水滴琴的制作方法

小时候经常听奶奶说：“杰宝，长大了你要自己丰衣足食喽。以后让妈妈教你做饭。”

现在，这句话真的应验了，老师给我们布置了一个作业：做可乐鸡翅。回到家，妈妈问：“张老师给你们留作业了？”我说：“对呀，要我们在家做可乐鸡翅，是下星期的作文素材。”妈妈说：“明天中午教你做吧！”好！”

第二天中午，妈妈从冰箱拿出一袋鸡翅解冻，等鸡翅解好冻，妈妈就喊我：“文杰今天你是大厨，快来给鸡趐改刀吧。”我听到妈妈喊，连忙跑过去说：“看我赵大厨的。”说着本人“赵大厨”拿出刀，等待“给鸡趐上刑”。我把它们一个放在“刑场”。用手把鸡趐摁住，刚想用刀切，不料，鸡翅却从刀缝里溜出了砧板，跳下了“百厘米悬崖”—地板。没办法，我只好无奈地捡起来继续改刀。

全部切好后，锅里放点冷水，把切好的鸡趐放进冷水锅里，让它们排排坐。突然的冷水让鸡翅大为不满，咕噜咕噜的叫着，表示抗议。生姜料酒来劝导：“别生气。”

一场瓢泼大雨忽然降临人间，把白云妈妈的两个孩子送到了凡间。

两个小水滴飘啊飘，落到了屋檐下。大水滴一向不喜欢小水滴。于是，他气鼓鼓地喊：“喂，小水滴，既然我们落在一个地方，我们来比试比试吧！”小水滴点点头，答应了。

大水滴得意地说：“我们比谁能先把石头滴穿，怎样？”小水滴想了想说：”好啊，不过时间不限。”大水滴一听，笑道：“哈哈，就你那弱不禁风的小身板，就算给你几十年，你也未必能滴穿。”小水滴不服气：“不要小瞧人，鹿死谁手还不知道呢！”“那你就赢一个给我看看啊！”小水滴漫不经心地应和道。

比赛开始了，他们都卯足了劲，一刻不停歇。就这样，一天过去了，一年过去了。大水滴看看已被自己快要滴出一个小坑的石头，又看看小水滴毫无变化的石头，不禁骄傲起来：还是我的力气大一些啊！我马上胜券在握了。小水滴看看石头，并不灰心，仍然努力。又过了几天，大水滴开始偷懒了。他一会儿看看风景，一会儿自娱自乐地玩耍，一会儿又挖苦小水滴白费时间。小水滴仍不虚度光阴，而大水滴早已不把比赛放在心上。

一年又一年过去了，小水滴的一声叫喊吵醒了正在睡

人生在世，肯定会遇到许多大大小小的麻烦事。那么，你是任凭心中所想不考虑事后后果鲁莽办事？还是冷静下来想出一个好的解决办法呢？

其实，做事应该讲方法，不能鲁莽。

理想做事会让大事化小，小事化了。战国时期，战将廉颇总是不服文将蔺相如，觉得他是一介文弱书生不应和自己平起平坐。于是，总想找个机会挑起事端。恰巧，那天他们两个的马车在街上相遇，廉颇就想，机会来了。于是廉颇故意不让，看蔺相如怎么办。谁知蔺相如与廉颇打个招呼后就让道离开，这让两破大跌眼镜。最终，廉颇到蔺相如府上请罪，两人关系渐好，最后成生死之交。试想，如果当时蔺相如坚决不退让，那他们肯定胡大动干戈，视对方如水火，他们的国家也会因为这两位大将的的事而难以安定。由此可见，理性做事会避免大动干戈，也许还会出现自己意想不到的事情。

鲁莽做事会使事情扩大到一发不可收拾的地步。大家肯定听说过烽火戏诸侯的故事吧！当时周王为博妃子一笑，不靠虑事情的后果，就点燃了烽火。当时各地的诸侯都带领军队心急火燎的赶来，却未见到所谓的敌军压境，而是周王与妃子的嬉笑。这使诸侯们非常生气，感觉被别人当猴子戏弄了一番。不久后，敌军压境，可当周王点燃了烽火之后，却没有一个人赶来，最终周朝灭亡。所以，不要等到事情到了一发不可收拾的地步而

爷爷拥有一个特别稀奇的乐器，叫做凤凰琴。这种琴起源于日本，但中国制作凤凰琴已有50多年历史。凤凰琴的品种以弦数分为四弦、五弦、六弦和七弦的四种，爷爷的凤凰琴就是只有四根弦的凤凰琴，这种弹奏难度最高，因为这种琴很多音调都必须自己通过控制按压的力度才能出现。

爷爷特别擅长弹奏这种乐器，我也很想知道爷爷是如何学会弹奏这种独特的乐器的，在爷爷年轻的时候，本来生活就很忙绿，物资比较匮乏，在没有老师没有教材的情况下，爷爷自己学会了弹奏凤凰琴，后来在日复一日年复一年的练习下，学会了很多乐曲。爷爷弹奏的乐曲总是蕴含着很多爱国情感的歌曲，像《我的祖国》、《东方红》等，爷爷弹奏的时候也是格外投入的，包含着他对音乐的极大热情。我仿佛看到了他内心里对祖国的万千热爱，以及从一个饱受折磨的时代一步步走向小康的艰难历程。

弹奏这样的凤凰琴，必须利用像甲片一样的东西。但是爷爷节俭惯了就用自制的甲片弹奏。爷爷通常会将用完的塑料桶裁剪成一个一个的甲片，说来也神奇，这些简陋的甲片与琴弦碰撞就会发出悠扬的音符。听奶奶说，这件凤凰琴是爷爷最宝贵的宝贝，爷爷总是在午后的阳光下弹奏着凤凰琴，不断地学习新的歌曲，风雨无阻地练习着。

今天爷爷又弹起了凤凰琴，弹奏的歌曲是《丰收锣鼓》。我们这些晚辈们

我是一滴小水滴，我其实是地球上最后一滴水了。以前我有很多很多朋友，我们在一起过得可快乐了，但现在他们都变得又脏又臭了。

从前的小溪波光粼粼，日夜欢歌，水面清澈见底，清得都能看见水底的石头沙子。小鱼在水里欢乐地游来游去。有的和同伴嬉戏，有的调皮地把头露出水面，好像在跟人们说：“谢谢你们把水保护的这么干净。”还有的围着同伴转了一圈又一圈，好像要把他们转晕了一样。小溪旁边一片片碧绿的草地就像一张大地毯，小花五彩缤纷像彩色的斑点映在绿毯。柳树姑娘在微风中梳着长长的辫子，鸟儿停在柳树上叽叽喳喳地唱着，好像在赞美这美丽的风景呢！

可是现在，来了几个伐木工把小溪旁边的树木砍了个精光。旁边新建的工厂把排放出的污水倒进小河里。没过多久清澈见底的小溪变成一滩乌黑的脏水。小鱼儿都死了，小花和小草也都枯萎了，小伙伴们一个个流进小溪里，变得脏兮兮。现在只剩下我一滴干净的水了。

人类呀，如果你们再不保护水资源，你们将会得到报应的。

今天去学电子琴。

老师让我们先学乐普知识，我一点兴趣都没有，听不进，就想玩琴。老师见状，把琴给我玩了，我按着按键，哆来咪哆来咪的玩起来，刚开始觉得很开心，可是玩了半个小时，我想谈一支曲子，却无从下手！这时，老师来了，他说，我们一定要先学好乐谱知识才能弹琴，否则其他都是空谈。

回家的时候我把上课的表现告诉了妈妈，妈妈说磨刀不误砍柴工！

在应付紧张的学业同时，我喜欢参加各种健康有趣的课外活动。如美术、制作、下棋等。不但掌握一门新技能，还从中领悟不少道理。

以音乐为例。我想通过开发音乐智能来培养优秀的整体素质。因此，前段时间，我参加了学琴培训班。这是出自“熟悉并产生兴趣”。完全抱着“尝试一下”的态度。

刚开始感觉还是蛮好的，简简单单的指法练习与基础乐理，成功喜悦感一直伴随着左右。但随着时间的推移，布置曲目的难度开始加深，我开始感到学琴有点儿吃力：一首简单曲子，弹一个星期也不会。望着一个个比我小的朋友，手指如行云流水般顺畅，心里很不是滋味。有时候，勉强地坐在钢琴前，没精打采地弹着。甚至有放弃的想法。自信心受挫，学琴兴趣大大地减低。

有一天，我从图书馆借来了《爱因斯坦传》一书。爱因斯坦能从专利局一个小职员成为科学史上最著名的科学家，其过程的艰辛与坎坷是难以想像的。纵观古今中外名人，无不是在逆境中成长的苦难天才。一点小小的困难，能把我吓退吗？绝不！我要重燃自信！此外，我的父母也不断鼓励我，引导我，激发学习斗志，唤起努力奋斗的愿望，使我更有勇气面对那富有挑战的困难。

我开始实施“扭转现状”计划：每天都能确保有一个小时的练琴

那优雅而显得纯洁高贵的琴身，明亮，仿佛如水，悄然映出我好奇的面庞。黑白相间的精致琴键，让它充满神秘感，使人忍不住踮起脚，伸出手小心翼翼地曲抚摸它。

我第一次见到钢琴，心中就不知为什么油然升起一种憧憬与喜爱交织的感觉。几个月后，我便踏上了学琴之路。这条路崎岖不平，经过许多山坡，才缓缓延伸到我脚下。

回首望去，看我刚刚攀完的山坡，我便想起了我弹《彩云追月》的艰难历程。

刚刚看到那密密麻麻的乐谱时，我心中充满了神圣感。可开始学习的时候，我却犯了难：弹这首曲子不仅要把握不定性的节奏，还要十分流畅，使一个个流淌出来的音符轻重有分，快慢有别。这可难倒我了，几次练琴，好不容易弹对了节奏，却弹错了音符；每次都不得要领。渐渐地，沮丧在我的心里蔓延开来。

遇到这个困难后，我就会想起以前参加各种比赛落选后，其他人看我那种冰冷的的眼神。那些眼神总让我觉自己十分无能。坐在钢琴前，我犹豫不决，弹，还是不弹？我宁愿选择不弹啊，我已经没有力量再面对一次又一次的失败了。

这时妈妈走过来，拍拍琴键上的灰尘，对我说：“好久没有听见你的琴声了，为什么不弹呢？你不是非常爱琴的么？”

我怔住了，在钢琴面前，久久地沉默了下来。心中如大海一般，波涛汹涌。

我一定要真正演绎出这首曲

做好一件事，不能只靠一种方法，因为如果换一种新的方法也许会更好。

记得上初一那年，由于才开始接触英语，觉得它很好，也想学好它，但是一看那黑压压，密密麻麻的单词，我就头晕。因为不管怎样我都记不住。

我便去请教姐姐。姐姐说：“你只要一便又一便地写，便能记过了。”我半信半疑的试了几次，真别说，姜还是老的辣，我果然能记住几个。可是那样记太浪费本子了，可我又想不出其它的方法，只得这样了。

有一次，英语老师教了一个单词叫beautiful，我用同样的方法去记它，可就这一个单词，我记了一节自习课，写了一个小本子，却还是记不牢，写得我手都酸了。下一节课，被英语老师抽上黑板写单词。我慢慢地站起来说：“没记过。”声音很小，连我自己都有点听不见，老师的脸一下就变颜色了，大声嚷道：“什么？连单词都不记，还学什么？去，把书拿着站到门后去。放学再去我房子检查，再不会写，午饭你都不用吃。”我只好站了一节课，下来，我又把beautiful看了一遍，发现其中的b﹑u﹑f与汉语拼音中的一样，那样我就只需记住ea发/i/﹑i发/ei/﹑ul发/ou/就行了，如此一分析，怪了，我很快就记住了。其它单词，我也都如法炮制

与琴相识，是一次偶然机会。遇上了，便要学习。

想当日，妈妈对我说：“你若开始学古筝，就不可放弃。你确定要学吗？”那时我还小，没多想，便答应了。“孩子，切记，不可半途而废！”这是妈妈对我的忠告。

我辗转了四位老师，前前后后共耽搁了我三年时光。

学了多年的琴，唯一的感受就是——学琴不易。

短短几天内，我对古筝的热情一下子就灰飞烟灭了。“拳不离手，曲也不能离手”。琴得天天练，否则就要生疏了。我是个好动且精力旺盛的孩子，而练琴则需静，要坐得端正，注意力要集中。这简直像一场噩梦，像一场浩劫。我发现，我的可以控制住，但注意力却无法集中，心不能沉静。每一次练琴，我往往是弹一句，断一句，坐在椅子开始发呆，突然回过神来，才继续弹，就像一根搭错了，突然又接对了。有时好不容易耐着性子把一首曲子弹完了，就再也忍不住了，站起来东走走西逛逛，时不时企盼时间快点过去。每次练琴，那一分一秘都是煎熬。妈妈总是搬一把椅子，坐在我身边，对我说：“静下心来，好好弹。”我真想甩头不学了，但妈妈那句“不可半途而废”却像唐三藏的紧箍咒，牢牢地将我束缚住，