水晶的拼

一切源于一个水晶球，那是她的生日礼物，我送给她的生日礼物，也是她的梦。她的梦是彩色的，纯洁的，多姿多彩的，是我们永远在一起。

然而那一天，她摔碎了这个水晶球，一起破碎的，还有我的玻璃心，一颗不能受到任何伤害的心。

十二月的雪是白的，是无暇透亮的，是天衣无缝的，也是那一种触目惊心的红。那一片片雪都飞舞着化成一个个小精灵，飘落在过路人手中，是没有意义的，是苍白的，是无力辩驳的。

她也突然不理我了，那一次，我们在十字路口分了手，是沉默地离去。我再也找不到她了，她一离开，我的生活就失去了色彩。有一天，我做了一个大胆的决定：我要去找她，找到她。

我尝试利用一切的联络方式去找到她，但无济于事。她qq上的头像始终是灰暗的，仿佛从未亮起过；她微信从来不回我一句话，即使我说尽了千言万语，要是在平时，她早就心软了吧；硬心肠的她，也从没回过我一封信；打到她家的电话，最后也总是以“滴滴滴”的声音结尾。这究竟是怎么了？

我去过她家找她，可她家那破旧的楼房显示，她已经搬走了。

我很内疚，我突然好想她，我盯着手机的屏幕发呆，似乎要把它看透，然后，我就会看到千山万水之后的，她。

有一天，她毫无征兆的出现在了我的面前，她还是那样的美，那样的瘦弱，清秀的样子令人过目

每个学期的实践周，总有很多惊喜等着我们。这次，我得知要做“水晶滴胶”，兴奋得几个晚上睡不着。要知道，我可是顶喜欢水晶的。每次陪妈妈逛街，只要一看到水晶展示店，我就挪不动脚了。没想到我竟然有机会自己做“水晶”了，简直太美妙了。

时间老人仿佛故意放慢了脚步，我盼星星盼月亮，周四终于到了。早晨，我比闹钟醒得早，随便咬了几口面包就去学校了。活动开始前，周妈妈特地赶来为我们调配滴胶，她告诉我们，胶水需要一克一克配。如果调多了，水晶作品就会凝固不了。她三下五除二就调制好了滴胶。看她娴熟的动作，我可真羡慕呀！

胶水已经调制停当，李老师给我们每人发了一副手套、一根滴管，活动正式开始了。我们的教室成了一个大型实验室，课桌上摆满了各种材料。同学们叽叽喳喳的，兴奋之情溢于言表。我穿上手套，撸起袖子，准备大干一场。我先小心翼翼地搅拌胶水A和B，一串串小气泡冒了出来，真调皮，不过这也说明胶水逐渐变得均匀了。接着静置五分钟，我瞪大眼睛等待着，只见小气泡一个一个消失了，好玩极了。周妈妈说，这算是成功了第一步。

接下去的环节——制作“水晶”，是我最喜欢的了。我捏着滴管一吸，取来一些胶水

下午，我缠着妈妈给我买水晶宝宝，妈妈同意了。于是，我买了3包，颜色有紫色的、红色的、黄色的，可好看了！

一回家，我迫不及待地拆开包装纸，把水晶宝宝倒进了一个透明的漂流瓶里。一开始，它们还是粘在一起的。后来，慢慢的，慢慢的，分开了。拿住瓶子用手晃一晃，水晶宝宝就在水中跳起优美的舞蹈，漂亮极了。我拿出一颗摸一摸，哇！真的是太光滑了，就像一尘不染，光溜溜的玻璃呢！我又把它放在手心瞧一瞧，呀！就像一颗晶莹剔透的珍珠啊！

过了一段时间，水晶宝宝有点不耐烦了。突然，从瓶子里跳出来了一颗，我连忙用手抓住了它，并对它说：“嘿，小家伙，别太激动！等下把你放在大脸盆里，看你还怎么逃！”我说干就干，先把大脸盆拿出来，再接满水，然后把水晶宝宝一股脑儿地倒进去。可爱的水晶宝宝乖乖地躺在里面，期待着它们渐渐长大。

我喜欢养水晶宝宝，我喜欢五颜六色的水晶宝宝。

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

我们今天上了一节关于水晶的课，来听听我的感受吧！我觉得水晶很美，它的颜色有：红色，紫的，粉的……五彩缤纷，美丽极了！

老师告诉我们：“水晶是火山爆发的岩浆形成的，岩浆干得慢的就会变成水晶，但干得快的就不会变成水晶了。”

老师教我们测水晶密度的实验，实验的步骤是：先把水晶放到电子秤上，写下称出来的重量。然后把一杯水放到电子秤上，再把水晶用线绑住后挂在水里，不能碰底，也不能碰边，更不能付出水面，称出它们的重量。两个数相除，它的得数就是水晶的密度。

石头老师讲课很有趣，我对水晶还想知道更多的知识、更了解它多一点呢！

在学校里，我最喜欢的是下午的选修课，因为选修课上我可以做自己想做的事情。

我报的是我们班的水晶画，今天的水晶画是要粘一只小猫。老师拿来了样本，这是一只可爱的小猫：头上戴着一串五颜六色的花环，一双特别明显的大眼睛，又蓝又绿，像两颗大大的绿宝石，一对耳朵并不突出，看起来就像两朵毛茸茸的花，如果不仔细看，还真的以为是花朵呢；一张有着樱桃一样红的小嘴更显出了猫咪的美，那个小小的身体显得那么娇弱可爱。每当我抚摸它时，总感觉它像真的一样，它的身体和脸都毛茸茸的，我真希望有一只这样的小猫。

当我拿起笔开始粘贴的时候，我是那么小心翼翼，认真地把每一粒都粘得非常准确，不让它有一点偏差，因为我有一个小心思——我要把这幅粘好的水晶小猫，送给我的老师。

我的作品完成了，虽然它只是一幅画，但它栩栩如生，就像一只真的小猫，好像还在“喵、喵”地叫着呢！

我非常喜欢这只“小猫”，我想我的老师也一定会很喜欢它。

打开锅盖，热气扑面而来，一只只可爱的虾饺如同清水芙蓉一样，在蒸气中若隐若现。待热气散去，晶莹的虾饺好像一位位可爱的小姑娘一样，红着脸引入了我的眼帘，这就是我的最爱——水晶虾饺。

红色的虾肉裹着晶莹的外皮。透明的外皮似乎是在炫耀着“水晶”的名号，红红的虾肉伴着大海的咸香味，让人回味无穷。

别看它只是个饺子，但做起来可不简单呐！

首先，要把澄面和水按一定比例混合，然后揉搓面团并发酵5分钟，接着取出面团，经过充分的揉捏，大概20分钟发酵后，面团已经变的白白胖胖。切成小块儿，擀皮儿，包馅儿，放进锅里，让他们蒸半个小时的桑拿，就可以出锅了。

刚做好的虾饺晶莹透亮，底部红红的，十分好看。初尝第一个虾饺，轻轻咬破一点皮，只觉得一股浓郁鲜美的汁水流入口中。我吮吸着，品味着。再把整个虾饺塞进嘴，Q弹的外皮入口即化，香喷喷的肉馅，鲜嫩的虾肉以及一点黑胡椒的辛辣，多种味道中合在一起，不断挑逗着我的味蕾。不顾吃相的我大快朵颐，不一会就将虾饺消灭干净。

回味着虾饺的美味，回想着制作步骤。真想自己也亲手制作出这样的美味来给家人品尝。

在不久前，我放学时路过一个精品店。精品店里琳琅满目的，里面的东西都十分精致乖巧，我就这样被它吸引进去了，我看中了一个水晶球，并下定决心要存钱买下它。一个星期后终于存够了钱，买到了这个精致的水晶球。

这个水晶球高大约有七厘米，宽有三厘米多。它由三部分组成：玻璃做的空心球形；玻璃球里的几何仙人掌；支撑玻璃球和里面的仙人掌的树脂做的圆柱形。水晶球十分的小巧。

玻璃做的空心球形摸起来十分的光滑，质感很好，这个玻璃球不仅摸起来舒服，而且看起来也十分的漂亮，玻璃球从外往内，看的十分的清楚。

玻璃球里放置了仙人掌和一些闪闪发光的小纸片，里面还装了水，仙人掌长约两厘米，样子很肥壮，翠绿的仙人掌上长着粉色的圆点，这是把真实的仙人掌可爱化了。仙人掌上还斜长着一株白色的小蘑菇，玻璃球装满了水和一些闪闪发光的小碎纸片。只要轻轻晃一下水晶球，玻璃球里的闪闪发光的小碎纸片就会像雪花一样飘舞在这个小世界里，拥抱着仙人掌，在水中闪闪发光，随后又缓缓的落下来。真是让人爱不释手啊！

最后是支撑玻璃球和里面的仙人掌的是树脂做的圆柱。这个圆柱是粉色的，和玻璃球里面的仙人掌很和谐。圆柱形是用树脂做的，摸起来很顺滑。粉色的圆柱形上还有白色的花纹，一圈白色的菱形环抱着粉嫩的圆柱形，特别像公主裙上

今天，爸爸和妈妈陪我去参加小记者活动。我们来到中国水利博物馆门口，就看到了一座高高的水晶宝塔，顿时让我眼前一亮，恨不得马上就跑到里面去看看。

来到塔里，我们听着任馆长介绍1、水的今生今世：水是怎么来的？2、水存在的问题：水多、水少、水脏。3、治水措施：“五水共治”治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。4、中国有哪些水利工程？我们带着馆长的问题，跟着老师和几位阿姨去参观博物馆展厅。在展厅里我们看了大禹治水的故事和很多有关水利工程的知识。最后，我们还乘坐电梯来到了塔顶“龙施雨沛”，中间一个金黄色的大印章矗立在那里，很辉煌很灿烂，它承载着我们祖国数千年的文化和历史。

站在塔顶，望着钱塘江美丽的风景，让我深深体会到了古今治水的成就，在今后的生活中，我们也要做一个爱惜水资源的节水小卫士。

水晶，它是大自然给我们人类的一种矿物，它有白的，有红的，还有紫色的？美丽极了，今天就让我们一起，跟着石头老师一起探索水晶的世界吧！

用科学的眼睛去看这个世界，以科学的方式去创造世界。今天，就由我们的石头老师给我们讲解水晶。水晶是几万年前，几亿年前，火山爆发，岩浆慢慢地冷却下来以后形成的。它的硬度是7，密度是2、65克。

这次我们的活动，还有许多实验，其中我最喜欢的实验判断石头是否是紫水晶：首先我们要领四块石头，四人小组为单位，来判断这块石头是不是水晶，然后用密度是3的铜钥匙和密度是5的小刀片，在密度是7的水晶上刻，看看符合不符合条件。接着我们要用一个很小又像照像机的东西，观察石头上是否有生长纹，最后，用得到的数据来判断这个石头是不是水晶。我拿到石头，用老师的，方法来观察和判断？

通过这次的小记者活动，我又学到了一个本领，以后看见奇怪的石头，我可以去判断它是不是宝石了！