汉语拼音网课

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

真是熟悉又陌生啊，就在疫情最严重的那段时间，同样也是上了网课，而且还是上了好长一段时间啊。

网课跟上课的区别很大，在网上上课，老师看不见你，姿势也就为所欲为，驼背，躺着，趴着，甚至打瞌睡老师都不会知道，而在学校就截然不同了，有老师盯着，坐姿自然而然的就端端正正了，在家里上课也会大大降低听课效率。打开网课，就趴那睡觉的人也不是没有，但是如果有家长监督，那效果就又不同了。

人总是很奇怪，明明下定决心要做的事，一开始做，没过多久就放弃了，就像这个网课一样，在开课前肯定有很多人想要好好上这次网课，第一节课坚持着，但是越往后越松懈，从网课观看人数就可以看出来，第一节课的人数有一千多人，到下午最后一节课也就七百多人了，正常人数大约在八百人左右，现在的人数都没有超过八百，这就能证明有的人根本没有上课。

网课有网课的好处但是也有坏处，而道理往往会由另一件事引出来，通过网课，自己可以知道自己的自控能力和理解能力是什么样的状况。

今天就是暑假的最后一天了，明天我们就要投入紧张而快乐的学习与上课之中，只不过在回学校之前，我们还要上12天的网课！

有了2020年寒假上网课的体验，现在我们对网课要做什么准备了如指掌，上网课时也不会丢三落四，但在这里我还是要梳理一下。

首先，直播在企业微信班级群，千万不要再上钉钉了；上网课时一定要用大一些的设备，如：平板、电脑……等，不要盯着小手机屏幕；在使用电子产品时要有自控力，看与学习无关的东西，只能害自己，毕竟我们有前车之鉴，对于这一点，大家心里应该都有数。

其次，书本应当准备齐全，上次的时候，很多同学都吃了没准备好书本的亏。因为，当时借书不好借，书店中的库存也全部卖光，所以没有了书本，学习的进度也就降低了，现在我真心的感谢谢老师和作为家长委员会代表的叔叔阿姨，他们帮我们整理好了需要领回家的12本书，解决我们大部分同学买不到书、借不到借书、借不全书的烦恼与困苦。

再次，笔记本一定要备齐，经过两年的学习，我认为笔记一定要抄到笔记本上，特别是数理化英四科。笔记抄到书上就会淹没在众多厚厚的课本海洋中，有目的的寻找就很难了。然而，在笔记本上分类记，就不会发生找不到的情况。

最后，时间管理极其重要。我们上网课的时候，爸爸妈妈应该

本以为网课就那么结束了，实际上它的影响却一直持续到了今天。这不，今天就来了一次“网课的美妙回忆”。

下午第一节是语文课，而我竟把带语文书这件事抛在了脑后，两手空空地来到了学校。当上课铃响起时，才从同学那儿借了书。

上课了，老师竟要我们背诵完课期间学过的所有文言文和诗词，这倒真的是有些措手不及了。第一首《周亚夫军细柳》属实已经有些忘确了。当张口结舌而毫无所言时，那种无比的尴尬是前所未有的。

然而，这未结束。

当老师巡视完教室几圈后，立刻语出惊人“请笔记超过十个字的同学坐下”。我立刻呆住了，这站也不是，坐也不是，究竟该如何是好啊。身旁的同学都刷地坐下了，啊，好尴尬。

很恨自己，为什么不记得去带上书呢，只有对自己负责，才能够担当起大任啊。

接下来，老师给我们发了两张稿纸，说是把网课所学都默写一遍。这时，才真的感到自己所下的功夫还是远远不够的。

网课期间，因为讲的比较快，往往都是通过截屏来解决记笔记的问题，课下就是把知识都放那儿了，没有抽空再去复习一下。忘记也是有规律的，倘若不及时复习，那和不学又几乎毫无差别了，不付出，便永无“出路”。

没有付出，哪来的勇气去面对上课的积极；没有付出，又哪来的日

因为疫情防控，我们又迎来了网课。一说到网课，我便又想起了疫情最开始的那段上网课的时光，当时过得是挺舒服的，在家上课，但成绩也确实是下降了不少，所以我对网课又爱又恨。

一听说要上网课，我便赶紧看了一下课程排到了几号，怎么排的。好在只不过排到了十号而已。课程排得也很好，每个科目都是连排两节课，这样老师也能有充足的时间为我们详细讲解每一个知识点，并且都快达到了像日常上课一样的效果，不会出现老师刚调好设备开始讲就到下课时间了的情况。而且在短短十天内，那还可以感受一下更多好老师的有趣的课程。

回想起以前上网课时的情景，才明白那时成绩下降是有原因的。那时都是等到老师第一节课已经开始讲了，我才起床，然后便边上课边吃饭。而且坐在椅子上坐也坐不老实，要么整个人像摊泥一样瘫在桌子上上课，要么就直接躺床上去听了，好不容易做好了吧，嘴里边还吃着零食，遇到知识点了，笔也不动一下，直接就截屏了，心想着以后再抄到书上，然后就没有然后了，书上干净地比洗过的脸还干净，芝麻粒大的笔迹都看不见。

这次的网课，我准备好好听讲，如果能在网课这样少了老师的管教下好好听讲，我相信我一定会变得更自律，可能一些坏毛病都会消失不见。这次的网课更能见证我们的自律能力等方面。网课过后，谁认真了？谁努力了

今天的网课真是让人大开眼界，直播网课体育谁听过？体育平时都是在操场上运动，这直播课怎么上，还真是让人好奇。

其实说来也简单，老师给我们讲了一节课的体育知识，不过我在这里深深地为体育课打抱不平，因为大家对它实在是不够重视。

一个细节就可以看出来，语数外政史化物上课时，除了老师发预约码，直播开始时，还总是有一位家长把直播小程序转在群里，方便那些没有预约的同学及时上课。但体育呢，从头到尾只有王老师发的孤零零的两条消息。

课堂秩序更是糟糕，别看有500多人的观看量，我敢说其中有一半人都没好好看，在评论区里随意讨论，你一句我一句，而且说的都跟上课也不相干。就因为视频卡住了致使我们看不到图片这件小事，同学们在那儿聊了半天，发了N多条信息。要我说，看视频图像是辅助，声音才是主要的，能听见声音，凑合一下变行了，哪那么多事。

如果你看了直播，且没有沉溺于评论区，那么你会发现体育老师讲的还是很有价值的。给我们描述了初中中考要考的篮足球的基本要求和易错点，还教了我们“1800米”的小技巧，我感觉自己收获很多。

说实话，体育老师也是太仁慈了，换做别的，老师看评论区的评论后，肯定直接一个禁言杀过来，不太给说话的机会。

同为课程，我们应该对它们同样的重视。在