那些知识点顺口溜，脸上也挂起了一丝微笑，笔也在试卷上“唰唰”地写着。做完后，我自信地合上试卷，一看时间，离考试结束还早着呢。看着眼前的试卷，我不禁想起了我的物理老师。

还记得第一节物理课，课前，我便知道了你的名字——龙凤。初听到这种具有武侠气息的名字，我脑海中顿时浮现出了一个魁梧的身影。而真正看到你，我却大吃一惊。你又矮又瘦，一点也不符合你那具有武侠气息的名字。而你的第一席话便引得举座皆惊“有的同学说物理很难，其实不然，物理并非‘无理’，‘勿理’也。”，堪堪数语，便引得全班哗然，到真像个大侠，也正是因此，每当物理课，我都听得格外认真。

随着你给我们上的课越来越多，我渐渐地发现你不但是一位“大侠”也是一位“语言大师”。你本是巴蜀地区的人，口中的普通话自然夹着川味，美其名曰：“川普”。而来到上海后，又取上海话之“精

初识，是在首夏犹清和的六月天，窗外天光如瀑，室内的我们翘首以盼。这时却见门前晃出一个人影：瘦削个、横宽额、汗丝发。他踏入教室，一步又退出，确认了班牌后又进入。他进来，带着一身风尘，额发上衔着滴滴汗珠，却不见他擦，就听见他说：“我就是你们这几天的带班主任，我是你们的物理老师……”他说一句话，末了总是带上一两个语气词，还微微拉长，紧接着就又是下一句话——就好像绵绵的雨丝。我坐在台下，看着他一手扶着话筒说话，说时半蹙眉，挺身板，一字一句念着。

再识，是在物理课上。因他不苟言笑，每当他步入教室，大家总会自觉地安静。当一班四五十双眼睛注视着他时，他往往会怯出一笑，复而严肃开讲。记得有一节关于重力的课，他竟从由树上袅娜落下的树叶讲起，讲到一半他无不伤感地讲道：“树叶的落下，不是树不挽留，而是叶的执着。”话经他的口出来，使我们霎时一愣，不禁会心一笑，叹于此话的非常。还有一次，当论及弹性形变和塑性形变时，只见他双手相对，置于胸前，好似那里有一根弹簧，并模仿着向内挤压，略带些吃力的意味，还边说着：“像这种形变后能够恢复原样的形变，就是弹性形变，也就是哪

【篇一：我的奥运观金牌观】

中国队奖牌榜首次被英国超越，失去第二的位置，应该引起反思，不能因为非竞技因素受关注的现象，忽略了国人对夺金的重视，使金牌观走向另一个极端。

过度宽容让我们渐渐走上违背“更高、更快、更强”奥林匹克宗旨的危途。金牌是至高无上的荣誉，是每个运动员的终极目标，追求金牌本应是奥运的意义所在。当一个运动员经历了一点失败后，网络上就有无数的网友贴出“没事，这次输了还有下次”的评论，这样的鸡汤抚平了运动员内心的创伤，却也消磨了他对金牌的渴望。我们的过度宽容剥夺了运动员“失败”的权力。

非竞技因素受到普遍的关注是本次奥运的主旋律。比起龙清泉夺金重回世界之巅，傅园慧表情包得到了更多的关注；比起吴敏霞蝉联冠军破了纪录，吴敏霞男友到场助力受到了更多的关注；比起中国乒乓队，张继科的小篮鞋和福原爱的中国情结受到了更多人的关注。

过度的娱乐化是金牌观的一个极端。某业内人士表示“现在的年轻人请不要用追韩星的那套对待运动员”，奥运结束后也请还运动员们平静的生活，安宁的训练，他们不是偶像明星，没有什么经纪人。比起人们关注的这些，运动员们也会更希望人们关注他们所取得

众所周知，初二为一道分水岭，其中重要原因之一就是多了一门学科——物理。我对其和我们的新老师尤为期待。

物理的第一次上课铃打响，我急切期待地望着教室门口。伴随着一阵沉稳的脚步声，老师终于走进教室：一头披肩卷发，中等个头，一双眼镜后射出智慧的光芒。哦！这就是我们的吴晓勋老师！

初二学习的第一天，我就荣幸地被选为物理课代表。背负着这一响亮的称号，我可不能怠慢哦！不久，我就发现，吴老师是个特别容易亲近的人。

那天跑操，我跟徐振昊都因为身体原因没有出去。商量了一下，去吴老师办公室捧本子吧！轻轻推开门，吴老师正在翻着一张张课外试卷。清晨的阳光洒在她的脸颊上，如此恬静！抬头看到我们，放下笔，合上卷子，轻声问道：“课代表们，来干嘛呢？”虽然面容严肃，语调却带着俏皮。我嘻笑着随口答道：“来坐坐，喝喝茶！”周围一下子安静了，我这才意识到自己说了句多么唐突的话！看着吴老师渐渐沉下了脸，我的心中一阵忐忑！糟了！玩幽默过头了，刚认识没几天，就破坏了她对我的印象，我这个课代表，恐怕做不成了。一阵尴尬的沉默后吴老师终于开口了：“哈哈！小东西，我帮你们倒点儿水！”抬头，正对着他那双含笑