江水的拼音怎么读

江水东去，浪花翻腾，江岸冷峻，默然屹立；江水汹涌，浩瀚无垠，江岸坚实，平稳厚重。奔流的江水有了江岸的限制，变得娴静温婉，纵然有时会激动，也不会恣意淹没广袤的土地，不会冲毁农田屋舍；静静的江岸有了江水的激情，便不再寂寞无聊，不再显得老气横秋。江水与江岸，就这么和谐完美地存在着。

江岸该是一位智者的身体吧，有着沉稳厚重的睿智，有着令人见而生敬畏之心的气魄；江水该是智者的思想或是灵魂，大气磅礴，永远向前。那么，上天该是给了大地多么完美神奇的组合，正如那神样的阿基琉斯和他的铠甲一般，不分彼此，合为一体。大江正如一幅自然水墨画：江岸为画框，江水为流动着的画面，让人于江水的奔腾中窥见蓬勃的朝气，让人于江岸的静伫中体味深沉和厚重。

江岸站在大地上思考——不会让上帝发笑的那种。它思索着历史轮回，思考着沧海桑田，思索着自然巨变和人事变迁，就那么静静地、孤独地安然地思考着。而同时，它又给江水一个限制，不是佛门清规，不是金科玉律，而是引导着江水流向深邃浩渺的大海，造福江岸边的生灵。江岸，于平静中实现其价值，不是墨守的愚钝，而是以静为动，宠辱不惊的睿智。

江水在大地上奔跑，无所犹豫，无所畏惧，正如一个单纯的不谙世事的孩子——

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“长江之水天上来，奔流到海不复回。”我有幸去长江边转一转，见识到长江的风平浪静，也为长江的汹涌澎湃所震撼。

风平浪静时，江面就像一面光滑的、明亮的镜子，将岸上的一切映照在水面上。这时的江水是那么的清澈，那么的绿，那么的让人遐想不已。江水就如同一位安静的少女，静静地、默默地关注着江边发生的一切。你看，大小不一的船舶们在江面上飞驰而去，时不时的鸣笛向她致意呢。不少的游轮在江面上停留着，三五成群的游人们惬意地站在甲板上。他们有时闲聊几句，有时兴致上来了与这水天一色合个影，有时又对江岸的高山欢呼起来。好一副其乐融融的景象呀！

天有不测风云。刚风平浪静的江面，突然变得波涛汹涌起来。风渐渐大起来，似乎要将江水卷到天上去。此时的江水已不复原来的温柔了，变得狂躁、愤怒，似乎要将她所有的不满宣泄出去。江水也不是那么绿了，变得黝黑了。空气中还带着翻出来的淤泥的腥味。过往的船只纷纷降下船帆，寻找一处避风处停靠。游轮此时也加大马力，迅速向岸边驶去。游人们也都大惊失色，不知所措。只见一个浪头打过来，江水就四散在甲板上，又引起一阵尖叫。唉，这时的江水就如一头愤怒的狮子，要将眼前的一切都撕碎。

长江的江水平静时，美景让人美不胜收；可是她发起怒来，那怒火是

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

拥有坚持，就像一盏煤油灯，可以发出光明驱赶黑暗；拥有坚持，就像一粒种子，可以收获一片花园；拥有坚持，就像是一颗小雨露，可以滋润一片土地……

读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》就好像是在和主人公保尔进行一次漫长的对话，我被主人公保尔热爱生活、与病魔做斗争的精神深深感动了。这本书主要讲述了保尔一生的坎坷，保尔生长在极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；应对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，还靠口述完成了这部著作。

放下这本书，我的心情久久不能平静。保尔的故事让我明白了生活虽然会有坎坷，但是我们一定要勇敢去面对，与困难做斗争。更重要的是要有一颗积极、乐观、勇于面对困难的心。

记得有一次，我在做英语练习题的时候，遇到了一道难题总是解不开，我绞尽脑汁，冥思苦想还是解不出来。这时，我的脑细胞仿佛分成了两派来争吵，这个说：“还是放弃吧，你都已经花费了太多时间了，这么难的题你肯定解答不出来的。”可是另一个说：“不要放弃，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的。”这个时候，我想到了保尔那坚持

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

清晨，随着初阳从东边升起，山上的一切都变得异常明亮，阳光照射在山上的白雪上，在阳光的照射下，雪慢慢地融化了。雪水顺着山间的沟壑慢慢流下去，一股股地汇聚起来顺着小溪流下去。随着太阳升高，小溪的水越来越多，流水哗哗的声音也越来越响亮。

站在山上往下眺望，一条江弯弯曲曲地从山脚流向远方。在阳光的照射下，江水银光闪闪，宛如一条银白色的丝绸镶嵌在大地上。

沿着小溪往下走，可以走到江岸，江岸两旁有许多流水，柳枝垂挂在水面上，柳枝上已经挂满了新长出来的嫩叶。微风轻轻地拂过，还能看到一些长长的柳枝在江水中梳洗着头发。

江岸两边还开着五颜六色的花儿，要说开得最鲜艳的花那一定要数桃花了。桃花一朵挨着一朵，你挤我，我挤你，把桃树林都变成了粉红色，远远看去就像给大地绣上了一块粉红色的锦缎。站在桃树林旁边可以听见蜜蜂嗡嗡地忙碌着。

一位渔民走过来，拿着鱼竿，坐在一块石头上，在沁人心脾的花香中，静静地注释着眼前鱼竿的反应。不一会儿鱼竿被用力拉动了一下，一条鱼上钩了。渔民用力地拉动鱼竿，只见一条鱼露出水面。看着渔民眼神中露出欣喜的表情，相信今天会有更大的收获。

春天就在这山间，江水中迸发出生机勃勃的景象，正如书中所说“两岸柳如眉”，在春天的描绘中，一幅幅山水

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

三月的江寒气未散，春却往江面上撒上一层热气，连沉在水底的鱼也纷纷跃出江面，凑凑“热闹”不知鱼儿是否感受到了春的气息，是轮回，带着崭新，带着熟悉，悄悄地走来。

晚饭过后，独自一人游走江边，太阳也渐渐向山后隐去，只留下片片光彩，万物也开始昏暗，影子也变得暗淡，一切都印在了江面，绘成了自然的画卷，几行白鹭也悄无声息的画在了上面，使画卷和谐了不少，漫无目的的走着，忽然白鹭就随着太阳彻底消失了，原本彩色的云也失去了光彩，我也随之躺在树根上。

望着刚升起的明月，感触也不断涌上心头，古人的豪情壮志，悲欢离合，现如今我们又何尝不是如此，人生处处是坎坷，我们却不曾停下脚步，因为我们清楚，停下，就代表终止，唯有不以物喜，不以己悲，才能在悬崖上勒马，才能让自己不受外来的干扰，保持清醒的自我。

月光冷冷地洒在湖面，冻结了，一切就如冰一般，仿佛猫头鹰的声音，也冻结在空气中，连树影也变得死板，我也随之呆滞，但我的心还温热着，我用力感受着，那般炽热，让我瞬间清醒过来，变了，变了，湖面开始冒着热气，一阵阵鸣声传入耳中，是自然在演奏，唤醒了树影，树影随之要摇摆，映在湖面的黑云也飘游起来，唤醒了鱼，跃出水面，感受气氛。

我站起身来，摇起双手，是指挥者一样，那般和