水溜读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我先给大家猜个谜语：

远看玛瑙紫溜溜，

近看珍珠圆溜溜，

掐它一把水溜溜，

咬它一口酸溜溜。

你们猜猜是什么水果？哈哈！你们猜不出来吧，谜底是“葡萄”。

有一次，我和妈妈、爸爸，还有我的两个妹妹，一起去葡萄园玩。我看见葡萄树的叶子长得密密层层，茂盛极了了，郁郁葱葱的，叶子拥拥挤挤，把整个葡萄架遮盖得不透风，远远望去，就像披着的绿衣服。走近了，架子上的葡萄好似镶嵌在绿毯上的颗颗宝石，晶莹透亮，又如堆堆翡翠上的闪光珍珠，每一颗葡萄都像一颗又大又有光泽的“猫儿眼”。“多好看呀！”我高声喊道。

葡萄没有成熟的时候，葡萄皮是绿色的。绿得鲜亮鲜亮的，这时候，你要吃的话，葡萄是非常非常酸的，能酸掉你的牙齿，嘿嘿！也许就找不到牙了，不要怪我没告诉你哦；等葡萄成熟了，果实滚圆，由青色变成红色或者紫红色，就像一颗颗暗红色的玛瑙。靠近了它，只要你闻一闻，保不准，你的口水能流三千丈，吃上一粒，滑软甘甜，香味说不定能从肚子里一直漂流到脚底呢。

说到这里我都想吃了。你呢？

“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。”小朋友们，你们来猜猜我最喜欢的水果是什么呀？猜对了，这就是我最爱吃的水果——葡萄。

金风送爽的秋天到了，葡萄也成熟了，那像手掌一样大的叶子后面藏着一串串像紫色宝石一样的葡萄，挨挨挤挤，像在一起说悄悄话似的。有的葡萄被遮住了一半，好像一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋。还有的葡萄三三两两都离得非常远，像闹了脾气的好朋友，谁也不给谁说话。

我忍不住摘了一串葡萄在清水里给它洗了一个冷水澡，它的颜色变得更加油亮了，好像是去参加水果大赛似的。我摸了摸它的外皮像刚出生的婴儿似的脸蛋儿。我又把葡萄拿到鼻子前闻了闻，一股涩涩的香气扑鼻而来，让我垂涎三尺。

我迫不及待地把它晶莹的紫色外皮给剥了下来，只见青绿色的果肉显露出来，像闪着绿光的宝石，晶莹透亮。我忍不住地咬了一口，果汁如泉水般涌进我的嘴里，酸溜溜、甜滋滋的，真是人间美味啊！

葡萄不仅好看好吃，而且还含有丰富的维生素A，对心血管儿有很大的帮助。葡萄的吃法也各种各样，可以晒成干吃，压成汁喝，酿成酒喝，还可以做葡萄罐头罐头吃……

葡萄享有“水果皇后”之称，外

“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口甜津津。”大家知道这是什么吗？对，这就是金华葡萄。

春天，葡萄架的藤蔓上长满了嫩绿的枝叶。过了几个星期，葡萄架的枝叶上开了许多满天星似的小花，雪白雪白的。初夏，枝叶长得非常茂盛，就像一个绿色的凉棚，凉棚下挂着一串串青青的葡萄。七、八月份，葡萄渐渐成熟了，看上去就像一串串紫色的珍珠大灯笼，又像一把把合上的小紫伞。

于是，馋嘴的我从葡萄架上摘下一串葡萄，轻轻一扭，一拉，一颗葡萄就被我摘下来了。我马上剥开皮，看见了晶莹剔透的果肉。我把皮放进嘴里，有点苦，还很酸，果肉却很甜。原来，葡萄皮把葡萄肉的酸量都吸收了，甜份就都跑到果肉上了。

葡萄的品种可多了，有巨峰、红富士和黑美人……葡萄的维生素含量可高了，它还有很多用处，皮可以做药，还可以做成美味的葡萄干……

我爱吃金华美味的葡萄！

清明节，一缕淡淡的，不经意间的忧伤随风而来。

清明时节雨纷纷，细雨纷飞乱人心。想静下来，却发现心早已乱了一片。观景而思，叹流年如水。总会感叹于人世间所失去的及残缺，却又静思于所拥有的及温存。蓦然回首，今非昔比。

偷偷渗进教室的水，在教室里勾勒出了一条完美的弧线。从上方飘进的水溜进了我的衣袖，我的发丝，我的瞳孔。雨，悲伤的召唤者啊，竟将我那不堪回首的年华用工笔在识海深处一笔一画，一点一滴刻了出来。

雨愈下愈烈，而那落下的竟不知是雨还是与泪的混合物。雨啊，再大点吧，再大点吧！冲刷掉一切吧！风啊，在猛烈些吧！尽情地挥舞吧！洗涤掉一切不应有的烦恼吧！可再大的雨，再强的风，真的能洗掉那些因早已残破不堪的感情而受的伤么？那被不知何时腐蚀了的友情，我又到底是为那般呢？

滴答滴答的声音，如风铃般，在我耳畔回响。难忘，那铭记的殇。

微薄寒凉的风从我耳边掠过。呼啸摇曳，似在呜咽，似在咏唱：人生繁华落幕，问世间情为何？

遥望于天籁，黑暗笼罩于世间一片生机的景象。雷声成了这世间唯一的乐曲，电光成了这世间唯一的色彩，雨成了一滴滴璀璨的泪珠，滴滴坠下，似在诉说一个个古老而传奇的神话。

风，飘荡这浓浓哀思，雨，淋漓这靡靡悲情。剪不断，丝丝缠绕于心间，挥之不去。

夜，渐深沉，听雨长长短短淅