水井坏了怎么打报告

离家不远的地方有一口水井，井水无比清澈。记得很小的时候，经常随家人来到这儿，或自愿或极不情愿，或嬉戏或浣洗。于不知不觉中，这口水井承载了我们成长的记忆。

水井的水很清很凉，井底长着些摇曳不止的水草，看上去更显得井水的清澈了。伸手将与之接触，井水透过皮肤微妙的触感传递的冰凉，有种炎炎夏日里享受冰淇淋的满足感。仿佛幸福来临的声音。

很小的时候，水井是小孩子的禁区，大人很编造了那些稀奇古怪的关于水井的故事，不禁让我们对它又爱又恨，无限憧憬却又只能望而却步。在小孩眼里，水就是天堂，那么冰凉凉、清爽爽的东西，仅仅只是触摸着，就已经是极大的乐趣了，那时候最单纯而美好的愿望只怕要算是化作一池春水吧。这样一片泱泱池水该是有多自由啊！只是，水边是一件让大人们恐惧的事，于他们眼中，井水中即使没有他们编造出的那一系列水怪，但水总归是一个危险的地方，孩子的每一次接近无不让他们胆战心惊，生怕出现什么闪失。

长大了一些，对大人口中各式各样的水妖、水怪已经不再恐惧，它们也没法再让我们对水井置之不理了，我们会说：老师告诉我们的……只是这时候我们大都忙于建立我们“驯养”与“被驯养”的关系。那种渴望被拥护的希

我的家乡山清水秀，风景优美，尤其是水井山，那里绿树红花，清泉叮咚，禽鸟欢歌，可真谓美不胜收。

春天，水井山开满了洁白的樱桃花，粉红的桃花，血红血红的海棠花……各种小花都纷纷露出了笑脸。真是百花齐放，万花争艳。此时的小草就更耐不住了，急急忙忙地从地里摇摇摆摆地钻出来凑热闹。各种鸟儿也从四面八方赶来，在树枝上欢歌笑语，尽情舞蹈。山里的野物更是随心所欲了，自由生活，疯狂奔跑。好一派繁花似锦，群鸟高歌，野物狂欢的热闹景象。

夏天，美丽的百合花不约而同地在水井山上露出了笑脸。这时小朋友们到这儿放牧，在这儿野炊。爱花的小朋友回家时，顺手摘几簇百合花带回家，把它们插在盛着水的花瓶中，放在电视机上，窗台上，把屋子装饰得更美、更舒适。让人也感觉别有一翻惬意。

最值得称道的还是这山中的清泉。每当农民伯伯从地里干活回家，不用相约，总有三五人、或是七八人，坐在清泉旁边的石头上休息，闲聊，然后总要喝几口泉水才肯回家。他们说：这水具有喝一口神清气爽、喝两口爽心悦目、精神大振的神功。让人们真是疲惫地赶来，轻松地离开。为什么泉水有这么大的神功呢？因为这泉水含有多种有益人体的矿物质，且水质细腻，水又非常凉，凉得胜过冰箱里冻过的冰水。

每到烈日当头的正午或傍

一口旧水井，记载我的童年。

在我出生前，这口水井就有了，水井里的水十分清澈甘醇，看不见井低。周边长着许多青苔，一不小心就会滑进井里。

记得我会走路后，常常在井边玩耍。每当奶奶看见就吓我说：“涵镕，不要去井边了，那里太危险，那里有个妖怪哦……”每当我走近水井就会想起奶奶的话，不经出了一身冷汗慢慢往后退。

可是过了不久，我就开始怀疑奶奶说的话。那是因为在这几天看见许多人来这打水，虽然看见过有人“掉”进去可是没多久又完好无事地出来了，并没有人被妖怪捉走。满心的怀疑让我坐立不安，最后幼小的我决定亲自下去看一下。我怕妖怪不让我吃东西，不让我睡觉……于是我带了一些冒险工具。

站在井口，看着翠色的井水，又想起了奶奶所说的话，不经打了个冷战，此刻有些踌躇。深思到底下去还是不下去呢？经过反复思考，疑问打败了恐惧。正当要跳时又想：在走之前要给亲爱的爸爸妈妈留下一点关于我的美好回忆。于是，我把自己的背包留下来。突然又想到了井下面会不会很黑，会不会有真的妖怪。于是，我又拿了一些东西下去。

“准备，跳！”我大声叫。只听“扑通”一

2013-2014学年度，在各级领导的亲切指导下，又加上我本人的不懈努力，我克服了种种不利因素，圆满地完成了八年级教学管理等各方面的工作，现具体汇报如下：

一、在业务学习方面，继续深入地探讨新教材、新课程，不断更新育人理念。特别学校领导经常与大家一起讨论、探索教学理念和实践，剖析课堂教学。从平凡中挖掘先进的教学理念、教学方法、学习方法。跟大家谈听课和看课间操的感想和体会，努力去转变大家的教育教学观念。组织大家认真学习校本培训材料，提高对探究性学习的认识。指导教师们在总结实践中，努力引导学生亲自经历获得科学知识的过程，真正培养学生愿学、乐学、会学、善学。并且在学习中写了足量的笔记和体会。

二、 在德育工作，级部管理方面。抓好良好的开端，实现开好头，起好步，走好路。新学期开始，我们环环相扣地作了以下几点工作，创造了良好的开局。一是学。利用开学第一个周的班会和活动课时间，再次学习《中学生日常行为规范》、《常规纪律评分细则》、《校园常规、课堂常规、自习常规》、政教处的德育专题教育计划等法规文件，结合总结假期工作，进行认真地自查、互查。并组织学生进行座谈讨论，再请两方面典型同学起来谈体会，现身说法来教育大家，真正明确要求，增强常规纪律意识，提高遵规守纪的自

我打开书包，在文具盒的中间层拿出那支崭新的钢笔。

这支钢笔造型別致，颜色漂亮，尤其笔尖的那个小圆点，铮亮铮亮的，特别有意思，只要看到它，就会觉得不认真写字就对不住它似的。我一直舍不得用这支钢笔，生怕一不小心把它那黑得发亮的颜色给弄脏了。

我小心翼翼地用双手打开笔盖，套在笔筒上，然后右手握笔，攥了攥，觉得轻巧又灵便。我在草稿上试写了一个“好”字，那“好”字似乎在对我微笑了。

我摊开作业本，架好姿势，可就在刚抄下作业题目时，我的右手臂突然被人撞了，猛地一下，我还没反应过来，手里的钢笔箭一样飞出了老远！

我像一个百米冲刺的运动员冲了过去，低头一看，我心爱的钢笔——它像被炮弾炸了似的，面目全非了。笔帽早已不知去向，笔尖已经叉开变形，像光秃的枯枝一样。圆润的金属笔筒也多处凹了进去，那几个凹处像一只只眼睛无辜地望着我。墨水溅了出来，在地板上显出一个大大的叹号，墨水的香味一阵阵向我扑来，那香味渗到我心里，又变成了一根根细细的钢针，我的心被扎得好痛好痛。

那个同学连忙向我道歉，还说要立即给我买支新的钢笔。我犹豫了一会儿，嘴里故作大方地说：“不用了，你也不是故意的。”其实，这

路过一片阴凉地，忽地一阵风吹来，无数飞叶伴着尚未褪尽的残红卷了我满袖满裳，清香氤氲在泛着淡光的车架上，让人不知那是春的飞吻还是秋的回眸。一切不过皆如常人饮水，冷暖自知罢了。

眼前的大坡震撼了我，我怔怔的望着它，有一种想要狂奔上去的冲动。“下来把车推上去，坡太陡了！”哥哥说道。看着眼前这陡坡，我似乎看到了它满是嫌弃的眼神，对于冲动的我来说，这无疑是一个极大的讽刺。“没关系，相信我！”

把自行车向后退了数十米，深吸一口气，拼尽了全力踩着踏板，让链条飞速的转动。一种得意之感涌上心头，什么陡坡，简直就是小菜一碟嘛。渐渐，欣喜和自傲仿佛在慢慢减少，吃力的喘息和放慢的节奏似乎占据了主流，腿似乎绷成了一根吹弹可破的弦，一丝丝微弱的力支撑着。不能放弃，胜利就在前方，我一定要征服这个小坡。重心突然改变了方向，车身向旁边倒去。我可是狠狠的摔了一跤，卡住自行车的，竟然是马路中间的一颗毫不起眼的猖狂的石子。

脚踝迅速鼓起了一个脓包。“让你别骑车上去，你怎么这么倔啊，你根本就是做的无谓的斗争！”哥哥一边训我，一边把瓶子里冰冷的水往受伤处浇。

看着地上的水，携着某些粉尘，一路向坡下奔跑，有的抵抗不了风的力量

也不知从什么时候开始的，我班的男生和女生不知不觉地变成了对立关系了。平时小摩擦从不间断，经常的唱反调。

女生自古以来都是以乖巧的模样存活在老师的心目中，男生们则是调皮捣蛋的代言人。我们班这种情况当然也不例外！我作为一班之长，日复一日、年复一年的重复着“做报告、打报告”的“光荣而艰巨”的任务。你要是不相信那，请听我给你细说一番吧！

每当老师有事，管理班级的事自然就落到我们这些班干部的肩上了。可一般是老师前脚踏出教室门，调皮捣蛋的那帮人马就按耐不住的“大闹天空”了。看到这种情况，我当然不能不管，以百米冲刺的速度冲到讲台上，一声令下：“不许讲话，谁再闹一下，我就把你们的名字记下来报告老师！”语毕教室里立刻鸦雀无声。可是好景不长，几个天不怕地不怕的“老油条”根本就不买账，继续开始了又蹦又跳，无奈之下事后只好将他们的名字告诉了老师！当然，被“金榜题名”的同学得到了老师大大的“表扬”！

我知道“打小报告”的事情，让同学们多多少少对我有些反感，我曾经咨询过妈妈，&ldquo

读了《别饿坏了那匹马》之后我被书中的残疾青年那种宽厚，善良，乐于助人的那种品质感动了。

这个课文中的主人公酷爱读书的习惯。我好像也有这种习惯。每天晚上我不看十页至二十页我就睡不着觉。

主人公那种白看书的习惯我也有一点，有时在图书馆的时候我就拿一个我喜爱的一本书时我就会在一个没人的角落在哪里窃读起来了。说到这点，我想到了我之前学的林海音写的《窃读记》里也有白看书的这个行为。

主人公在那里自己去卖马草赚钱卖书的时候，我感到自己有点不好意思。因为我就没有去赚过钱去买书，但是我在家帮过妈妈做过家务。那是一个风和日丽的上午，我的爸爸，妈妈，哥哥都不在家。我在家也没有事情做，我就想到了妈妈每天或者天天做的是什么，我一想到就在那里默默的做起了家务。

残疾青年的善良我在马路边上有所见闻。有一天，我练完跆拳道会家看见马路边有一个青年给一个行动不便的老人一百，而且还帮助老人会到了家中。这是多么感人的一个场面呀！

这篇课文真让我受益匪浅呀！

报告册记录着我们的成绩，记录着我们的成长，凝结着老师的心血，父母的期望！

接报告册那天，我早早的起床了，想去和同学一起玩儿一会儿，交流一下自己的成绩，毕竟有几天没见了，来到学校，显然没以前那么热闹，放假了，不像以前，要跑步的跑步，要读书的读书，一切都像被石化了一样寂静。我迫不及待地跑进了教室，有的同学绷着脸，呆呆地坐着，仿佛天都要塌下来了，有的三个一堆，五个一群兴高采烈的讨论着什么……

这时，只见老师笑眯眯的抱着一大堆奖状和奖品走进了教室，眉飞色舞地讲开了，老师喜颜笑开的说：“今年我们班的语文成绩是全年级第一，只有九个没上九十分的，数学也有很大的提高，有四十个上九十分的……”我们一个个自豪极了，为自己班感到一阵骄傲，讲话过后，就是发奖状的时间啦，我紧张极了，生怕自己和奖状无缘。有些人干脆趴到桌子上不敢抬起头，老师报着一个个名字，我细心的听着，生怕漏掉那一个“彭韵娇”，当老师报到我的名字时，我一路小跑过去，双手接过奖状，给老师敬了个队礼。看着同学们投来羡慕的目光，我自豪极了，老师把报告册发给了我们。我急忙自己的成绩，考的不错，继续努力我在心里默念

我不听青年劝阻，推开了那扇吱嘎作响的门，眼前的一幕令我惊呆了：

那堆枯蔫焦黄的马草，不是这段时间我卖给他的吗？那匹吃着香甜马草的马儿呢？

我强忍着泪水，没让泪水从我的眼眶里掉下来。

一句“别饿坏了那匹马”如诗一般在我耳边回响：“别饿坏了那匹马，别饿坏了那匹马，别饿坏了那匹马……”这一刻我明白了，他向我撒了一个善意的谎言。我的心里是万分地感激他。

后来的每一天，我都会去他的小书摊同他一起打理书摊。他休息时，我帮他按摩、捶背；有客人时，我向客人推荐书目，他在一边整理书摊；晚上，书摊关门时，我把书摊推到他家后院，然后跟他一起家，路上聊鲁迅、聊托尔斯泰……

许多年后，我已经大学毕业。那年暑假我回到故乡，此时的他，已经老了。

岁月在他瘦削的脸上，无情地刻下了一道道皱纹。再见到他时，他都有些不认识我了。还是在我一番解释后，他才想起了我。

我又开始一如既往地帮他打理书摊。

又过了五年，他不幸得病去世。我心里难过地几天都吃不下饭、睡不着觉。

我毅然接手了他的书摊。

有一天，一个小女孩背着一筐水果，在书摊前叫卖。在跟她的聊天中，我得知她的妈妈病倒了。她要用卖水果的钱给妈妈看病。