水旱螟蝗读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我家门前不远处有一片杂草丛，虽然已经是秋天了，但是草丛还是绿油油的。

今天中午，我从杂草丛经过的时候，看见草丛的叶子上有几只蝗虫，正在大口大口地啃食叶子。我赶紧跑回家，拿了一个瓶子，又跑回来。我悄悄地走到蝗虫身边，握着空拳，一下就把它罩在掌心，放进瓶子里。哈哈！它成了个瓮中之鳖。突然，一只非常大的蝗虫从我的眼前闪过，我就急着扑了过去，不愧是大蝗虫，身手果然不凡呀，我抓来抓去竟然都没抓到它。我静下心来先观察确定了它的落点，然后悄悄迂回到它的后边，趁它还立足未稳，来了个“饿虎扑食”，嘿！那只大蝗虫竟然一下就被我抓到了……

我望着瓶子里的蝗虫，本以为它们会像蟋蟀一样打斗起来，可是结果让我很失望，它们在瓶子里乱蹦乱跳，争先恐后地想从里面逃出来。没门，我把瓶盖拧得紧紧的。哼，就让你们成为我家鸽子的美餐吧！

龙者，四灵之首，鳞虫之祖，掌四海，司作物又主风雨。上古之时，天地初开，鸿蒙未分。逢水旱瘟疫，妖孽凶灾之时，先民便寄希望于龙。故仿龙之身形、姿态、回旋舞动，上祈神灵，下祷九幽，以此呼龙。逢大祭典、大巡游便必有龙之身影。由此舞龙便应运而生。

既此，舞龙盖如何？《东京梦华录》记宋时之霄百戏之起戏时，有曰：“又于左右门上，各以草把转成龙之状，以青幕遮龙，草上密置灯烛万盏，望之蜿蜒，如双龙飞走。”于此中窥得一事：舞龙之事，百朝皆兴。

晚生不才，旧岁之时见得旁人舞龙，声势浩大，似春雷滚滚。细而观之，龙眼瞪如铜铃，龙须有三尺之长，龙身上嵌有数千片金鳞，璀璨无比叫人意乱神迷。龙头前有一巨球，再定睛一看，原是龙珠一枚，人头大小。各部已到地，不过转瞬由死向生。音乐奏起，神龙舞起，二者相辅相成。一曲《金蛇狂舞》，惹那龙昂首挺胸，时而翻云覆雨，时而抱首盘旋。一呼一吸间，便有千百姿态：如首尾相追之态，如上下相窜之态，又如诸子降龙之态，各具情态。

俄而，又有一龙飞入。青龙之状，与金龙相追。霎时，二龙便有你争我夺之架势，青龙抬首，张牙舞爪，扶摇而起。方要追回，那金龙却又为龙尾所截。金龙却也不惧，腾空而起一尾报一尾，于是乎这天雷勾地火之势，欲挡也无济于事。

人人皆知苍松：生长在悬崖峭壁之上，顽强不屈，风沙水旱都耐何不了它。我也觉得苍松有种盖世英雄的气概，故爱之。

在黄山上，苍松随处可见：有从石头缺口中钻出的，有在峭壁上长出来的，还有从沼泽里冒出来的。

当它还是一颗小小的种子时，便落在了石头缺口中。坚强的它耐着寒冷，冒着枯死的风险迎合，发出了芽，长出了根。它柔嫩的根像钢铁钻头一般一遍一遍地向岩石发起进攻。终于，石头被钻出了一个小洞。可它依然不满足，不停地钻，不停地钻……

终于有一天，那块巨石被苍松钻穿了！苍松的根，已经百经磨炼，长出深棕色的粗糙的根。它的树干呈深棕色，要十个大人合抱才能抱住。在树干的末尾——树干，长出了苍翠的树叶！那树叶老已变成了松，碰一下就真好比被针扎了。

这一切的一切，都是苍松努力的结果。他真好比一位勇士，带着勇气之剑，顽强之弩，一路披荆斩棘，最终到达成功的彼岸！我们同时也可以想象，这苍松，曾经也拥有着苍翠的叶，窈窕的枝，可是由于干旱、洪水的压榨，它只能长出强壮的根、粗壮的干、针状的叶，变得冷峻而坚强。

而如今，我们还能看到苍松的松针，这难道不是一大喜事吗？

有人把苍松的上半截截去当柴。人人都觉得这苍松完了，只能变成树桩了。可苍松的那几十

假日里，趁着暖暖的冬日，我读了曹文轩的《青铜葵花》。读罢，缓缓合上书本，心头不由得泛起一丝涟漪。

一个叫葵花的城市女孩跟随父亲下放到了农村大麦地，她的父亲落水身亡，葵花从此成了孤儿。大麦地上的青铜一家收养了她，葵花与青铜成了兄妹。在那个贫困与饥饿的年代，他们一家人相互扶持，一起生活，一起度过水灾、蝗灾等重大灾难。在葵花十二岁那年，命运把葵花召回了城市。

苦难是对生命的历练，苦难中的爱会更加彰显人性的光辉，苦难中的真爱更让人有深深的震撼。当青铜把上学的机会让给葵花时，我体会到一种爱；当葵花为省钱放弃照相的机会时，我体会到一种爱；当奶奶为了茅草屋顶而当掉耳环时，我体会到一种爱；当青铜为了让葵花看马戏而让她坐在自己的肩上时，我体会到一种爱……苦难中往往会露出真正的爱。

所以我们要正视苦难，不要一味去逃避。欢乐固然值得让人去歌颂，但苦难也是人生中必须经历的。正所谓乱世出英雄——英雄们之所以能够名垂青史，万古流芳，正因为他们经历了许多苦难，在苦难中创造出了奇迹。东汉光武帝刘秀，从一名庄稼汉到一位开过帝王，他所经历的苦难自是不言而喻的。曾经，他和他的手下被叛军追的无路可逃，连饭都吃不上，但他和他的手下们互相鼓