水往高处流物理实验

星期六，我和妈妈又如约来到了苏西实验室。今天的实验内容是“水往高处流”

实验开始了，老师拿出一些玻璃管，放入脸盆里，水竟然爬了上来，并且越细的玻璃管爬得越高。老师说：“因为水在玻璃容器中形成的是凹液面，液面有浸润的趋势，水就往上爬，想把水平面拉平，最后看起来液面就升高了。”是不是所有的液体都是这样的呢？老师告诉我们，水银不是这样的。在玻璃容器中，水银的顶部是凸液面，跟玻璃容器不亲近，一段时间后液面看起来反而下降了，这两种情况都叫毛细现象。

为了让我们更好地理解毛细现象，老师给我们每人发了两个烧杯，一个里面装着红色染料水，另一个是空的，什么也没装。接下来，老师让我们把滤纸折成一座小桥放在两个杯子上面，我们发现杯子里的红色染料水顺着这座小桥流到了那个空杯子。

其实日常生活中有很多毛细现象。比如酒精灯，里面的酒精就是顺着麻绳跑上来的，还有我们画水彩画时，水彩在纸上散开。

这次科学实验让我懂得了：在日常生活中，知识无处不在，我们不能小看每一个现象。任何一个现象都有它的科学道理。

看着涓涓的河流，让我引发了想象。

为什么水都会往低处流呢？它们那么清澈，一眼便能看见水底的一些落叶和沙石。可为什么它们一直流向最低的地方————大海呢？为什么它们无论大到江河，小到溪流，最终都要流到海里去呢？想到这，已经有太多的问题值得去思考了，我的思绪又开始在骚动了……

假如把大海比作一个人，那个人的德行应该是非常好的，也应该是非常有智慧的。

因为他把自己的位置放的很低，低到离卑微高了那么一点点？可意义却截然不同的。因为它会容纳百川，却不能让别人碰触到最后的底线。

把姿态放低，也像大海一样，让河流全部聚集到自己身体里。

就好比吸取所有好的品德，流到自己身上。就算有不好的也可以当做反例，告诉自己，那样做是不好的。当然看到了也可以和他说那样不好，如果不听那就不要去烦他了。

如果你碰上一个合理品德一样活者更为高深的人，那你可就幸运了。你可以和她成为同道中人，也可以和她成为朋友，再不过和她讨教一番，那也是好的。说不定你突然又从中悟到了新的道理呢？

水往低处流，如此亵渎的东西不往上飘而一直往下流，最终止步于最低的地方，海那是不是说，人也是这样才能最好呢？不，因为海是和德最大的差异，也是唯一

人往高处走，水往低处流。

眼看着离春节越来越近，大街小巷一片“火红”，各家各户的年味越来越重。挂灯笼，贴对联，大扫除，大家都忙得不亦乐乎。这不，这两天，小区的保洁阿姨都在打扫卫生，用清水冲刷着地板。冲刷过的地板的水随着低处的水渠缓缓流下，爸爸看到此景，忙用手机拍下。顿时我有点惊讶，惊讶他拍这张照片有何用意，我走过去询问，面对我的疑问，非但不解释，还抛出个问题：看到这水缓缓流下，你用一句符合这番情景的话概述一下。才比纸薄的我，实在想不出什么恰当的句子来形容。于是，随口而出说了句：奔流到海不复回。刚说完就看见爸爸对我翻了一个白眼，对我说：你说的那句不适合来形容这番情景，那一般是形容水势浩浩荡荡，壮观景色。我觉得水往低处流形容此景最为恰当。听完后我也表示赞同。水往低处流，属于自然规律。用科学的角度来说，是因为地球具有引力，才会形成此观。

水往低处流，以水论人，我们又该如何？人往高处走。

我们都有一颗怀着远大抱负的心，都有一种奋发向上的精神。所以，人选择往高处攀登。如果把人生比喻成一座山峰，那么最高处的山顶便是成功。也许每个人都有争强好胜的心理，都想经过竞争，一步步登上“成功”。也懂得站得越高，望得越远。站到

故乡，一个多么温馨的字眼。它是落叶所能回归的根，它是孤雁所能向往的地方，它是江河所能拥有的海，它是凝聚我们爱的港湾。无论它贫穷还是富有，我们每个人都会深深的爱着它。

我的故乡在往流，一个如秋天落叶般平凡，如清晨露珠般微小的地方，是一个容易被人忽视的角落。但对我而言，它却是我的视野和记忆的全部，是我心中无所不及的天，尽管它偏僻，尽管它贫瘠，尽管它落后……但无论有多少个尽管，我依然爱着它……往流。

它紧靠着淮河南岸，淮河流水日夜不停从小集市边由西往东流淌，因而取名往流。也有“往来于江湖，流归于沧海”之意。我爷爷家的老房子就建在淮河岸边。

我爱我的老家，那是我成长的地方。老家只有两间矮小的平房，爷爷的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我却感到无比温馨。小院里种着一颗柿子树。春天的清晨，阳光洒在树叶上，透过树缝，在地面洒下斑驳的光影。我会坐在树下慵懒地晒着太阳。墙角边长着许多不知名的小草，零零星星的开着几朵小野花。

出了家门，没走多远就来到了淮河岸边。听老人们讲，这里曾是淮河故道，早年也曾有千帆齐过，辉煌无比的场面。现在淮河改道了，这里只留下广阔的河滩和一弯浅浅的小河，却也别有风味

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

“人往高处走，水往低处流”这句话似乎已经成为了公理，常常用来勉励人们奋发向上，自强不息。“水往低处流”指的是一种自然现象，这无可非议。“人往高处走”则指的是一种生活态度，这也是大多数人所认可的。但是，人只有向高处走才能实现自己的人生价值吗？答案当然是否定的。

每个人性格不同，能力各异，如果所有人都想要往高处走，这无异于千军万马过独木桥，肯定是行不通的，而且也不可能所有人的梦想都是要爬上自己人生的巅峰吧。我并非否定“往高处”走这种生活态度，但是如果真的不可行的话，换一条道路又有何不可呢？“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”如此宽广的世界道路，为何不另辟蹊径，去找寻一条真正适合自己的道路呢？

周浩，高考省内理科前五名，在家长的劝说下来到了北大，这可谓是中国的最高学府，但是一向钟情于机械拆分的他并不喜欢自己在北大的专业，于是他毅然决然的从北大退学，来到了北京的一所技校，学自己喜欢的专业。这种想法在大多数人的眼中都是荒谬可笑的，考上北大是无数中国高中学子心中的梦想，而周浩竟然就这么轻易地放弃了，明明已经来到了最高学府，他却选择了低端的技校，因为他

今天的物理课，老师讲了物态变化第二节——汽化和液化。为了让我们更直观的观察到本节课的内容，老师为大家做了一系列的实验。

铃声响起，同学们规规矩矩地坐在座位上，目光紧紧盯着讲桌上的东西——实验器皿（盆的样子）、保鲜袋、一瓶“脉动”……

首先老师烧了一壶水，在一阵“咕嘟、咕嘟”声中，同学们心不在焉地预习了课本，终于等到水开了，老师将水倒入器皿中，白气立马模糊了我的视线。只见老师拿起一个保鲜袋，吹开了封口后，解释道，“为了方便同学们的观察，这保鲜袋既透明又密封，是实验的不二之选。”接着老师又小心翼翼地扭开脉动瓶子，通过老师的讲解，我才知道，原来瓶中装的是满满的酒精。随着两三滴酒精的滴入，准备过程便完成一大半了。老师在大家急切的目光下，排出了袋中的空气，并紧紧系住了封口，实验要开始了。

老师先是将保鲜袋放入热水中，并用手不时按压，使塑料袋充分接触水面。接着神奇的一幕发生了——保鲜袋在老师手中以肉眼可见的速度，猛地膨胀起来，原本扁扁的保鲜袋瞬间变成了一个“气球”！见

今天的物理课，老师给大家做了一个趣味横生的实验。只要靠一根绳子，上面的物体就可以做有规律的循环摆，仿佛远远看去就如同水蛇一般。

刚开始听到这个实验的时候，同学们都半信半疑。有的同学还提出了质疑：“那怎么可能？两个初始速度，以及质量都不相同的物体，怎么可能做有规律的循环摆运动？”但是老师却轻轻地一下，他说：“其实科学并不需要有多高的依据和理论基础，他其实就发源于人们的奇思妙想以及各种各样的质疑声中。”

只见他把这个装置先，各自绑放在一个绳子上。其中一个小球是蓝色的，另一个是黄色的，当它拉动这个黄色的小球时，那个白色的小球纹丝不动。当初我们都以为，这个实验肯定是失败的，结果没过了几秒钟，那个黄色的小球便开始有了动静，跟着这个红色的小球，一会儿快一会儿慢，但是节奏还是不统一的。随着时间的推移，两个小球的节奏逐渐统一，摆成了一个壮观的S形，但是他们在最后却又不是同时停下，而是以相同的姿态，相同的速度却以不同的方式停了下来。同学们都不禁赞叹：“物理来源于生活，早上生活中意想不到的东西，却能在物理中体现出来。”

老师高兴的向我们解释道：“其实这个东西在生活中的运用非常的广泛。同

最近也是突然发现了一个做全息投影的有趣小实验，是运用了物理上的光学原理，运用反射45度角把二维变成三维，给人一种视觉差异。

话不多说，直接开始实验，首先，准备一个矿泉水瓶（推荐用农夫山泉或恒大冰泉)，然后把瓶口剪开，然后再减四块平整的塑料片，再切出四个一样的等腰梯形，这个地方是很难的，建议用小刀划开，然后把四个梯形合成一个漏斗状，然后便大功告成了。

在这个实验过程中，需要注意几个地方，一是塑料片尽量是平的，二是剪的时候。不要剪到自己的手，剪完后把垃圾收拾好，不要乱丢。

制作好后，在百度上随便找一个素材，把投影仪放在中间，正面欣赏便可以了。

这个实验同时也证明了一个原理，光的反射是可以将二维转为三维的假象，给人一种错觉，同时一个小实验也可以让我们对光有一个认识。

最后，如果还有人做不成，那么可以去买个带盖的奶茶，是那种圆顶的，效果也是一样的。

南方老师今天在黑板上写下几个大字：水不往低处流。我看了后一脸的疑惑：水不往低处流，那往哪流呢？老师开始拿来一张塑料纸和一个玻璃杯开始了实验。他首先往杯子里灌满水，再用塑料纸盖上倒过来，然后把手盖几秒就马上把杯子一提，水就被神奇的塑料纸拦住了。我瞪大着双眼，心里特别的好奇：老师是怎么做到的？难道他用了502胶水？随之老师也让我们自己动手做一做实验。

我拿着实验道具将要开始我的实验时，看到许多同学虽然一次次的实验失败，但还是一次次地去尝试着。于是，我也开干起来：首先，我把水杯灌满了水，再把塑料袋盖在瓶口上，然后倒过来，过来几秒后我把水杯一提，结果水洒了我一身，但是我并没有放弃，还是坚持不懈地做着实验。后来我发现了这个实验是有个小诀窍的：要把水杯口上的袋子按上去才可以吸住杯子。这样我就按着这个小诀窍做了一遍实验。果真我成功了！高兴的像只活蹦乱跳的小兔子。由于我的激动不小心把杯子换个角度，水就像一匹匹白色的骏马奔腾而来，洒了一地。刚刚还得意的我这时的心又碎了。我自我安慰着：虽然我不小心把水洒了，但是我也曾成功过！

“水不往低处流”这个实验告诉我们事物虽然有着许多小秘密，但只要我们细心观察就会有所收获的！